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摘要：隨著教育改革和素質(zhì)教育的不斷推行，教育部門為了能夠促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提出了趣味教育模式和理念，這種教學(xué)方式彌補(bǔ)了以往科學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提升了小學(xué)科學(xué)的教學(xué)效率，所以對(duì)于小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略進(jìn)行研究有著重要的意義。本文首先對(duì)于小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)于小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要遵循的基本原則進(jìn)行探討，從而對(duì)于趣味教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別進(jìn)行探析，最后對(duì)于小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略進(jìn)行研究，希望通過(guò)本文，能夠?yàn)樾W(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；趣味實(shí)驗(yàn)；課堂教學(xué)；教學(xué)策略

小學(xué)科學(xué)是一門具有科學(xué)性的學(xué)科，以實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)踐操作為主。作為啟蒙性的學(xué)科，能有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著重要的作用。隨著教育改革的不斷發(fā)展，以往所采用的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)模式已經(jīng)逐漸無(wú)法滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，為了能夠切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，要注重確立課堂中學(xué)生的主體地位，小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的引入，主要目的就是為了對(duì)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)方式和內(nèi)容進(jìn)行豐富，從而起到增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的效果。當(dāng)前趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然處于試行當(dāng)中，需要教師能夠及時(shí)扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)觀念，運(yùn)用新的思維去對(duì)待這一新型教學(xué)方式，從而真正發(fā)揮趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

一、小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用

首先，運(yùn)用趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地了解生活，學(xué)習(xí)科學(xué)的目的是開(kāi)闊學(xué)生的視野并對(duì)世界進(jìn)行了解，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活當(dāng)中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)來(lái)了解什么是科學(xué)。小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科內(nèi)容較為枯燥，所以很多學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好。因此在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，要更加重視對(duì)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的應(yīng)用，在對(duì)這種教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用學(xué)生的好奇心來(lái)開(kāi)展趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師在趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所應(yīng)用的工具都是源自于生活中的普通用品，例如，紙杯、玻璃杯和白醋等，通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而對(duì)學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，進(jìn)而理解科學(xué)知識(shí)對(duì)于生活的重要意義。其次，小學(xué)生所處的年齡階段決定了他們有著很強(qiáng)的好奇心，科學(xué)課堂的趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)正是利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，利用學(xué)生的好奇心來(lái)激發(fā)他們的求知欲，幫助他們更加迅速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到了好奇心的滿足。最后，通過(guò)在小學(xué)科學(xué)課堂中采用趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，當(dāng)前我國(guó)正在大力推行素質(zhì)教育，非常關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)是否得到了發(fā)展，要求學(xué)校方面能夠積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地加入到活動(dòng)中去，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)可以通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式來(lái)達(dá)到這樣的效果，學(xué)生通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不但能夠掌握更多的科學(xué)知識(shí)，而且能夠在參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作和承擔(dān)責(zé)任，并提升了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。學(xué)生必須真正加入到趣味實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行更好的掌握和理解，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要遵循的基本原則

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中所采用的趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，綜合鍛煉了學(xué)生的溝通表達(dá)能力和思維能力，讓學(xué)生能夠在趣味實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和科學(xué)知識(shí)綜合融入到活動(dòng)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。也就是說(shuō)，小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要遵循趣味性原則，趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是為科學(xué)教學(xué)提供服務(wù)。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)需求及課堂情況來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這樣的趣味實(shí)驗(yàn)內(nèi)容才是真正有作用的，同時(shí)也要在這個(gè)過(guò)程中重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，并注意學(xué)生的智力發(fā)展。

三、趣味教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別

小學(xué)生所處的年齡階段正是身心發(fā)育的時(shí)期，對(duì)很多事物都有著很強(qiáng)的好奇心，其中包括新的教學(xué)方法等，小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科所運(yùn)用的傳統(tǒng)教學(xué)模式主要是正規(guī)訓(xùn)練模式，即引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣的教學(xué)模式較為枯燥且缺少趣味性，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)所采用的教學(xué)理念更加現(xiàn)代化，主要是通過(guò)游戲的方式來(lái)吸引學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生能夠更好的集中注意力，且大部分實(shí)驗(yàn)活動(dòng)都是以小組的形式來(lái)開(kāi)展，有利于促進(jìn)學(xué)生相互交流，從而營(yíng)造一個(gè)更好的課堂氛圍。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生在趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有著更強(qiáng)的參與熱情，從而更愿意配合教師的引導(dǎo)，在嘗試、交流和合作當(dāng)中收獲更多，切實(shí)提升小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)效率。

