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一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校流動(dòng)黨員教育管理體系構(gòu)建的特征表達(dá)

1.實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理者到數(shù)據(jù)管理者角色轉(zhuǎn)換

隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，校際、校企、校所、校地人員流動(dòng)性不斷增強(qiáng)，黨員流動(dòng)數(shù)量不斷增加，流動(dòng)范圍更是涉及各行各業(yè)，對(duì)這個(gè)群體采取集中上課、統(tǒng)一培訓(xùn)、開展黨的組織生活不太可行，流入地和流出地黨組織存在“兩不管、兩頭松”的現(xiàn)象。因此，對(duì)流動(dòng)黨員的微博、微信、QQ、人人等社交平臺(tái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘分析，整合加工數(shù)據(jù)資源，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理者向數(shù)據(jù)管理者的角色轉(zhuǎn)換，值得黨建工作者關(guān)注。

2.實(shí)現(xiàn)組織管理型到組織服務(wù)型定位轉(zhuǎn)型

要健全黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，從思想、工作、生活上關(guān)心黨員，要幫助流動(dòng)黨員解決實(shí)際問題，增強(qiáng)黨員的歸屬感、光榮感、責(zé)任感，激發(fā)黨員服務(wù)群眾內(nèi)在動(dòng)力。大數(shù)據(jù)應(yīng)用于管理工作，可以滿足專業(yè)化、敏捷化和個(gè)性化的服務(wù)需求，通過對(duì)流動(dòng)黨員的生活軌跡數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和可視化處理，按照關(guān)注度進(jìn)行排序，可以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中遇到的訴求和困難，幫助他們準(zhǔn)確及時(shí)獲取相關(guān)信息，注重將管理寓于服務(wù)之中，及時(shí)滿足流動(dòng)黨員的服務(wù)需求，提升流動(dòng)黨員的教育管理效果。

3.實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)空間態(tài)到虛實(shí)融合態(tài)技術(shù)轉(zhuǎn)移

大數(shù)據(jù)開啟了多屏互動(dòng)、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，信息技術(shù)為人們拓展了一個(gè)廣闊的虛擬交往空間，人們可以選擇多元便利的方式進(jìn)行交流，虛擬空間和現(xiàn)實(shí)空間的交往互動(dòng)并存，相互促進(jìn)。國(guó)內(nèi)外政府、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)都已經(jīng)開始高度關(guān)注大數(shù)據(jù)，研究數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法，探索在醫(yī)療衛(wèi)生、終身教育、食品安全、智慧交通、科技服務(wù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，通過收集整合流行時(shí)尚、瀏覽記錄、消費(fèi)習(xí)慣、社交媒體等大數(shù)據(jù)，挖掘人們的消費(fèi)習(xí)慣和興趣愛好，商業(yè)模式不斷創(chuàng)新，生活方式不斷改變。

4.實(shí)現(xiàn)模糊經(jīng)驗(yàn)化到精準(zhǔn)分眾化理念轉(zhuǎn)變

流動(dòng)黨員流動(dòng)原因多樣、類型各異、需求有別，各高校在探索和創(chuàng)新流動(dòng)黨員的教育管理機(jī)制上，都做了大量工作。高校在流動(dòng)黨員組織關(guān)系的處理上，有的保留在學(xué)校，有的轉(zhuǎn)到學(xué)生本人或父母居住地，有的轉(zhuǎn)到就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)；在組織生活形式上，有座談會(huì)、專題報(bào)告、文體活動(dòng)等多種形式；在聯(lián)系方式上，有電話、短信、郵件、QQ、微信等方式；在組織保障方面，有的成立了流動(dòng)黨員黨支部，并有人員和經(jīng)費(fèi)保障。但是，在充分考慮流動(dòng)黨員身份、年齡、層次等特點(diǎn)和差異性需求，采取差別化的教育管理上還顯得不夠。精準(zhǔn)分眾化教育管理是適應(yīng)不同身份和層次的流動(dòng)黨員需求的必然要求，是堅(jiān)持以人為本、提高教育管理科學(xué)化水平、擴(kuò)大管理覆蓋面的需要。大數(shù)據(jù)時(shí)代為流動(dòng)黨員的精準(zhǔn)分眾化教育管理帶來(lái)了新的契機(jī)，我們要運(yùn)用大數(shù)據(jù)的理念和思維方式，針對(duì)不同對(duì)象的個(gè)性化需要和訴求，把握不同類型流動(dòng)黨員的思想認(rèn)識(shí)和行為特點(diǎn)，將模糊經(jīng)驗(yàn)化管理理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的基于數(shù)據(jù)的實(shí)證科學(xué)。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校流動(dòng)黨員教育管理的策略

