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摘要：新媒體具有數(shù)字化程度高、交流性強、內容形式豐富多樣等特征，正改變著人們日常的生活環(huán)境。目前，高校思想政治教育體系也在新媒體的沖擊下，出現(xiàn)了趣味性不強、吸引力降低等問題。因此，新時代下高校思想政治教育應積極地應對新形勢，利用新媒體并在開發(fā)和創(chuàng)新理念下，不斷豐富現(xiàn)代教育、教學事業(yè)，運用新媒體形式結合高校教育環(huán)境，積極地尋求增強教育的實效性措施。

關鍵詞：新媒體；思想政治；政治教育

互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡的快速發(fā)展，誕生了多元化、豐富的新媒體，這樣的新型傳播媒介給高校教育事業(yè)帶來了一定的機遇與挑戰(zhàn)，特別是高校思想政治教育在教學手段、教學內容、教學環(huán)境和教學主題上，如能充分地運用新媒體，將會增強大學生學習自主性，創(chuàng)造思政教育的自由空間，產生新的教育吸引力和合力。

一、新媒體及信息傳播理論概述

（一）新媒體的含義

新媒體的概念起源于美國，美國CBS（哥倫比亞廣播電視網(wǎng)）第一次在商業(yè)開發(fā)計劃中使用“新媒體”定義了“電子錄像”，作為獨立概念詮釋了新媒體。隨著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，延生了網(wǎng)絡電視、數(shù)字電視、IPTV、電子書、微博、微信、QQ等，新媒體內容、載體以及表現(xiàn)形式發(fā)生了巨大改變。因此可將新媒體定義為一個技術性概念，是基于新技術支持下的新的媒介形態(tài)，是基于通信技術支持的定向傳送的多種形態(tài)的載體，是數(shù)字化的、規(guī)模性的，是通過一系列數(shù)字化新工具或手段，以數(shù)字技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、移動通信技術為核心，向大眾提供信息推送，向受眾提供信息服務［1］。

（二）新媒體的主要特征

新媒體開啟了人類文明發(fā)展的新紀元，它為新發(fā)明和新服務提供了不懈的源泉?？v觀新媒體發(fā)展的歷程，具有傳播的即時性、模式的交互性、深入的全球化、全新的個性化、受眾的細分化、一定的隱匿性、平等性等特點。這些特點極大的滿足了當代大學生對信息獲取的需求，讓他們能正確的認識客觀世界，調動了學生學習的積極性。

（三）新媒體的信息傳播規(guī)律

新媒體的迅速發(fā)展，更有其信息傳播的內在規(guī)律。例如引爆“熱點”規(guī)律、傳播力與影響力互動規(guī)律、傳播效果的“池塘效應”規(guī)律、傳播模式的“六度分割”規(guī)律，按照這些規(guī)律辦事，才能強化新興媒體建設。準確掌握新媒體信息傳播規(guī)律，將會創(chuàng)新高校思想政治教育工作。高校思想政治教育應遵循新媒體引爆“熱點”規(guī)律，融入正確思想文化精髓，在文化交流、交融、交鋒中抓住理論真理，引導學生理國。思政教育工作可以借助新媒體傳播力與影響力，積極傳播正能量，教育中運用“覆蓋廣＋高速度”的新媒體形式，最大化的傳播思政核心理念并加速信息的傳播［2］。

二、新媒體時代高校思想政治教育的背景及意義

科技是第一生產力?，F(xiàn)代科學技術及智能技術出現(xiàn)了質的飛躍，特別是智能技術的飛速發(fā)展，推動了媒體技術的快速成長。新型媒體使得生活媒體化、學習媒體化。網(wǎng)絡作為一種新型的信息傳播載體，以數(shù)字技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、移動通信技術為核心，推動著數(shù)字傳播、手機媒體、觸摸媒體、微博、微信等新媒體形態(tài)的蓬勃發(fā)展［3］。以第三代互聯(lián)網(wǎng)為基礎的新媒體，因其開放性、互動性、共享性等優(yōu)勢，不斷拓展著網(wǎng)絡生活的寬度和深度。大學生是民族的希望，更是未來社會主義建設的接班人，他們承載著歷史使命并在發(fā)展中起到中流砥柱的作用。面對新媒體的迅速崛起，以及新型科技技術的迅猛發(fā)展，大學生積極投入到新媒體的學習中，不同程度的改變了自身生活方式和學習模式，他們成長中具有網(wǎng)絡化、數(shù)字化的生存邏輯。新媒體的發(fā)展也沖擊著大學生思想政治教育工作，要求高校在進行思政教育過程中高度重視新媒體領域，拓展思政教育工作空間和渠道，提高思政工作的實效性。利用新媒體優(yōu)勢開展新型的教育活動，才能加強與大學生的溝通與交流。高校思政教育運用新媒體是對思政教育相關理論的豐富和拓展，有助于實現(xiàn)教育理論的與時俱進，有助于拓展思政理論和應用視角，將教育理論實踐化、應用化。新媒體發(fā)展所帶來的持續(xù)性、便捷性、共享性，使得大學思政教育工作得以全面推進。新媒體視野下的思政教育創(chuàng)新也有助于教育者轉變傳統(tǒng)觀念，開拓教育思路并提升思政教育實效性。

