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一、目前學(xué)生黨建工作

在促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題其一，目前的大學(xué)生黨員的發(fā)展，都是以學(xué)生入學(xué)后現(xiàn)實(shí)成績(jī)的積累為依據(jù)的，而要積累到滿足黨員發(fā)展要求時(shí)，一般都上大三了，這就導(dǎo)致大一、大二班級(jí)內(nèi)部黨員人數(shù)極少，很多大一的班級(jí)內(nèi)甚至沒(méi)有（在高中期間就可以入黨的學(xué)生畢竟是鳳毛麟角），造成黨員群體的號(hào)召力和影響力被弱化。而等到高年級(jí)時(shí)黨員人數(shù)增多時(shí)，又因?yàn)樗麄冊(cè)谛５臅r(shí)間相對(duì)短暫，更加之課業(yè)繁重，還要忙于考研、找工作等，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。其二，據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)生在校期間向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的比例已高達(dá)95%以上，大一剛?cè)雽W(xué)就遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的就占60%，但在很多學(xué)校在連入黨積極分子培訓(xùn)都是從大二開(kāi)始的，大四一般不再發(fā)展黨員，黨員的發(fā)展都集中在大二、大三兩年，培養(yǎng)發(fā)展任務(wù)極其繁重；更加之，高校中專職的黨務(wù)工作人員相對(duì)較少，比如在很多高校一個(gè)二級(jí)學(xué)院僅設(shè)一個(gè)學(xué)生黨支部書(shū)記主管，而且一般這個(gè)學(xué)生黨支部書(shū)記還是由輔導(dǎo)員兼職，因此，黨務(wù)工作的重心就不可避免地放在了發(fā)展上，而在后續(xù)的教育和管理方面就有所忽視，相關(guān)配套的學(xué)生黨員教育管理制度和考核標(biāo)準(zhǔn)就更加欠缺了，先鋒模范作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。其三，傳統(tǒng)的高校黨組織的結(jié)構(gòu)模式越來(lái)越難以適應(yīng)目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的需要，隨著學(xué)生黨員人數(shù)的增多，高校黨組織自身的建設(shè)也必須逐步加強(qiáng)，特別是在學(xué)生黨員的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、黨員的自律等方面。

二、學(xué)生黨建工作與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系

第一，學(xué)生黨建工作為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供思想保證，主要表現(xiàn)在學(xué)生黨建工作可以發(fā)揮思想政治教育的功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第二，學(xué)生黨建工作是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的政治保證，可以在校園中營(yíng)造的崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的政治氛圍，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的過(guò)程也就是加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程，更是促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的必然要求和重要途徑。第三，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)還是開(kāi)展學(xué)生黨建工作的有效載體和質(zhì)量保障。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育必須要借助載體，才能使工作落到實(shí)處；而優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，是保證人才成長(zhǎng)的重要前提，也是保證學(xué)生黨員質(zhì)量的重要前提。因此，學(xué)生黨建工作和高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是相互滲透、相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，我們把學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的同時(shí)也有效的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、創(chuàng)新學(xué)生黨建工作促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

（一）做好黨員發(fā)展前移工作

建立班級(jí)黨支部，為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)黨員發(fā)展前移工作的目的是，班級(jí)黨員在大一、大二達(dá)到一定的數(shù)量，力爭(zhēng)在大三上學(xué)期建立黨支部，從而在班級(jí)內(nèi)形成一個(gè)穩(wěn)定的黨員模范群體。首先，在班級(jí)內(nèi)擁有一定的黨員數(shù)量是黨員這個(gè)模范群體發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用的基礎(chǔ)，可以增強(qiáng)黨組織的號(hào)召力和影響力；其次，通過(guò)班級(jí)黨支部開(kāi)展活動(dòng)，可以更充分地發(fā)揮黨組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用，高校的班級(jí)制雖然沒(méi)有中小學(xué)那么嚴(yán)格，但無(wú)論是授課還舉行活動(dòng)還是以班級(jí)為基本單位的占絕大多數(shù)。要做好黨員發(fā)展前移工作可從以兩方面著手：其一，學(xué)校二級(jí)學(xué)院的學(xué)生黨支部在新生入學(xué)兩個(gè)月內(nèi)就要積極組織開(kāi)展他們的入黨啟蒙教育，并在其中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，直接參加入黨積極分子的培訓(xùn)；其二，增加低年級(jí)推優(yōu)學(xué)生比例，改變很多學(xué)校大一學(xué)生不能推優(yōu)的慣例，以增加低年級(jí)入黨積極分子人數(shù)，黨支部要加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)推優(yōu)學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)提供良好的基礎(chǔ)。

（二）制定完善的學(xué)生黨員管理考核機(jī)制

使其成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)者大學(xué)生黨員是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心力量，有著他們自身的先進(jìn)性，但同時(shí)，他們也只是青年學(xué)生，自身會(huì)不可避免的存在同時(shí)代、同年齡人的弱點(diǎn)和局限性，所以，制定完善的管理考核機(jī)制，是督促大學(xué)生黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用的必由之路。首先，學(xué)生黨員自身在保持學(xué)習(xí)上先進(jìn)性的同時(shí)，還要對(duì)同寢、同班甚至同年級(jí)、同專業(yè)的學(xué)業(yè)困難的同學(xué)進(jìn)行幫扶，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)廣大同學(xué)共同進(jìn)步；其次，所有的學(xué)生黨員都要進(jìn)行“掛職”鍛煉，在班級(jí)從寢室長(zhǎng)做起，在學(xué)生會(huì)、自律委員會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等學(xué)生組織從最基礎(chǔ)的部員做起，從身邊的小事做起，促使他們主動(dòng)深入到同學(xué)中去，在工作實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，隨時(shí)接受廣大青年學(xué)生的監(jiān)督，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用；其三，建立班級(jí)聯(lián)系制度，選派品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黨員擔(dān)任副班導(dǎo)師，協(xié)助班導(dǎo)師做好班級(jí)管理、建設(shè)工作。我們不僅要用完善的管理考核機(jī)制來(lái)約束、規(guī)范學(xué)生黨員的日常行為，使他們成為學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀者和遵守紀(jì)律的模范者，還要用完善的管理考核機(jī)制來(lái)明確學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的義務(wù)，學(xué)生黨員定期向黨組織匯報(bào)自己在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的工作情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生黨員自覺(jué)成為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)者。