1.構(gòu)建流動(dòng)黨員數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)模式

高校應(yīng)充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維分析流動(dòng)黨員的特點(diǎn)，建立流動(dòng)黨員數(shù)據(jù)庫(kù)，詳細(xì)記錄他們的基本信息（姓名、性別、入黨時(shí)間、流出地、居住地、電話、QQ和郵箱等），以便及時(shí)聯(lián)絡(luò)。建好網(wǎng)上黨員之家，開辟網(wǎng)上黨校、黨建論壇，上傳豐富的教育資料，黨員可以突破時(shí)空，接受培訓(xùn)教育；探索流動(dòng)黨員網(wǎng)上提交思想?yún)R報(bào)，通過支付寶繳納黨費(fèi)，及時(shí)記錄網(wǎng)上學(xué)習(xí)、思想?yún)R報(bào)和黨費(fèi)繳納情況；充分運(yùn)用“全國(guó)黨建云平臺(tái)”服務(wù)功能，強(qiáng)化流動(dòng)黨員的遠(yuǎn)程教育管理，不斷完善考核評(píng)價(jià)體系，健全黨員能進(jìn)能出機(jī)制，保持黨員隊(duì)伍的純潔性。黨組織可以派專人對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行微信公眾平臺(tái)維護(hù)，宣傳黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)他們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共筑共圓“中國(guó)夢(mèng)”，暢通流動(dòng)黨員信息反饋渠道，形成良好的“線上線下”互動(dòng)溝通機(jī)制。以重大節(jié)慶日、重要活動(dòng)、重要節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，開展形式多樣的專題教育活動(dòng)，做到黨員流動(dòng)不離組織、流動(dòng)不離教育、流動(dòng)不離管理。

2.營(yíng)造流動(dòng)黨員人本服務(wù)氛圍

高校要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)好人本服務(wù)信息平臺(tái)，堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛流動(dòng)黨員、服務(wù)流動(dòng)黨員。在黨內(nèi)選舉、先進(jìn)表彰、重大問題討論中，及時(shí)自動(dòng)發(fā)送短信、郵件、QQ、微信或易信，改變傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)化管理模式，加強(qiáng)分眾化方法、手段的研究，樹立分眾化理念，以服務(wù)效果為目標(biāo)，推進(jìn)精準(zhǔn)化“私人訂制”服務(wù)，保障流動(dòng)黨員的政治待遇。開通網(wǎng)上咨詢板塊，構(gòu)建“心靈驛站”，為流動(dòng)黨員排憂解難，對(duì)他們實(shí)施人文關(guān)懷，讓流動(dòng)中的黨員感受到“家”的溫暖，進(jìn)而自覺履行“家”的責(zé)任，寓教育管理于服務(wù)之中，激發(fā)他們?cè)鰪?qiáng)黨性、勇?lián)?zé)任的政治意識(shí)，積極發(fā)揮先鋒模范作用。

3.提升流動(dòng)黨員黨務(wù)隊(duì)伍素養(yǎng)

大數(shù)據(jù)時(shí)代，流動(dòng)黨員的教育管理不能停留在模糊經(jīng)驗(yàn)化方式，黨務(wù)工作者隊(duì)伍必須具備優(yōu)良的“大數(shù)據(jù)技術(shù)素養(yǎng)”、“大數(shù)據(jù)文化素養(yǎng)”和“大數(shù)據(jù)組織認(rèn)同素養(yǎng)”?！按髷?shù)據(jù)技術(shù)素養(yǎng)”意味著黨務(wù)工作者要熟悉微信、微博、QQ等新媒體工具，增強(qiáng)大數(shù)據(jù)意識(shí)，主動(dòng)學(xué)數(shù)據(jù)方法，收集、整理和研究流動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)、生活數(shù)據(jù)，積極探索新思路新舉措，有針對(duì)性地開展工作；“大數(shù)據(jù)文化素養(yǎng)”意味著黨務(wù)工作者要了解大數(shù)據(jù)生態(tài)環(huán)境，學(xué)習(xí)政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識(shí)，培育哲學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面的素質(zhì)，提升大數(shù)據(jù)應(yīng)用于流動(dòng)黨員教育管理的工作效率；“大數(shù)據(jù)組織認(rèn)同素養(yǎng)”意味著黨務(wù)工作者要緊跟大數(shù)據(jù)時(shí)代步伐，提高信息辨識(shí)能力、組織整合能力、資源協(xié)調(diào)能力和自我拓展能力，明確教育管理目標(biāo)，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不斷改革創(chuàng)新流動(dòng)黨員教育管理的理念和方式。要建立黨務(wù)工作者教育培訓(xùn)和監(jiān)督管理機(jī)制，對(duì)在流動(dòng)黨員教育管理工作中不負(fù)責(zé)任、推諉扯皮的，要及時(shí)給予教育幫助。

作者：崔益軍 單位：揚(yáng)州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書記