高職高專思想政治教育環(huán)境的構(gòu)建
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（一）良好的環(huán)境對高職高專思想政治教育的作用
良好的環(huán)境對高職高專思想政治教育有促進作用。良好的自然環(huán)境對我們心理和生理都有著促進力，同樣，良好的社會環(huán)境也是兼具了此類功能的促進力。良好的環(huán)境有助于我們形成和發(fā)展好的思想品德和道德觀念。因為我們對事物的認識，不是無中生有，而是在日常生活中從感性的認識到理性的認識，在多次、反復(fù)的作用下，不斷地刺激自己的神經(jīng)、感官、大腦，慢慢地形成了我們的價值觀念、行為準則、意識原則。另外，良好的環(huán)境對學生有著一定的號召力。在良好的環(huán)境下人們會在無形中受到潛移默化的影響，不知不覺中陶冶了情操，受到了一種感染。不同的環(huán)境對人們的影響程度也是不一樣的，對人們的性格、修養(yǎng)、意識和行為方式烙下的痕跡也是不同的。在相對落后、封閉的地區(qū)，人們與外部信息接觸少，經(jīng)濟和文化發(fā)展的速度緩慢，他們可能在視野、思維和接受能力方面會較為狹窄，容易害羞，不善言辭。在發(fā)達、開放地區(qū)生活的人們，由于社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會信息流通快，教育和文化事業(yè)都很發(fā)達，人們與外界接觸的機會很多，他們可能在思想接受能力上比較強，視野開闊，思維比較活躍。此外，良好的環(huán)境還存在一定的約束力。這種環(huán)境如同無聲的命令，會對人們的一些不良行為和社會不良風氣有著制約，讓人們感受到那份約束。例如，安靜嚴肅、整潔精美的歷史博物館中，人們處于極具文化意蘊的自然環(huán)境中，就好像有一種無形的約束力讓自己不要大聲喧嘩，不要影響他人感受歷史文明的魅力，這就是良好的環(huán)境帶給我們的約束力。
（二）思想政治教育環(huán)境對高職高專學生的影響
高職高專學生在校園的時間還是相當長的，他們受到校園環(huán)境的影響很大，尤其是校園里通過一定的教育設(shè)施和特定的育人的環(huán)境建設(shè)。其中，良好的校園環(huán)境對高職高專學生有著導向作用。校園里的輿論氛圍和教學育人的氛圍對高職高專學生的行為和言語、思想都有著導向作用。學校有組織、有目的地優(yōu)化校園的教育環(huán)境，形成良好的輿論氛圍和引導氛圍，建設(shè)出有特色、有自己辦學風格的校園校貌，學生在這樣一個氛圍良好的校園里學習和生活，自然而然會受到其中的影響，他們的情感、情緒、情操和審美都在潛移默化中得到熏陶，讓學生們不僅擁有一個美麗的物質(zhì)文化校園，還可以形成一個良好的審美精神世界。同時，良好的校園環(huán)境對學生也具有制約力。完善的校園會有一定的規(guī)章制度和輿論氛圍，它們會在無形中規(guī)范學生們的行為和意識，讓他們養(yǎng)成良好的自我約束和教育能力。家庭是人們的第一所學校，是學生在行為模式、言語表達、思想觀念、道德倫理和生活習性方面的第一所學校，是他們最先接觸到的環(huán)境。這些由家庭成員帶來的影響往往會對學生的一生都產(chǎn)生作用。良好的家庭氛圍，對學生的身心發(fā)展有著積極的推動作用。但是，不良的家庭環(huán)境會阻礙學生的身心健康成長。如缺乏親情教育、家庭關(guān)系不和睦、家人精神情趣和文化品位低下都會對學生產(chǎn)生不良的影響。社會的環(huán)境既有一定時期內(nèi)世界政治格局的發(fā)展、國內(nèi)外政治制度的發(fā)展等政治因素，又有一定時期世界經(jīng)濟總體發(fā)展、社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式等經(jīng)濟因素，也有社會的文化傳統(tǒng)、文化結(jié)構(gòu)和文化精神建設(shè)等文化因素，這些多方面的社會因素相互影響，密切聯(lián)系，對學生的思想政治教育形成影響，為學生們帶來了多元的觀念，給學生們提供了廣泛的學習空間。