三、新媒體時代高校思想政治教育的創(chuàng)新和優(yōu)化措施

（一）注重新媒體環(huán)境中思想政治教育資源整合

人力資源方面要凝結教師和學生力量，形成師生共同的積極力量。資源整合中要注意師生兩股力量，讓師生之間知識互相滲透，通過相互交流，才能真正的實現(xiàn)教育的意義。師生之間通過形式技術的新媒體技術運用，以及內容方面的學術性媒體培訓，能夠達到互助雙贏的教育局面。另外，注重傳統(tǒng)媒體與新媒體的整合，思政教育中應結合傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，摒棄傳統(tǒng)媒體傳播弊端，結合新媒體的優(yōu)勢，激發(fā)大學生時刻關注，才能使得教育取得一定的效果［4］。新媒體發(fā)展更要聚集人氣，不斷的開拓廣闊的資源，結合大學生自身特點并融入思政教育核心內容，才能實現(xiàn)既定的教育目標。高校思想政治教育應聯(lián)合政府、學校、社會，整合多方資源力量，優(yōu)化思想政治教育媒體環(huán)境。政府應加大媒體環(huán)境建設，積極運用法律、法規(guī)、政策手段，規(guī)范信息網(wǎng)絡傳播內容，設立網(wǎng)絡信息監(jiān)管部門，確保信息傳播過程中的監(jiān)管；高校應擴大校園新媒體影響范圍，開設網(wǎng)絡課程，構建網(wǎng)絡信息交流平臺［5］；社會更應該健全新媒體信息監(jiān)管機制，構建聯(lián)盟，設立思政教育組，凈化網(wǎng)絡信息傳播環(huán)境。新媒體融入到思政教育中還要注重管理資源的整合，構建新媒體教育平臺，搭建學校信息服務部門，加強新媒體資源管理才能剔除不良信息，保證大學生形成正確的人生觀、價值觀。

（二）實施高校思想政治教育傳統(tǒng)載體的改造

傳統(tǒng)思想政治教育中的課堂、活動、文化和管理等，應該積極融入新媒體形式，只有加強對傳統(tǒng)載體的完善，才能使高校思想政治教育緊跟時代的潮流。思想政治教育載體中課堂是關鍵，新媒體形式要提升課堂載體知識的趣味性。教師可以通過微信等點名方式，確保課堂出勤率；構建班級微信群，通過群內的課堂知識探討，激發(fā)對學習思想政治教育課程的興趣；通過新媒體形式強化課程內容的趣味性，如運用動漫的方式，將抽象化的理論知識進行形象化的展示［6］。另外要增強學生的主體意識，發(fā)動學生的主觀能動性，提升課堂載體的效率，不斷簡化課堂活動的流程；通過構建微信平臺，節(jié)省集中組織活動的場地，改變傳統(tǒng)活動的形式；通過組織網(wǎng)絡活動發(fā)揮學生自主選擇性，提升思想政治教育的實效性。