四、小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

（一）合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

首先，小學(xué)科學(xué)教師在進(jìn)行科學(xué)內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些與之聯(lián)系密切的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)更好地理解所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容，并能夠更好的融入到課堂教學(xué)情境當(dāng)中。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生在生活中比較常見(jiàn)的工具進(jìn)行合理應(yīng)用，并允許學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出自己的想法和建議，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和思維能力都是非常有幫助的，并且有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生在趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情境當(dāng)中逐步得到各方面能力的提升，將自身的潛力發(fā)揮出來(lái)。另外，作為小學(xué)科學(xué)教師，要對(duì)自身的教學(xué)方式方法進(jìn)行積極的創(chuàng)新，這樣才能夠更好地完成教學(xué)目標(biāo)，提升小學(xué)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（二）吸引學(xué)生的注意力

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題就是學(xué)生難以長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，這一方面是因?yàn)樾W(xué)生的年齡特點(diǎn)決定的，另一方面是因?yàn)樾W(xué)科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容十分枯燥乏味。因此，需要將趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式加入到科學(xué)教學(xué)中，從而讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)形象。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教育理念的應(yīng)用，使得各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系更加緊密，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)然也不會(huì)例外。在進(jìn)行趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師在進(jìn)行提問(wèn)的過(guò)程中，要注意結(jié)合科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，并要與學(xué)生的日常生活建立聯(lián)系，通過(guò)具有趣味性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，除了豐富教學(xué)內(nèi)容之外，也能夠提升小學(xué)科學(xué)的教學(xué)效率。例如，在實(shí)際的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，在演示吸力現(xiàn)象時(shí)，可以選擇氣球作為主要的實(shí)驗(yàn)工具，氣球在學(xué)生的生活中比較常見(jiàn)，所以學(xué)生更容易去理解和掌握這部分知識(shí)。首先將氣球吹大，然后這樣來(lái)吸引學(xué)生的注意力：“同學(xué)們下面我來(lái)為大家表演一個(gè)魔術(shù)（及時(shí)將手機(jī)放入到氣球當(dāng)中），大家要注意看！”運(yùn)用這樣的方式可有效集中學(xué)生的注意力，同時(shí)學(xué)生也會(huì)跟著進(jìn)行思考，如何將手機(jī)放入到氣球當(dāng)中，在思考的過(guò)程中學(xué)生會(huì)更加專注。教師在完成吸力實(shí)驗(yàn)后，會(huì)將氣球發(fā)放給每一個(gè)學(xué)生，由他們親自來(lái)實(shí)驗(yàn)，，將某一個(gè)物品放入到氣球當(dāng)中。通過(guò)這種科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，能夠顯著提升學(xué)生的注意力，這同時(shí)也是鍛煉學(xué)生思維能力的過(guò)程。

（三）注重寓教于樂(lè)

所謂寓教于樂(lè)，就是指在教學(xué)中要注意增強(qiáng)趣味性，小學(xué)生所處的年齡段決定了他們?nèi)匀惶幱谏硇陌l(fā)育階段，對(duì)很多事物都非常好奇，容易被其他事物所吸引，所以需要在小學(xué)科學(xué)教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較為薄弱，離不開(kāi)教師的正確引導(dǎo)，只有激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)內(nèi)容的興趣，他們才會(huì)更加積極地參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，從而提升科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率。以往的教學(xué)方式之所以無(wú)法獲得好的教學(xué)效果，就是因?yàn)榻虒W(xué)方式十分枯燥乏味，所以需要小學(xué)科學(xué)教師能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，這樣才能夠獲得更好的教學(xué)效果。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容及形式，為提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及理論知識(shí)提供了多種渠道，這對(duì)于推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展有著十分重要的意義。在小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，需要教師能夠及時(shí)改變?cè)械慕虒W(xué)理念，積極運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)理念，充分發(fā)揮出課堂趣味實(shí)驗(yàn)的重要作用，將其所具備的教育價(jià)值更好地發(fā)揮出來(lái)，除了對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行豐富之外，也提升了學(xué)生的個(gè)人科學(xué)綜合素養(yǎng)，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐精神。

作者:李海軍 單位:菏澤市牡丹區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)