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一、正確寫字，規(guī)范姿勢(shì)小學(xué)是學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的重要階段

同時(shí)也是不良寫字習(xí)慣的形成時(shí)期，所以，教師應(yīng)著重進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，使他們堅(jiān)持以正確的寫字姿勢(shì)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（一）正確的寫字坐姿

寫字時(shí)要教導(dǎo)學(xué)生首先保持良好的坐姿，身體要坐正，兩腿放平，頭和上身稍微前傾，胸部和桌子保持一拳大小的距離，而且兩臂應(yīng)平放在桌子上。坐的姿勢(shì)正確了，再教他們?nèi)绾螆?zhí)筆寫字，右手拿筆、左手按紙，并且紙張也要放正。

（二）正確的握筆姿勢(shì)握筆正確了，字才寫得輕松良好

所以要教學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)。教師注意在教的過(guò)程中做好示范，使學(xué)生掌握每一個(gè)握筆運(yùn)筆的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，以及寫字時(shí)要注意的具體事項(xiàng)，將既要規(guī)范又抽象的東西一一做好講解、示范，手把手地進(jìn)行教導(dǎo)。在學(xué)生寫字練習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)密切注意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生寫字中出現(xiàn)的不規(guī)范和不正確的的現(xiàn)象，及時(shí)提醒他保持良好的寫字姿勢(shì)，使他們坐姿態(tài)正確，握筆規(guī)范，運(yùn)筆自如。

二、做好準(zhǔn)備，定時(shí)定量寫字是需要持續(xù)練習(xí)

持之以恒的進(jìn)行學(xué)習(xí)的，因此首先要端正態(tài)度，加以重視，在寫字練習(xí)之前要做好充分的準(zhǔn)備。然后再讓學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)備好寫字的工具和方式方法，例如，練習(xí)時(shí)先重溫復(fù)習(xí)一下田字格，在幫助學(xué)生鞏固字體結(jié)構(gòu)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)寫字規(guī)范，避免差錯(cuò)和不規(guī)范的寫字。另外，就是要定時(shí)定量的規(guī)范好寫字的數(shù)量，這就需要教師結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)，將眾多的生字進(jìn)行歸納總結(jié)，分析歸類。其次，還要合理地安排好寫字的時(shí)間，每天給學(xué)生預(yù)留或設(shè)定一定寫字的時(shí)間，使學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。

三、強(qiáng)化指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)

（一）掌握漢字的基本構(gòu)成

每一個(gè)漢字都是由一些基本的筆畫結(jié)構(gòu)組合而成的。所以要寫好一個(gè)字，就先要了解它的基本筆畫和字體結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)字的筆畫順序都了解和掌握，然后從如何起筆到如何運(yùn)筆再到如何收筆進(jìn)行講解和示范。寫字時(shí)，教師要在一旁觀察指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)筆畫有正確的認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)于學(xué)生的字多加評(píng)論和指正，指出存在的不足和問(wèn)題，促使他們強(qiáng)化練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的書寫基礎(chǔ)。

（二）合理安排字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律

寫字過(guò)程當(dāng)中，絕大多數(shù)漢字都有自己的偏旁部首，這些偏旁部首在書寫又有著自己特定的書寫規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。所以，學(xué)生只要掌握了這一類型的偏旁就可以寫好這樣一批的漢字。所以，教師在講解時(shí)應(yīng)注意將字的書寫技巧和大類說(shuō)清楚，以有助于學(xué)生們?nèi)跁?huì)貫通、舉一反三，從而提高漢字的書寫效率，保證寫字學(xué)習(xí)的良好完成。

（三）掌握結(jié)構(gòu)，用技巧形成特點(diǎn)

字有很多種，字的結(jié)構(gòu)也有很種。因此，在學(xué)習(xí)寫字時(shí)應(yīng)首先以田字格來(lái)進(jìn)行字的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)和鍛煉。同時(shí)根據(jù)字的特點(diǎn)進(jìn)行分類匯總，歸納每類字的書寫技巧。如：什么樣的字是左右相同的、什么樣的字是左寬右窄的等等。另外，對(duì)寫字時(shí)的筆畫長(zhǎng)短也要明了。什么樣的字什么樣的結(jié)構(gòu)怎么樣的書寫，都要做到心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師應(yīng)著重注意，使學(xué)生做到眼到、心到、手到。在掌握書字結(jié)構(gòu)做到熟練書寫的同時(shí)，還可結(jié)合一些書寫的技和境界，使學(xué)生們隨著書寫和教師的講解切實(shí)認(rèn)識(shí)到寫字過(guò)程的感受與收獲，從而通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)出具有自己獨(dú)特風(fēng)格的字。

四、歸納選擇范字規(guī)律，明確指出字的特點(diǎn)

在小學(xué)低段的寫字教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的生字和字詞很多，教師不可能一一講到，但語(yǔ)文教師這就需要提練出具有代表性的范字，來(lái)進(jìn)行講解和示范，以便達(dá)到良好的講解效果。而學(xué)生也要根據(jù)范字進(jìn)行學(xué)習(xí)思考和對(duì)照，掌握生字的結(jié)構(gòu)特征和書寫的特點(diǎn)及書寫技巧。例如，在寫“永”“邊”等這一類不好布局的生字時(shí)，要著重說(shuō)明這一個(gè)“點(diǎn)”所起到的重要作用，布置好它的書寫位置，安排好字的結(jié)構(gòu)，使字的整體勻衡、端正、美觀。

五、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于小學(xué)寫字學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)、練習(xí)和提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，語(yǔ)文教師要整理積累和探索有效的教學(xué)方法，使學(xué)生有興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，正確、規(guī)范地書寫，在小學(xué)打下良好的寫字基礎(chǔ)，掌握寫字技能，促進(jìn)學(xué)習(xí)水平。

作者：劉淑麗位：河北省贊皇縣職工子弟小學(xué)