（三）構建“分層教育、分眾教育”的教育方式

新媒體形式展現(xiàn)了大學生個性化，因此，思政教育必須在充分尊重學生主體性的基礎上，針對學生不同的知識背景、不同的專業(yè)性特點、不同的個體發(fā)展特征，分別設計針對性的教育方案，對大學生進行針對性的教育細化和深化。一是劃分大學生的專業(yè)領域，實施文理不同的教學方案。針對文科生的思政教育，應注重知識的網(wǎng)狀結構，注重理論知識高度的提升和升華；針對理科生的思政教育，應設置邏輯嚴密的教育過程，采用線性知識結構，通過通俗易懂和遞進的方式開展。二是對大學生模范和普通群體進行分別教育。針對具有典范號召力的模范群體，可以通過新媒體形式引領其教育重點放在前景規(guī)劃上，通過新媒體形式展現(xiàn)其模范榜樣作用；針對普通群體應時刻關注其微信群、QQ號、微信朋友圈信息等，注重引導和鼓勵的思政教育，將思想政治教育融入到媒體形式中，融入到日常生活中，才能使得其教育達到一定的效果［7］。

（四）依托互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)全新思政教育載體

互聯(lián)網(wǎng)具有信息涵蓋量大、傳播速度快、表現(xiàn)形式多樣等顯著特點，各種形式拓展了大學生思維方式，開拓了大學生思想政治教育全新載體。第一，可以把互聯(lián)網(wǎng)社交網(wǎng)站作為大學生思想政治教育的主要陣地；第二，可以將微博、人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、微信等具有較高的人氣平臺融入到思想政治教育中，幫助大學生形成正確的人生觀；第三，創(chuàng)建微博，并建立各級微博系統(tǒng)，科學有效的使用微博，正確引導輿論，運用社交平臺弘揚思想政治教育理念；第四，借助手機媒體拓展大學生生活化教育渠道，積極研發(fā)校園手機客戶端，實現(xiàn)思想政治教育的有效落實；第五，運用校內APP，構建思想政治理論內容的知識APP，開展思政理論知識的呈現(xiàn)、實踐指導、知識答疑，拉近思政教育與學生的距離，全面實現(xiàn)大學生思想政治教育的落地，進一步擴大思想政治教育覆蓋面。

（五）完善新媒體中心的管理與運營

國家高度重視高校思想政治教育工作，更注重高校思想政治教育新媒體建設。第一，要整合團委、學生會等組織，融合信息技術部力量，形成新媒體建設的合力，完善新媒體中心的運營和管理，才能使得新媒體下的思想政治教育工作順利展開；第二，應發(fā)揮學生會組織力量，側重于新媒體中心的統(tǒng)籌管理和指導，完善自身隊伍建設，積極打造具有高效率的網(wǎng)絡宣傳主力軍，強化學生的歷史使命感，引領校園正能量的傳播；第三，應共筑媒體部門的智庫聯(lián)盟形成整體的整合力，通過整合的力量實現(xiàn)更好的整體合力；第四，要加強新媒體部門的聯(lián)合，將資源優(yōu)勢互補并形成風險共擔的智庫聯(lián)盟，最終使得思想政治教育實效性發(fā)揮到最大。新媒體的建設離不開技術的支持，技術上要注重建立完善的網(wǎng)絡防護體系，加強思想政治核心思想的宣傳，構建新媒體形式的第二課堂，才能提升思政教學效果［8］。

參考文獻：

［1］沈愛玲．新媒體時代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)與應對路徑探究［J］．長春大學學報，2018（12）：95－98．

［2］葉凱．淺議大數(shù)據(jù)思維對高校思政工作的啟示［J］．吉林工程技術師范學院學報，2016，32（10）：31－33．

［3］梁鳳美，張小桃．網(wǎng)絡視域下對加強當代大學生思想政治教育工作的思考［J］．齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2017（1）：1－4．

［4］楊葉枝．新媒體環(huán)境下高校思想政治教育模式的思考［J］．陜西教育（高教），2018（12）：71，77．

［5］徐露璐，王敏，周瑩．新媒體時代高校思想政治工作創(chuàng)新研究［J］．高教學刊，2018（23）：27－29．

［6］孫立軍，劉愛軍，王琰．以新時代中國特色社會主義思想為指導扎實推進大學生思想政治工作改革創(chuàng)新［J］．思想理論教育導刊，2017（11）：21－24．

［7］劉海廷，王光霽．移動互聯(lián)網(wǎng)對高校思政工作的影響及對策研究［J］．學理論，2017（05）：231－232．

［8］朱琳．鞏固與創(chuàng)新：新媒體時代下開展高校思想政治教育工作的思考［J］．佳木斯職業(yè)學院學報，2016（1）：88．

作者:張鈺平 單位:大連理工大學城市學院