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一、高校學(xué)生思想政治教育中實(shí)踐育人面臨新挑戰(zhàn)

1.多元文化思潮下學(xué)生缺乏鑒別力產(chǎn)生的新挑戰(zhàn)。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體迅猛發(fā)展，加之隨著改革開放進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高校學(xué)生比以往任何時(shí)候都更加容易受到多元思想文化的影響，從而導(dǎo)致其價(jià)值取向多元、思想觀念多元、道德行為多元。學(xué)生在鑒別能力、洞察能力還有待提升的情景下，稍有不慎，就可能進(jìn)入西方敵對(duì)勢(shì)力設(shè)計(jì)好的“陷阱”，導(dǎo)致喪失堅(jiān)定的馬克思主義信仰、堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，對(duì)黨和國家的信任也可能會(huì)逐步喪失。

2.實(shí)踐育人模式針對(duì)性不強(qiáng)產(chǎn)生的新挑戰(zhàn)。

當(dāng)前為了和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要相適應(yīng)，高校更加注重培養(yǎng)職業(yè)型、技術(shù)型人才，以提升學(xué)生畢業(yè)之后適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，這難免存在“顧此失彼”的現(xiàn)象。部分高校存在育人理念淡化的傾向，思想教育在育人中的地位有所忽視，思想教育主陣地、主渠道鞏固不力，“重理論、輕實(shí)踐”“重技能、輕思想”的現(xiàn)象在一定程度上依然存在。同時(shí)，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)缺乏“實(shí)踐育人”的理念，深化育人效果的有效渠道、措施較少或者難以發(fā)揮成效。

二、創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人模式的重要價(jià)值

1.有利于提升高校思想政治教育的實(shí)效。

當(dāng)前面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，要求高校思想政治教育不能再沿襲傳統(tǒng)的教育模式，必須創(chuàng)新實(shí)踐育人的模式，以提升思想政治教育的實(shí)效。不能再沿襲傳統(tǒng)的教育模式，僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論灌輸，必須要通過社會(huì)實(shí)踐這一重要環(huán)節(jié)讓學(xué)生增加更多的情感體驗(yàn)、信念實(shí)踐、意志鍛煉。要不斷創(chuàng)新實(shí)踐育人的模式，拓寬實(shí)踐育人的路徑，以提升思想政治教育的實(shí)效。

2.有利于促進(jìn)高校學(xué)生的社會(huì)化。

所謂社會(huì)化(socialization)，是個(gè)體在特定的社會(huì)文化環(huán)境中，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)、技能、語言、規(guī)范、價(jià)值觀等社會(huì)行為方式和人格特征，適應(yīng)社會(huì)并積極作用于社會(huì)、創(chuàng)造新文化的過程。社會(huì)化是人和社會(huì)相互作用的結(jié)果。通過社會(huì)化，個(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)中的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、價(jià)值和所期望的行為。大學(xué)生通過家庭關(guān)系、朋友關(guān)系來實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)化，還通過學(xué)習(xí)生涯中的師生關(guān)系促進(jìn)自身社會(huì)化的進(jìn)程。但是，這樣的社會(huì)化畢竟不全面、不深入，真正的社會(huì)化還需要學(xué)生走出校門、步入社會(huì)，在人民群眾和社會(huì)大課堂中積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。創(chuàng)新實(shí)踐育人的模式，能夠讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就參與更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于促進(jìn)其社會(huì)化。

3.有利于喚醒學(xué)生主體的內(nèi)在需求。

高校學(xué)生雖然已經(jīng)具備了一定的思想品德認(rèn)識(shí)，但還未能將這些認(rèn)識(shí)有效地轉(zhuǎn)化成為具體行動(dòng)。為此，在開展思想政治教育活動(dòng)的過程中，要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐育人的模式，將學(xué)生個(gè)體的思想認(rèn)識(shí)、意志、信念融入教育實(shí)踐的全過程，促進(jìn)其將思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，這樣才能有效避免思想政治教育活動(dòng)的空泛化、虛幻化。

三、構(gòu)建和創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人模式的路徑

1.更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，構(gòu)建學(xué)生參與機(jī)制體系。

在當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人中，學(xué)生的主體性作用發(fā)揮還有其局限性，全體學(xué)生參與實(shí)踐育人的機(jī)制體系還未完全形成，不少學(xué)生平等參與思想政治教育實(shí)踐的心愿未能完全實(shí)現(xiàn)。為此，在創(chuàng)新實(shí)踐育人模式路徑的過程中，首先應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，構(gòu)建全體學(xué)生踴躍參與思想政治教育實(shí)踐育人的有效機(jī)制體系。要將實(shí)踐育人的對(duì)象確定為全體高校學(xué)生，為全體學(xué)生全員參與實(shí)踐育人提供均等機(jī)會(huì)，絕不能將實(shí)踐育人的對(duì)象狹隘地確定為特長生、優(yōu)等生。當(dāng)前，黨和國家高度重視實(shí)踐育人工作，多次出臺(tái)政策予以保障，高校實(shí)踐育人的社會(huì)氛圍已經(jīng)逐步形成并不斷得到優(yōu)化。高校要不斷擴(kuò)展工作抓手，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性，為所有學(xué)生均可親身參與實(shí)踐以提升自身思想政治素養(yǎng)廣泛拓展路徑。

