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摘要:隨著改革進(jìn)程的不斷深入，一些深層次的社會(huì)矛盾和問題可能會(huì)日益顯露，人們的價(jià)值選擇、觀念取向日益多元化。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，西方資本主義某些國家把中國作為意識(shí)形態(tài)滲透的核心，企圖通過網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的傳播與誘導(dǎo)達(dá)到其“分化”“西化”我國的目的。因此，以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育強(qiáng)化馬克思在主義意識(shí)形態(tài)就成為在新時(shí)期堅(jiān)持和維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要途徑和對(duì)策。本文立足于我國復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境，通過闡述馬克思主義意識(shí)形態(tài)與思想政治教育之間的關(guān)系以及網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的關(guān)系，從不同角度對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行剖析，為論述以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育強(qiáng)化馬克思主義意識(shí)形態(tài)的對(duì)策研究提供前提和基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:馬克思主義意識(shí)形態(tài);網(wǎng)絡(luò);思想政治教育

新世界以來我國的改革逐漸進(jìn)入了深水區(qū)，一些深層次的社會(huì)矛盾和問題日益突出，同時(shí)各種價(jià)值觀念、文化相互碰撞，各種思潮相互激蕩。西方意識(shí)形態(tài)對(duì)我國的馬克思主義意識(shí)形態(tài)的沖擊日益強(qiáng)烈，因此鞏固我國的馬克思主義意識(shí)形態(tài)已經(jīng)刻不容緩。中國共產(chǎn)黨作為領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的核心，就要始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不動(dòng)搖，堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，不斷深化改革，完善上層建筑，以確保馬克思主義在社會(huì)主義中國的主導(dǎo)地位。

一、馬克思主義意識(shí)形態(tài)與思想政治教育

(一)思想政治教育的意識(shí)形態(tài)特征

在人文科學(xué)研究領(lǐng)域，“意識(shí)形態(tài)”是一個(gè)抽象名詞。它被解釋為意識(shí)形態(tài)在人文社會(huì)科學(xué)研究中是一個(gè)具有廣泛意義的抽象的概念。意識(shí)形態(tài)是在階級(jí)社會(huì)中，建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上并在此基礎(chǔ)上形成的體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)利益的表象、情感和觀念的總和。意識(shí)形態(tài)與思想政治教育具有內(nèi)在的聯(lián)系，它是思想政治教育的特征。而思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性就是為了維護(hù)一個(gè)社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí)的利益和地位而表現(xiàn)出來的階級(jí)和政治特征。思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性表明思想政治教育體現(xiàn)著意識(shí)形態(tài)的作用和功能。兩者實(shí)際上是有機(jī)的統(tǒng)一體，意識(shí)形態(tài)通過思想政治教育的階級(jí)性和社會(huì)性兩個(gè)屬性和功能來表現(xiàn)出來。思想政治教育是宣傳和維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的途徑，與意識(shí)形態(tài)具有天然紐帶關(guān)系。它們二者相互作用、難以分割的整體，思想政治教育是宣傳和傳播意識(shí)形態(tài)的方式和手段，而意識(shí)形態(tài)是思想政治教育的內(nèi)容。簡(jiǎn)而言之就是目的與手段、內(nèi)容與形式的關(guān)系。

(二)馬克思主義意識(shí)形態(tài)與思想政治教育

意識(shí)形態(tài)是一個(gè)國家長(zhǎng)治久安的重要保障。歷史上一切統(tǒng)治階級(jí)都需要憑借某種途徑將自己所屬階級(jí)的意識(shí)形態(tài)灌輸?shù)缴鐣?huì)中的其他各階級(jí)中去，以完成對(duì)整個(gè)社會(huì)控制。但是另一方面，意識(shí)形態(tài)總是在一定的矛盾和融合。思想政治教育者采取多種方式和途徑對(duì)受教育者進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的灌輸和傳播，從而形成與統(tǒng)治階級(jí)要求相符合的思想觀念和觀念體系，使統(tǒng)治階級(jí)的利益在思想領(lǐng)域得到鞏固。作為社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)的馬克思主義就具備這種功能，馬克思主義的意識(shí)形態(tài)是建立在歷史唯物主義基礎(chǔ)之上的，反映了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是對(duì)人類文明發(fā)展的反映，體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益。思想政治教育具有政治引導(dǎo)作用，有助于我國馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位的樹立和鞏固。當(dāng)然，馬克思主義意識(shí)形態(tài)在思想政治教育中也起著主導(dǎo)地位所具有的作用，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證，也是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的根本要求。

