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【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，我國高校體育教育更明確其目的，有了切實的目標，積極培養(yǎng)學生們的體育運動精神，積極開展各種運動項目，提高同學們體育運動的積極參與感，來培養(yǎng)學生們有一個良好的體育精神和高尚品質，以此來達到同學們身體上與精神上全面和諧的發(fā)展，正是印證了國家教育的要求。

【關鍵詞】高校體育；思想政治教育；主要目的

高校中體育與思想政治教育共同發(fā)展互相滲透的教育方式還有諸多不足之處，現(xiàn)經(jīng)調查表明，經(jīng)過對體育教師的訪談，通過了解得來這些老師的真實經(jīng)理經(jīng)驗與感受，總結了一些可調節(jié)的方案?，F(xiàn)如今國家方針政策要求要把體育教育與思想政治教育有效的相結合起來，這是一個艱巨、漫長的歷程。

1.高校體育課的思想政治教育現(xiàn)狀及其問題成因

1.1高校體育課的思想政治教育現(xiàn)狀

目前，思想政治教育與體育教育相結合的教育理念發(fā)展的還不夠成熟，現(xiàn)在的主要任務就要充分落實理論與實踐要相結合，把馬克思主義理論與現(xiàn)實社會發(fā)展相聯(lián)系，去創(chuàng)新發(fā)展，為中國教育事業(yè)作出貢獻。體育運動因有著獨特的魅力，一直被人們深深的喜愛著。來重塑人們的精神追求。體育課作為高校教育課程的必修課目，是每個高校都不可或缺的來培育在校學生，在實現(xiàn)高校學生的身心與精神健康有著重要的作用。高校體育課程在培養(yǎng)當代大學生未來的發(fā)展有著重要的作用。高校體育課越來越成為一個地位高的一門必修課學科。通過往年的積累，通過對傳統(tǒng)的揚棄和西方教育理念的借鑒下，我國體育教育事業(yè)有一個飛躍性的發(fā)展。在各個教育組織中有以下相同理念：體育工作要發(fā)揮自己的特長、對于很多名校來說，一般都擁有自己正派的體育精神與體育文明；而對于那些沒有體育活動和集體活動的學?；臼抢餆o生氣，育人不景氣，體育課程也是不被人所支持贊同的。那么透著優(yōu)秀的體育文化的那些高校，都生機勃勃，積極向上，活力滿滿，對于事業(yè)也有著十分充分的精力與干勁。

1.2受多重因素的影響，體育課的重視度不夠

在我國教育體系的影響下，我國相繼培養(yǎng)出許多專項優(yōu)秀人才，可在應試教育中，體育并不包括在內。對體育課的不重視一直影響著體育課程的發(fā)展，體育課地位的低下，對體育的關注程度也越來越呈下降趨勢。課時與教師的數(shù)量也是為遞減狀態(tài)，體育課也就發(fā)展得越來越不好，大大阻礙了體育科目教學的發(fā)展前進，所以思想政治教育沒有予以體育教育充足的實施。教育部關于印發(fā)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的通知指出：體育課程是大學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教學和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標的公共必修課程。

1.3體育設施不完善

高校的教育為大學生們提供進入這個蓬勃發(fā)展的社會之前提供最后一段的精神補給，那么在這個過程當中，大學生所需要的教育一定是非常需要養(yǎng)分的。高校中要將體育教育與思想政治教育共同培養(yǎng)發(fā)展，培養(yǎng)出有著活力、努力、勤勞、智慧的大學生，這才是高校應該所發(fā)揮的教育體制與教育理念。北京體育大學社會體育教研室主任黃亞玲教授介紹，“體育設施使用的供需矛盾，主要由于群眾參加體育運動的熱情較前幾年高，而社區(qū)、社會的體育設施不能滿足需要?！边@些年，有許多社區(qū)居民投身于體育運動中來，而社區(qū)設施不完備，便紛紛進入校園，使得學生們無法正常使用體育設施。

2.高校體育課充分發(fā)揮思想政治教育功能的途徑

社會在進步在發(fā)展，新一代的思想不能夠被如今不重視體育運動的思想所帶領，在現(xiàn)如今的社會潮流下，有各種各樣的職位需要新型人才，所以新一代應該統(tǒng)一培養(yǎng)他們的綜合素質，積極探索把體育和思想政治教育共同發(fā)展的方法，使體育教育與思想政治教育互相融合貫通。體育課程的開展其根本目的在于學生們擁有一個健康的體格，把“健康第一”的觀念放在各項工作的第一位，在體育教育的過程中融入思想政治教育。目前，人們只是把上課當作一種形式，并沒有把思想政治教育作為重點去發(fā)展進行培養(yǎng)。教學質量的有效提高，教學責任目的性方向正確，讓體育與思想政治教育共同融合發(fā)展，而且要把思想政治融入進課堂中，做到一舉多勞。密切關注同學們的身心健康的發(fā)展。

3.加強體育教師素質培養(yǎng)，明確教師職責任務

隨著時代的潮流趨勢，同學們需要有思想政治教育來培養(yǎng)，但對于體育教師的工作卻依然沒有重視起來。由于他人以及自己對他們工作的不重視，教師的責任心就逐漸淡化了，不認真去教學，影響了他們教師的自身形象以及對學生的培養(yǎng)教化。所以教師們應要學習馬克思主義革新價值體系，把這個體系牢記心中，在工作中始終銘記它，去做一名傳播思想政治教育的教師，發(fā)揚教師的光輝與使命?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的實施，又更嚴格要求了教師的工作理念，“教師要把教學作為首要任務，不斷提高教育教學水平。當代社會中，青年教師更應用更加嚴格的標準去要求自己，積極引導學生去自主學習，培養(yǎng)出勤學苦干、嚴謹踏實、三觀端正、嚴于律己的優(yōu)秀學生，把自己所擁有的才能得以充分體現(xiàn)，以實現(xiàn)自身價值的最大化，發(fā)揚正確端正的責任意識感。這也整印證了改革開放所提供老師才敢發(fā)展、展示的平臺。

4.結束論

在當代社會中，思想政治教育是我國培養(yǎng)新一代的各個方面的重要思想源泉。在過去的幾十年里，不計其數(shù)的專家以及學者對中國社會現(xiàn)狀進行了深入的研究與探討，最終發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)新一代的思想政治教育，才能在未來社會主力中為中國現(xiàn)代主義化服務。

參考文獻：

[1]專家稱高校設施開放爭論折射群眾體育場館極度匱乏[J].人民日報,2013(01):16.

作者:徐元 單位:遼寧裝備制造職業(yè)技術學院