2.切實(shí)加大宣傳力度，提升學(xué)生對(duì)實(shí)踐育人的認(rèn)知水平。

當(dāng)前高校思想政治教育實(shí)踐育人存在的重要問題之一是部分學(xué)生對(duì)思想政治教育實(shí)踐育人的認(rèn)知水平還不夠高，導(dǎo)致無法提升參與實(shí)踐育人活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。不少高校在推動(dòng)實(shí)踐育人的過程中缺乏必要的針對(duì)性、實(shí)效性，無法有效促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提升，特別是大部分學(xué)生對(duì)當(dāng)前思想政治理論課的教學(xué)方式不夠滿意。因此，要健全完善高校輿論宣傳平臺(tái)建設(shè)，切實(shí)加大宣教的力度以提高大學(xué)生對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)。充分利用學(xué)校的報(bào)刊、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等載體，大張旗鼓地宣傳本校開展實(shí)踐育人的相關(guān)情況，將實(shí)踐育人的真實(shí)情景展現(xiàn)在師生面前。定期、不定期地向?qū)W生發(fā)放雜志，定期編輯手機(jī)報(bào)發(fā)送到學(xué)生手機(jī)。通過校園網(wǎng)絡(luò)、博客、微博、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)新媒介，以圖片、文字、音頻、視頻等相結(jié)合的方式，廣泛宣傳實(shí)踐育人的重要意義。建立高校實(shí)踐育人QQ群、微信朋友圈等，通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探討交流，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生提出的問題，切實(shí)增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。

3.整合校園專業(yè)資源，形成實(shí)踐育人的合力。

高校學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育人是一項(xiàng)長期的偉大工程，在育人的每一個(gè)環(huán)節(jié)均具有十分顯著的針對(duì)性，有著不同的育人目標(biāo)任務(wù)，所要采取的育人措施手段也不盡相同。當(dāng)前各個(gè)專業(yè)的知識(shí)不僅呈現(xiàn)專業(yè)化，而且具有多樣化特征。在開展高校學(xué)生思想政治實(shí)踐育人活動(dòng)的過程中，如果僅僅依靠某個(gè)學(xué)校、某個(gè)學(xué)院或者某個(gè)專業(yè)是無法較好地完成育人目標(biāo)任務(wù)的。為此，需要在具體的實(shí)踐育人工作中強(qiáng)化不同專業(yè)、不同學(xué)院和學(xué)校之間的資源整合，以形成育人的合力。在同一所高校內(nèi)部，要強(qiáng)化不同專業(yè)之間專業(yè)資源的有效整合，發(fā)揮各自專業(yè)的特色，以此打破不同專業(yè)之間開展實(shí)踐育人的橫向壁壘，改變以往各自為政的格局，更好地利用高校各個(gè)專業(yè)的人才資源優(yōu)勢(shì)。

4.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，深化學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)。

當(dāng)前，部分學(xué)生對(duì)思想政治理論課程不滿意，認(rèn)為存在“重理論、輕實(shí)踐”“重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)”的現(xiàn)象，強(qiáng)化思想政治課程的實(shí)踐性已成為大部分學(xué)生的共識(shí)，要采取切實(shí)有效措施加強(qiáng)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)。教師要盡可能多地讓學(xué)生參與模擬試講，讓學(xué)生在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上走到講臺(tái)試講，和教師的角色進(jìn)行互換，這有利于之后的教學(xué)順利開展。教師授課應(yīng)該多進(jìn)行案例教學(xué)，讓身邊的典型人物、先進(jìn)事跡成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，促使思想政治課教學(xué)更具感染力、更富時(shí)效性。除此之外，要加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治課外實(shí)踐教學(xué)。借助于“馬克思主義學(xué)習(xí)月”“愛國主義教育周”等實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)較好地融入實(shí)踐之中。

5.建好教育實(shí)踐基地，健全完善保障制度。

要著力建好教育實(shí)踐基地，為開展高校學(xué)生思想政治課教育實(shí)踐提供更加良好的環(huán)境。以目前的情形來看，許多高校高度重視實(shí)踐育人基地的建設(shè)，但是卻在協(xié)調(diào)管理等方面出現(xiàn)了不少問題。這就需要學(xué)校在實(shí)踐育人基地建設(shè)中充分聽取師生的意見建議，按照“育人為本、通力合作”的理念，由高校和相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位共建實(shí)踐育人基地。與此同時(shí)，高度重視實(shí)踐育人基地的保障制度建設(shè)。這是因?yàn)?，要促使高校?shí)踐育人基地充分發(fā)揮其有效作用，就必須健全完善相應(yīng)的保障機(jī)制。在組織保障方面，在高校黨委之下成立實(shí)踐育人領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組在政教部門或者校團(tuán)委等下設(shè)辦公室，并配備專門的工作人員切實(shí)開展此項(xiàng)工作。在經(jīng)費(fèi)保障方面，讓實(shí)踐育人形成項(xiàng)目化的運(yùn)作，充分挖掘并發(fā)揮當(dāng)?shù)氐母鞣N資源以獲得資金支持。在制度保障方面，高校從實(shí)踐育人的實(shí)施政策、經(jīng)費(fèi)投入與使用、參與人員的管理、具體方針原則等方面構(gòu)建各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)切實(shí)加大評(píng)估考核。

作者：李慧萍 單位：重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院