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一、高職生加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育的必要性

職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解和適應(yīng)能力的一種綜合體驗(yàn)，主要表現(xiàn)在職業(yè)能力、職業(yè)興趣等方面。影響職業(yè)素質(zhì)的因素有勞動(dòng)者自身受教育的程度、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)環(huán)境等。能否順利就業(yè)，很大程度上取決于勞動(dòng)者自身的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)越高，所獲得的就業(yè)機(jī)會(huì)就越多?？梢哉f(shuō)，職業(yè)素質(zhì)是高職生畢業(yè)后從事職業(yè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是事業(yè)獲得成功的重要保障。隨著高職院校的不斷發(fā)展，大批高職生在自己的崗位上取得了很大的成就，為國(guó)家建設(shè)做出了很多貢獻(xiàn)。但也有部分高職生的心理素質(zhì)不高，動(dòng)輒不辭而別，甚至還有一些違法亂紀(jì)的行為發(fā)生，這嚴(yán)重影響了高職職業(yè)院校及學(xué)生的聲譽(yù)。因此，高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育。

二、探討與研究

1.更新傳統(tǒng)教育觀念，提升對(duì)職業(yè)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)

作為職教工作者，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。此外，還應(yīng)為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，積極培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，使其意識(shí)到良好的個(gè)人修養(yǎng)對(duì)自身發(fā)展的重要性，從而更好地配合學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)。

2.對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)

職業(yè)能力是學(xué)生未來(lái)勝任各項(xiàng)工作的重要本領(lǐng)，也是促進(jìn)個(gè)人不斷發(fā)展的力量源泉。因此，要舍棄傳統(tǒng)的封閉教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué)。設(shè)置課程時(shí)打破傳統(tǒng)，增加實(shí)踐性、操作性比較強(qiáng)的內(nèi)容，不僅讓學(xué)生學(xué)好書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)和工廠，更直觀地感受職業(yè)素質(zhì)的重要性。作為高職院校則應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，定期邀請(qǐng)優(yōu)秀員工來(lái)校為學(xué)生開(kāi)展職業(yè)素質(zhì)講座，讓學(xué)生了解職場(chǎng)工作者所需的基本職業(yè)素質(zhì)；組織與職業(yè)文化相關(guān)的校園活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與有職業(yè)特色的社團(tuán)活動(dòng)。例如，開(kāi)展全校范圍內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃大賽，幫助學(xué)生理清職業(yè)發(fā)展思路；組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)；開(kāi)展職業(yè)調(diào)查、寒暑假社會(huì)實(shí)踐等，都能提升學(xué)生服務(wù)社會(huì)與認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。

3.優(yōu)化手段，提升效果

在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段是職教改革的重要內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展具有重要的意義。高職院校在開(kāi)展職業(yè)素質(zhì)教育的過(guò)程中，要充分應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等信息技術(shù)來(lái)提升教學(xué)效果，它們具有形象、直觀等特點(diǎn)，有利于學(xué)生的理解和掌握，從而更好地將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能。因此，高職院校應(yīng)加快校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為多媒體教學(xué)創(chuàng)造良好條件。既滿足硬件設(shè)施的要求，又要在軟件應(yīng)用方面下工夫。用多種手段優(yōu)化教學(xué)軟件，完善技能訓(xùn)練、習(xí)題庫(kù)及試題庫(kù)等學(xué)習(xí)資料庫(kù)。在此過(guò)程中，還應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，共同構(gòu)成富有生命力的教育手段，提升職業(yè)素質(zhì)教學(xué)效果。職業(yè)素質(zhì)教育對(duì)高職生的就業(yè)非常重要，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施職業(yè)素質(zhì)教育，既能有效增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力，又有利于學(xué)生更好地適應(yīng)崗位，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

作者：楊洋單位：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院