（三）積極構(gòu)建有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織結(jié)構(gòu)

高校二級(jí)學(xué)院黨委可在綜合考慮學(xué)生黨員人數(shù)增多和專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)生黨支部委員的人數(shù)。在過(guò)去傳統(tǒng)的組織模式——書(shū)記、組織委員和宣傳委員——的基礎(chǔ)上，增設(shè)學(xué)業(yè)指導(dǎo)委員、科技創(chuàng)新委員和紀(jì)律督導(dǎo)委員等，并由高校二級(jí)學(xué)院黨委選派優(yōu)秀的教師黨員擔(dān)任，建立良好的師生情誼，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)和諧發(fā)展。

（四）學(xué)生黨建工作與教學(xué)工作相結(jié)合

以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)高?？梢越⒔處燑h員聯(lián)系班級(jí)制度，即由高校二級(jí)學(xué)院黨委選派一名教師黨員全面指導(dǎo)本專業(yè)的一個(gè)或多個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)。他們不僅要及時(shí)了解被指導(dǎo)學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)水平、開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等途徑，提高被指導(dǎo)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)興趣，還要重點(diǎn)關(guān)注群體中的學(xué)業(yè)困難學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

（五）黨建工作進(jìn)公寓

促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)高?？梢栽趯W(xué)生公寓建立一個(gè)有學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)的黨員工作站，與高校二級(jí)學(xué)院黨委相互配合、相互補(bǔ)充：黨員工作站主要負(fù)責(zé)學(xué)生公寓內(nèi)全校所有學(xué)生黨員的教育、評(píng)價(jià)、管理工作，側(cè)重于落實(shí)學(xué)校關(guān)于思想政治工作進(jìn)公寓的各項(xiàng)決議；高校二級(jí)學(xué)院黨委可以在本學(xué)院學(xué)生工作部以下，設(shè)立本學(xué)院的公寓管理委會(huì)，由專職輔導(dǎo)員和學(xué)院高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生黨員組成，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生在公寓區(qū)的思想政治教育和管理工作，組織本學(xué)院的學(xué)生黨員開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)院在黨員發(fā)展過(guò)程中，必須把學(xué)生公寓黨員工作站和各學(xué)院公寓管理委員會(huì)共同簽署的《黨員發(fā)展對(duì)象學(xué)生公寓日常表現(xiàn)考核意見(jiàn)書(shū)》作為主要依據(jù)，只要學(xué)生公寓黨員工作站和各學(xué)院公寓管理委員會(huì)雙方中有一方在《黨員發(fā)展對(duì)象學(xué)生公寓日常表現(xiàn)考核意見(jiàn)書(shū)》上簽署不同意或建議暫緩發(fā)展的則不能發(fā)展，這就形成一個(gè)學(xué)校、學(xué)院、公寓對(duì)學(xué)生黨員全方位、多層次教育、培養(yǎng)、考核的整體，從而增強(qiáng)學(xué)生公寓基層黨組織的責(zé)任意識(shí)，積極推進(jìn)學(xué)生公寓黨建工作的實(shí)效性和長(zhǎng)效性。

（六）依靠學(xué)生黨員、信任學(xué)生黨員

讓他們成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任者我們要讓學(xué)生黨員充分意識(shí)到自己個(gè)人的榮譽(yù)和寢室、班級(jí)、學(xué)院乃至學(xué)校的榮譽(yù)是一體的，他們自己的先進(jìn)性是否充分發(fā)揮的主要表現(xiàn)就是寢室、班級(jí)、學(xué)院乃至學(xué)校的榮辱，在寢室、班級(jí)、學(xué)院乃至學(xué)校建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)既是他們的義務(wù)，也是他們的責(zé)任。高?？梢栽诎嗉?jí)內(nèi)設(shè)立學(xué)生黨員學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任區(qū)，讓一名學(xué)生黨員負(fù)責(zé)幾名學(xué)生；在學(xué)生公寓內(nèi)設(shè)立學(xué)風(fēng)建設(shè)點(diǎn)，讓一名學(xué)生黨員負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)寢室。每個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任區(qū)或?qū)W風(fēng)建設(shè)責(zé)任區(qū)的負(fù)責(zé)人，不僅自己首先是學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀者和遵守紀(jì)律的模范者，還要以自己過(guò)硬的素質(zhì)感召同學(xué)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感督促同學(xué)，以身先士卒的行動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)；他們不但直接負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)或責(zé)任點(diǎn)內(nèi)同學(xué)的政治表現(xiàn)和專業(yè)學(xué)習(xí)，責(zé)任區(qū)或責(zé)任點(diǎn)內(nèi)同學(xué)的生活作風(fēng)、衛(wèi)生紀(jì)律和心理狀況等方面，他們也負(fù)有直接的責(zé)任。

作者：杜菲張勇志單位：遼寧工程技術(shù)大學(xué)