主題班會教育管理論文
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大學是人生最美好的經歷，人人都說沒有經歷過大學的人生是不完美的人；大學也是大學生走向社會的過渡時期，是大學生鍛煉自己的重要時期；很好的利用大學的時光能夠讓大學生更好的成長，更好的磨練自己、創(chuàng)造自己。所以來說大學是人生最重要的一個階段。然而大學生進入大學后不能清晰的認識到大學時光的寶貴性；不能夠給自己更好的人生定位；沒有人生目標消極墮落是近代大學生存在的最大的問題。作為高校而言管理教育大學生任務則是非常艱巨，如何更好的教育學生，是學生能夠更好的成才，成為國家棟梁，擁有一技之長走向社會能夠找到工作則顯的非常重要。在大學校園里輔導員則是非常重要，相當于高中的班主任；與學生之間的關系也是非常親密，管理教育好學生的重任則更多的落在輔導員的身上。輔導員是學生工作管理的主要力量，能不能正確引導學生的思想這就要求有非常優(yōu)秀的輔導員；輔導員的工作職業(yè)能力的培養(yǎng)和考核也是至關重要。輔導員的主要任務便是在學習上和生活中和學生之間溝通，時刻關注學生的思想變化，使每一位學生都有良好的思想和正確的態(tài)度。在學生和輔導員之間班會也是良好的途徑，通過班會輔導員可以和學生更好的交流溝通，通過班會輔導員和學生能夠更好的融入其中，討論思想，人生。通過班會讓學生有所收獲，有所動力，有所希望；也讓輔導員可以更好的掌握學生的生活和學習狀態(tài)。班會的核心則是通過引領思想。每一個主題都是一種思想的一種代表，學生可以通過這一個主題闡述自己的看法，也反應出了內心思想。每一次班會對學生都是一次無形的教育和鼓勵，隔一段時間舉行一次班會絕對會是最好的絕定。用科學的理論引導學生走正確的道路，不要有思想發(fā)茬，樹立正確的人生價值觀。一般來說輔導員都是較為年輕的剛畢業(yè)的同志，這就更加要求輔導員和學生之間要共同探索和研究。思想得到碰撞，情感得以分享，在不斷的努力創(chuàng)新中形成更良好正確的人生態(tài)度無疑更是錦上添花。
二、主題班會開展的形式以及注意事項
（一）班會的安排設計。一場好的節(jié)目必要需要前期的細心策劃和精密安排，一場班會也不例外，要想開展一場完整，有高度的班會當然也需要前期做準備，為班會定制主題，為班會設計環(huán)節(jié)，節(jié)目等。其中則是非常重要，主題一定要有針對性，整體與細節(jié)出發(fā)，主題一定要符合學生發(fā)展的需要，始終起到能夠教育學生為基本點。對班會做出具體方案，落實到每一個環(huán)節(jié)，緊緊圍繞主題，充分挖掘學生的潛質和本能鼓勵學生進步，充分體現(xiàn)班會的所起到的重要性。
（二）班會注意事項。班會是由學生和老師組成，擁有活躍的氣氛是班會的關鍵，這就要求學生和輔導員一定要積極參與其中。充分準備班會所需要的物品，讓學生能夠動其手，動其口，動腦，充分鍛煉學生的表現(xiàn)能力，讓學生能夠全方位的體現(xiàn)展示自己；班會的最主要目的就是為了鍛煉學生，讓每位學生都能夠鍛煉自己，從一句話不敢說到和到和大家成為朋友，這就是一種改變，這就是一種成長。在每次班會的開展過程都不要忘記嚴格貫徹落實學校教育培養(yǎng)指導方式，始終要堅持以人文本。
（三）班會開展要合理適當，不可以空談，亂編。要以班級的內部實際問題為主。人是多變的，往往別人的行為能夠導致自己的行為；思想也會受到環(huán)境的影響而改變。只有學生能夠全部經歷學習的時候，才會被更多的學生當作自己努力的動力，糾正自己的錯誤行為。有數(shù)據(jù)體現(xiàn)，高職院校學生更希望自己比其他人過的好；生活工作有保障事事可以順心；希望自己能夠成為對社會對國家有貢獻的人，實現(xiàn)自己的人生理想愿望。所以，輔導員就要從學生的心理出發(fā)，圍繞主題對學生進行喚醒、引導，加強學生的思想和努力的動力。
三、高職院校對學生管理起的作用以及意義
（一）幫助學生樹立正確是思想以及人生價值觀。由于高職學校的學生缺乏社會經驗，在認識問題和處理問題上占據(jù)太多的主觀意念，只能片面的認識事情，甚至脫離現(xiàn)實，不能夠腳踏實地的工作。只想擁有安逸的生活卻不懂的去付出和努力拼搏。高職院校的學生大多都沒有吃過苦，不知道工作的困難以及社會的艱辛，讓學生多了解社會，懂的付出才有收獲。一個人只有擁有好的思想菜會成為有用的人，才會成才實現(xiàn)自己的自身價值。培養(yǎng)學生的艱苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生不怕吃苦的精神，培養(yǎng)學生敢于奉獻的精神。使學生都能夠擁有好的思想態(tài)度，好的態(tài)度決定人生的高度，培養(yǎng)學生正確的心理認識，使學生能夠全面健康的發(fā)展和成長。
（二）幫助學生掌握職業(yè)技能。即將踏入社會的學子們擁有一門好的技能能夠更好的找到工作，幫助學生多了解所學專業(yè)，利用業(yè)余時間談談以后的工作前景和狀況，提高學生對所學專業(yè)學習的興趣，樹立正確的職業(yè)價值觀。所以學生的職業(yè)技能的掌握也是非常重要，學會專業(yè)技術便于以后踏入社會不會被就業(yè)壓力所迫。輔導員和專業(yè)課授課老師要同時共同培養(yǎng)學生熱愛學習的興趣，為學生專業(yè)知識問題解惑，為國家培育出一批有真正實力，真正技術、真正能夠吃苦耐勞的畢業(yè)生隊伍。
（三）有利于學校學生的管理工作。針對高職院校的學生，高校管理已是一件非常難的事，高職院校學生不再像是以前的小學生可以采取嚴格的規(guī)章制度，即將成年的他們，院校需要采用一種合理的方式去處理。在班會過程要適度宣傳學校的規(guī)章制度，讓學校多了解學校，以便學生不會輕易犯錯誤。高職院校管理通知可以通過班會的形式下發(fā)到每個班級中，讓每一位學生都知道了解。學生管理工作應當放在首要位置，專門設立學生班級班會報告處，記錄每一次班會的主題以及主題。高職院校通過班會的形式，能夠增強學生積極參加活動的興趣、開拓學生的視野、加強學生學習的興趣。樹立人生正確的人生價值觀和教導學生對未來的規(guī)劃，幫助學生掌握和學習專業(yè)知識，更好的避免就業(yè)問題。在高職教育階段，重點培養(yǎng)學生的社會綜合素質，班會給大學生創(chuàng)造了一種模擬社會現(xiàn)場提供他們發(fā)展的舞臺。讓學生充分展示自我，更好的發(fā)展自己，同時也促進高職院校培養(yǎng)學生任務的成功完成，使高職院校培養(yǎng)學生工作再上新臺階。
作者：秦麗單位：柳州鐵道職業(yè)技術學院
