學生干部在學風建設(shè)中的作用
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一、優(yōu)良學風的含義及重要意義
優(yōu)良學風是大學的立校之本，學風建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到教育理念和學風建設(shè)等，根據(jù)目前高校學風建設(shè)的現(xiàn)狀，學風有兩種含義：一指學校的治學精神、治學態(tài)度、治學原則；二指學生的行為規(guī)范和思想道德的集中體現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌。有時也特指學生的學習態(tài)度和學習風氣，學風的形成總是通過一定形式的活動載體而逐步形成的，這些活動包括學校的文化活動、社團活動等，也包括學術(shù)風氣、文化氛圍等精神文化。這些對學生起到陶冶心靈的作用。
（一）優(yōu)良學風所帶來的教育力量、感染力量、鼓舞力量
是非比尋常的，可以提升班級的整體素質(zhì)。高校的學風建設(shè)，既需要輔導員和每一位同學的共同努力，也需要學校各項機制和制度作為有力的后盾，但不可忽視的一支重要力量就是學生干部隊伍。學生干部在加強和改進大學生思想政治教育的過程中都起著至關(guān)重要的作用。
（二）學生干部有豐富的信息資源一般來說，班級學生所攝取的信息資源，大部分都是由學生干部進行搜集和整理。學生干部在與班級學生進行交流前或在舉行班級活動前，都會搜集相關(guān)內(nèi)容的資料，并進行整理，有了好的信息來源，學生才可以根據(jù)自己的情況制定目標，班集體的整體學風才會得到質(zhì)的提高。
（三）學生干部的責任心是學風建設(shè)的關(guān)鍵
隨著我國高校教育機制改革的不斷深化，高校育人環(huán)境得到了很大改善，高校老師需要給予大學生引導，而在落實各項制度和老師所提出建議的責任，大部分落在班級學生干部的肩上。因此，班級學生干部的責任心尤為重要，在很好落實班級制度的同時，從而讓青年學生深刻體會學風建設(shè)的關(guān)鍵性。
（四）班級學生干部具有的創(chuàng)新意識
多年的實踐證明；學生干部的素質(zhì)和工作水平直接關(guān)系到全校師生的整體素質(zhì)和學風建設(shè)的實際效果。學生干部在學風建設(shè)中的地位舉足輕重，只有學生干部有了創(chuàng)新，學風建設(shè)的過程才能吸住廣大青年學生，學生才能帶著興趣進行學習、生活、工作。
三、高校學生干部學風的主要問題：
總體看來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和高等教育體制改革的進一步深化，高校學生干部的學習積極性明顯提高。但是與此同時我們也應(yīng)該看到，由于部分學生干部自身原因和學校教育以及社會方面的影響，使他們的學風出現(xiàn)了不容忽視的問題。
（一）學生干部本身沒有正確處理好學習與工作的關(guān)系
工作和學習是相互統(tǒng)一的。作為一名學生干部，要承擔著服務(wù)老師、服務(wù)同學、鍛煉自我的多層重任。但是，部分學生干部沒有正確認識學習和工作的統(tǒng)一關(guān)系，沒有合理分配好學習和工作的時間，本末倒置。
（二）學生干部過于追求所謂的“社會能力”，學習的目的發(fā)生錯位
隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，社會競爭也不斷加劇，用人單位需要的是綜合素質(zhì)高能力強的大學畢業(yè)生，要求畢業(yè)生不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有公關(guān)能力等。部分學生干部對這一點矯枉過正，他們極力追求培養(yǎng)“公關(guān)”能力，精修“社會關(guān)系學”，說是為了以后打好“基礎(chǔ)”，從而舍本逐末，把學業(yè)當副業(yè)。
四、加強高校學生干部培養(yǎng)與管理的對策
（一）加強學生干部工作能力的培養(yǎng)
學生干部要多渠道的開辟多元化的活動形式，以增強班集體的凝聚力和向心力，同時協(xié)調(diào)好班級的矛盾、沖突，處理好與任課教師、輔導員老師的交流互動，班級學生干部要發(fā)揮學校各部門紐帶的作用，傳達各項任務(wù)的橋梁，團結(jié)協(xié)作各班級部門，形成創(chuàng)建優(yōu)良學風班和先進班集體的合力。
（二）加強好學生干部的監(jiān)督管理
建立健全科學有效的績效考核體系和激勵機制。制定出明晰的考核條例，從本班學生的學習成績、操行評定多方面立體交叉綜合考評，并將考評結(jié)果納入年末班級獎學金評定體系，建立嚴格的規(guī)章制度和獎懲機制，通過典型弘揚先進，使班級學生全面發(fā)展。
（三）指導學生干部處理好工作與學習的關(guān)系
學生最主要的任務(wù)就是學習，所以學生干部的專業(yè)成績過硬，才能在同學們的心目中樹立威信，得到同學的認可。學生干部應(yīng)搞好學習和工作的關(guān)系，將所學專業(yè)融合到工作中踐行使用，化解工作與學習之間的矛盾，將二者有機的結(jié)合起來。
（四）培養(yǎng)學生干部的組織協(xié)調(diào)能力學生干部培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力。
主要是端正學生干部思想，不斷提高干部工作能力，形成團隊力量不斷磨礪和提升自我，形成多專多能的本事，努力成為社會需要的復合型人才，善于處理和解決班級工作中德各種矛盾。
五、結(jié)語
總之，良好的學風不僅有利于提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，同時也是開展各項活動的基礎(chǔ)，高校班級干部在整個過程中作用是至關(guān)重要的，學生通過經(jīng)驗交流、素質(zhì)提升、科技創(chuàng)新、團隊協(xié)作、梯隊建設(shè)、班級學風制度的完善才能形成紀律嚴明、團隊過硬、分工協(xié)作、建設(shè)優(yōu)秀的優(yōu)良學風班，在最短的時間內(nèi)形成合力雖然任重道遠，但是勢在必行，因此，作為班級優(yōu)良學風建設(shè)中的個人，都要從小事做起，為班級的建設(shè)而不懈添磚加瓦，盡獻力量。
作者：王振興 單位：長春財經(jīng)學院
