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一、強化當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是指人對不同媒體信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力等，當(dāng)代大學(xué)生的自我意識、民主意識、參與意識等雖日益增強，但由于社會經(jīng)驗不足，面對新媒體環(huán)境下形形色色的海量信息很難做出科學(xué)判斷。

(一)開設(shè)相關(guān)課程培養(yǎng)媒介素養(yǎng)

由于我國對大學(xué)生媒介素養(yǎng)的關(guān)注起步較晚，高校中開設(shè)相關(guān)的媒介素養(yǎng)課程的情況也為數(shù)不多，有的高校即使開設(shè)了相關(guān)課程，甚至設(shè)立了專業(yè)學(xué)院，但在全國的普及率仍然不高。面對新形勢，高校應(yīng)充分利用相關(guān)傳播專業(yè)的師資力量開設(shè)有關(guān)媒體素養(yǎng)的課程，并時常邀請一線的傳媒工作者到校講座，并鼓勵大學(xué)生廣泛參與校園廣播、校園論壇、校園群等的實際運作，使他們在實踐中充分了解媒介。從而使得大學(xué)生提高分辨各類信息的能力，去其糟粕取其精華，更好的使用新媒體技術(shù)強化個人素質(zhì)。

(二)培養(yǎng)一批“意見領(lǐng)頭人”不難發(fā)現(xiàn)

在校園論壇、QQ群，微博等傳播領(lǐng)域，總有一批見解獨到、能夠主持討論正確引導(dǎo)討論方向的活躍分子，這就是所謂的“意見領(lǐng)頭人”。所以培養(yǎng)一批頭腦清晰、價值觀正確的大學(xué)生領(lǐng)袖至關(guān)重要，這不僅能引導(dǎo)著學(xué)生發(fā)言朝正確的輿論方向發(fā)展，還能加速完善對新媒體的管理。

二、結(jié)合新媒體開創(chuàng)思想政治教育新模式

（一）依托新媒體優(yōu)勢

活化“兩課”課堂馬克思主義理論課和思想政治教育課是大學(xué)生的必修課，其開設(shè)旨在幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。傳統(tǒng)的“兩課”生硬刻板、枯燥乏味，而新媒體能夠在傳統(tǒng)課本的基礎(chǔ)上，利用有趣的漫畫或者震撼的影片等聲、光、電等效果將枯燥的理論知識變得生動形象，從而增強課堂教學(xué)的吸引力，使知識深入人心。當(dāng)然，在利用新媒體技術(shù)搭設(shè)的新的教育平臺的同時，也應(yīng)注意把握主流媒體和主流網(wǎng)站的方向引領(lǐng)，及時刪除那些素質(zhì)低下、觀點偏激、有暴力或者黃暴傾向的信息，在保證了引領(lǐng)作用的同時也提高了思想政治教育實效性。

（二）搭設(shè)課外網(wǎng)絡(luò)平臺

使教育融入生活新媒體技術(shù)環(huán)境有利于思想政治教育的“全民”參與，高效政治教育工作者可利用BBS論壇、微博等手段拋出社會熱點，并結(jié)合國家政策進(jìn)行解讀，與學(xué)生在微信、QQ群、貼吧內(nèi)進(jìn)行討論，引發(fā)他們對社會主流思想觀念的興趣。其次，現(xiàn)今高校學(xué)生中近乎100%的手機(jī)擁有率使得教師可將各類時事新聞及通知資料利用圖片、音樂、視頻等多種形式結(jié)合及時給學(xué)生，與學(xué)生們在第一時間進(jìn)行交流討論。這樣可使學(xué)生更多地了解教師，拉近彼此間的距離。此外，教師還可利用微博、微信朋友圈等關(guān)注學(xué)生動態(tài)和思想變化，在節(jié)假日為學(xué)生送上祝福，使學(xué)生時時感到關(guān)懷，從而建立良好的師生關(guān)系。還可在課后組建網(wǎng)絡(luò)興趣小組，利用網(wǎng)絡(luò)平臺轉(zhuǎn)發(fā)一些新聞事件和有意義的社會評論，拓寬大學(xué)生的觀察面，提高大學(xué)生的洞察力，擴(kuò)大思想政治教育的感染力，以“潤物細(xì)無聲”的方式將思想道德教育落到實處。

作者：肖婷單位：重慶工商大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院