二、網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育

(一)網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育的載體

網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育工作者進(jìn)行思想宣傳與引導(dǎo)的平臺(tái)和媒介，他們通過向人們灌輸和傳播科學(xué)、正確的文化和價(jià)值觀念，促使人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)環(huán)境中形成和堅(jiān)持正確的、主流的觀念。思想政治教育工作者借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育工作，有助于擴(kuò)大思想政治教育的影響力，而且使網(wǎng)民獲得了各類信息而且他們也能通過隱性教育來接受思想政治教育信息并深受其影響，使得網(wǎng)民不斷根據(jù)思想政治教育工作的原則來規(guī)范自己思想和行為規(guī)范。思想政治教育方式面對(duì)著不再是具體的個(gè)人，而是整個(gè)社會(huì)，我國還有巨大的手機(jī)網(wǎng)民，這樣就更加強(qiáng)了思想政治教育的影響力、輻射力，并對(duì)其它載體的思想政治教育影響構(gòu)成一種補(bǔ)充和相互作用。

(二)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于思想政治教育的益處

網(wǎng)絡(luò)具有開放性、信息量大、及時(shí)性、傳播速度快、受眾廣泛等特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育工作，有助于思想政治教育主客體之間的互相作用，達(dá)到更好的教育效果。教育主體可運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)有意識(shí)、有目的的對(duì)受教育客體進(jìn)行“傳統(tǒng)式”的灌輸教育;在社會(huì)快速發(fā)展的當(dāng)今，僅僅依靠傳統(tǒng)式的灌輸教育已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，要求我們不斷的創(chuàng)新、不斷發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅賦予教育者新的教育手段，還能給受教育者提供更廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

三、以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育強(qiáng)化馬克思主義意識(shí)形態(tài)

隨著網(wǎng)絡(luò)在我國的逐漸普及，網(wǎng)絡(luò)也日益深入到我們的日常生活中，影響甚至改變著我們傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式以及思維方式，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為新時(shí)代人們生活不可獲取的重要媒介。通過提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上的影響力和感染力，實(shí)現(xiàn)對(duì)人民群眾實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)和規(guī)范導(dǎo)向，把所有的力量都集中到實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢(mèng)上來。在改革不斷深化，社會(huì)正在轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來達(dá)到強(qiáng)化馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位的現(xiàn)實(shí)意義尤為關(guān)鍵。以下將從幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述:首先要不斷的進(jìn)行馬克思主義理論研究，在繼承和發(fā)展中保證其先進(jìn)性和科學(xué)性。這里指的理論研究不僅僅是從理論單方面來講，而是要堅(jiān)持“實(shí)踐”這一原則，以實(shí)踐作為理論創(chuàng)新的基點(diǎn)，結(jié)合中國不斷發(fā)展變化的國情進(jìn)行研究創(chuàng)新。除了這點(diǎn)外，還要運(yùn)用馬克思主義辯證的觀點(diǎn)科學(xué)的對(duì)待非馬克思主義的意識(shí)形態(tài)，吸收有利因素壯大自身，以自覺抵制西方社會(huì)思潮的侵蝕。第二，重視思想政治教育的作用，堅(jiān)持對(duì)廣大人民群進(jìn)行馬克思主義理想信念教育。在實(shí)踐活動(dòng)中不斷探索思想政治教育的新方法、新模式，結(jié)合時(shí)代與社會(huì)發(fā)展要求，不斷分析教育對(duì)象的新特點(diǎn)，注重教育對(duì)象的層次性、差異性。第三，注重掌握話語權(quán)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)思潮的引領(lǐng)，提高和鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。堅(jiān)持以馬克思主義主流意識(shí)為指導(dǎo)準(zhǔn)則，加強(qiáng)主流網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)以及新媒體的建設(shè)，以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育和服務(wù)活動(dòng)。

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作者：何奕洋 單位：蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院