二、構(gòu)建與優(yōu)化高職高專思想政治教育環(huán)境的措施和建議
（一）建構(gòu)校園、家庭和社會間的有機聯(lián)系
整合思想政治教育力量構(gòu)建與優(yōu)化高職高專思想政治教育環(huán)境，可以建構(gòu)校園、家庭和社會間的有機聯(lián)系，整合思想政治教育力量，形成多方面的思想政治教育的合力。這需要學校、社會和家庭加強有機聯(lián)系，形成一種開放而聯(lián)合的模式，以學生健康的身心發(fā)展作為共同聯(lián)系的愿望，合力建構(gòu)一個有助于學生身心健康、可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，實現(xiàn)對思想政治教育的基本要求。讓這樣的良好環(huán)境伴隨著社會與教育共同進步發(fā)展，與時俱進，從而使得思想政治教育可以達到更好的效果。
（二）優(yōu)化學校、家庭和社會的環(huán)境構(gòu)建與優(yōu)化
高職高專思想政治教育環(huán)境，需要優(yōu)化學校、家庭和社會的環(huán)境，讓優(yōu)良的外在環(huán)境對學生們產(chǎn)生一種正面的影響，為思想政治教育提供一個良好的外部資源。優(yōu)化高職高專校園環(huán)境。第一，豐富思想政治教育的內(nèi)容、方法、手段，讓學生形成積極學習的態(tài)度；第二，建設(shè)良好的校園文化氛圍，重視校園文化對高職高專學生思想觀念的影響和熏陶，開展多姿多彩的校園課外活動，多舉辦科技、文娛活動，擴大學生們在科學和文化方面的接觸機會；第三，建立優(yōu)秀的班集體，形成良好的班風和學風，讓思想政治教育可以取得實質(zhì)性的突破。優(yōu)化家庭環(huán)境。家庭對學生們的身心發(fā)展的影響力不可小覷，尤其是在當今這個“小皇帝”“小公主”盛行的時代。要提高高職高專思想政治教育效果，就要重視對家庭環(huán)境的優(yōu)化。和睦美滿的家庭對孩子的人生觀、世界觀和價值觀都會留下直接痕跡，對他們的處事待物也會形成影響。優(yōu)化社會環(huán)境。加強社會上的道德監(jiān)督的作用，利用輿論監(jiān)督，樹立榜樣人物，用典型來激勵學生，讓他們可以擁有豐富的精神寄托，讓社會上的人們在道德規(guī)范的監(jiān)督下形成良好的道德風氣。同時，還要堅持建設(shè)社會主義和諧社會，堅持以人為本，形成和諧的社會氛圍，形成互助互幫的優(yōu)良風氣，弘揚正氣。
（三）建立激勵、反饋和評價機制構(gòu)建與優(yōu)化
高職高專思想政治教育環(huán)境，可以建立激勵和反饋的機制，加強對思想政治教育環(huán)境優(yōu)化過程的管理，切實發(fā)揮學校、家庭和社會的作用。建立激勵機制，有助于提高學校、社會和家庭等各個方面的積極性，提高他們改善學生身處的環(huán)境的動力，同時建立反饋機制，又可以進一步鞏固激勵作用下形成的進步成果，學校、家庭和社會之間的和諧互動。應(yīng)將高職高專思想政治教育與文化素質(zhì)教育有機結(jié)合，以嚴謹?shù)脑u價態(tài)度，科學的測評方法，創(chuàng)新評價機制，對高職高專思想政治教育的實效性進行全面的分析與評價。科學全面而具有實效性的評價體系，應(yīng)貫徹政策性、科學性、人本性的評價原則，綜合評價思想政治教育效果，為思想政治教育提供有效的環(huán)境促成和體制保障。
作者：張偉宏 單位：山西省朔州師范高等專科學校
