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一、教學(xué)現(xiàn)象

在所有的學(xué)校中，教師需要大量的教學(xué)資源，這一觀點(diǎn)是不容置疑的。雖然書本教科書仍在教學(xué)地位中扮演著重要的角色，也有著顯著的作用，但是它的內(nèi)容是書面的、限定的。因此，全國(guó)的大部分學(xué)校都開(kāi)始引進(jìn)多媒體設(shè)備，使用多媒體教學(xué)。如今，它已然成為一種常見(jiàn)的、重要的教學(xué)工具，幫助教師進(jìn)行多元化教學(xué)，也幫助學(xué)生進(jìn)行有聲有色的學(xué)習(xí)。

二、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)新事物和新知識(shí)是需要學(xué)習(xí)者不斷付出的，不是每個(gè)人從一出生起就愿意不疲不倦的學(xué)習(xí)，在漫漫的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)環(huán)境與教育程度都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們自己應(yīng)該還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道為什么一定要學(xué)好語(yǔ)文這門學(xué)科，沒(méi)有形成對(duì)語(yǔ)文的一種基礎(chǔ)認(rèn)知，他們只是有著極強(qiáng)的好奇心，新鮮的事物都能吸引住他們。而多媒體恰恰符合這一點(diǎn)，它的聲態(tài)教學(xué)與動(dòng)態(tài)教學(xué)在一定的程度上能夠讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（二）能夠充分展示課本內(nèi)容。

從傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)講，一味的書本教學(xué)是古板的，枯燥的。然而對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，怎樣才能科學(xué)合理地講透教科書，讓學(xué)生理解到課文內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，這在另一層面上也是影響學(xué)生聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的一個(gè)因素。多媒體教學(xué)的引進(jìn)，很大程度上地幫助語(yǔ)文教師們解決了這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)能通過(guò)圖像、文字、音頻等相關(guān)情景去直觀地講述課文里所要教的內(nèi)容，這樣一來(lái)就可以幫助學(xué)生們?nèi)ジ由鷦?dòng)簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)新知識(shí)。多媒體教學(xué)課件采用的是超媒體的結(jié)構(gòu)，能夠最大化地激發(fā)學(xué)生在認(rèn)知方面的潛能，使學(xué)生快速地學(xué)習(xí)到新知識(shí)，當(dāng)然，從一定角度上也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）提升語(yǔ)文教學(xué)的綜合效率。

多媒體教學(xué)的使用比起之前的傳統(tǒng)教學(xué)模式更具有表現(xiàn)的張揚(yáng)力與帶動(dòng)學(xué)生的吸引力。它能快速地吸引到學(xué)生的目光，讓學(xué)生自主產(chǎn)生想學(xué)習(xí)的想法，這就很大程度上地提升了語(yǔ)文教學(xué)的效率。因?yàn)椋挥挟?dāng)學(xué)生自主地產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望的時(shí)候，才能開(kāi)發(fā)學(xué)生大腦思維，從而能夠快速有效的找尋到所需要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，然后聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)。再加上這種教學(xué)工具可以進(jìn)行無(wú)限壓縮，讓教學(xué)信息可以無(wú)限儲(chǔ)存、利用，這就更加方便學(xué)生細(xì)致的學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。

三、多媒體教學(xué)的注意事項(xiàng)

（一）學(xué)會(huì)適當(dāng)使用多媒體教學(xué)。

采用多媒體方式教學(xué)的主要目標(biāo)就是優(yōu)化教學(xué)條件，并不是借用多媒體給學(xué)生大腦里強(qiáng)塞進(jìn)各種新知識(shí)。采用這種方式教學(xué)時(shí)，不能有因?yàn)槎嗝襟w的科學(xué)技術(shù)很先進(jìn)，很高超，那么教學(xué)效果也一定會(huì)很好的想法。我們要學(xué)會(huì)從實(shí)際情況入手，不能把多媒體的技術(shù)質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量劃等號(hào)，要明白怎樣才是更科學(xué)的選擇，不要每次上課都必須使用多媒體，最好把教學(xué)知識(shí)與教學(xué)方式相互統(tǒng)一，相互結(jié)合。

（二）處理好教師與學(xué)生間的關(guān)系問(wèn)題。

多媒體采用的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法不一樣，因?yàn)樗捎玫氖怯?jì)算機(jī)科學(xué)信息技術(shù)，這導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)減少教師與學(xué)生之間的直接聯(lián)系，使學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)，然后單方面的學(xué)習(xí)語(yǔ)文新知識(shí)。因此要注意，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要懂得更科學(xué)化的、合理化的去有效使用多媒體，不要讓學(xué)生淡然與老師的關(guān)系。

四、提高語(yǔ)文教學(xué)效率的措施

（一）熟練掌握多媒體科學(xué)信息技術(shù)。

引進(jìn)多媒體教學(xué)，就要利用其豐富性的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的、生動(dòng)的相結(jié)合。要想使一節(jié)課講授的有趣生動(dòng)，使學(xué)生都愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么教師就要熟練多媒體的操作，發(fā)揮多媒體許多可用的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行高效率的教學(xué)。如果操作不夠熟練，就會(huì)耽誤課堂教學(xué)時(shí)間，打亂課堂的教學(xué)進(jìn)度，這樣可能就會(huì)打斷學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，間接地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要熟練多媒體的操控，才能發(fā)揮其在教學(xué)過(guò)程中最大的作用。

（二）創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

語(yǔ)文是所有學(xué)科里最為重要的一門學(xué)科，書本里會(huì)描寫到各種各樣的情境，這時(shí)，我們就可以利用多媒體來(lái)虛擬制造出各種各樣的意境，使學(xué)生可以發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，形成對(duì)新事物的認(rèn)知，更加細(xì)微的、感同身受的去了解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。這也迎合了當(dāng)今教學(xué)時(shí)代的趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)進(jìn)行了分析，綜上所述，語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯里最為重要的一門學(xué)科，教師采用多媒體教學(xué)所起到的作用當(dāng)然是巨大的，然而值得注意的是不要一味的依賴多媒體，要學(xué)會(huì)科學(xué)合理的使用多媒體去教學(xué)，這樣才能正確發(fā)揮其不可估量的作用。

作者：肖永增 單位：河北省保定市滿城縣永安莊村學(xué)校，