前言:本站為你精心整理了英語教學(xué)幼兒教育論文范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
一、現(xiàn)狀分析
學(xué)前專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀在中職學(xué)生的英語教學(xué)過程中,不難發(fā)現(xiàn),發(fā)音不準(zhǔn)、口語較差、缺乏英語學(xué)習(xí)興趣是普遍存在的問題。因此鼓勵他們,幫他們重拾信心是教學(xué)工作的重中之重。在幼兒英語教學(xué)中,不需要像初高中那樣需要大量的單詞量和語法作為支持,只要說的清,說的準(zhǔn),兒童學(xué)得會,并且愿意學(xué),就是成功的幼兒英語教學(xué)模式,也就是說:說和教的技巧各占一半。因此,過去的英語水平只說明過去,并不對將來起決定性作用,讓學(xué)生們認(rèn)清這一點,就會是一個好的開始。
二、教學(xué)對策
(一)授人以魚
1、詞匯教學(xué)詞匯是英語學(xué)習(xí)的一個重要組成部分,也是讓學(xué)生比較頭疼的部分,如果按照要求大量背單詞,尤其是一些較難、較抽象的單詞,無疑會加大學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此,根據(jù)實際需要,我將其化難為易,化多為少,提煉出將來在幼兒教學(xué)中有可能用到的一些單詞,精講多練,并有針對性的分為:color、school、stationery、transportation、verbphrases、nounphrases等40余類共計700多個常用單詞。這些應(yīng)用頻度高、與生活息息相關(guān)的詞匯既簡單又實用,容易為學(xué)生所接受,從心理上消除了學(xué)生對單詞的負(fù)面情緒。
2、口語教學(xué)英語口語能力是英語教學(xué)中必不可少的一個組成部分,也是英語學(xué)習(xí)的重要目的之一。對于學(xué)前專業(yè)的學(xué)生來說,練好口語的意義毋庸贅述。學(xué)好口語,語言環(huán)境相當(dāng)重要,沒有環(huán)境的逼迫和熏陶,只從書本上學(xué),是很難真正學(xué)會一門語言的,口語能力更無從談起。這樣,創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語口語的語言環(huán)境和氣氛,就顯得非常重要了。因此教師在課堂上應(yīng)盡量用英語教學(xué),學(xué)生的問答與交談也要求全部用英語進(jìn)行。怎么想的.就怎么表達(dá),不要怕犯錯誤和認(rèn)為別人會瞧不起自己,任何人也都不要嘲笑別人所犯的錯誤。學(xué)生的口語錯誤,在堅持不懈地大膽說練中,在教師的適時指導(dǎo)下是一定能夠逐漸克服糾正的??傊?,盡量做到:“Wheneverandwhereveryouare,justtalkinEnglish.”此外,英語教師還要不斷地為這種口語氛圍“添油加醋”,要想盡辦法,撩起學(xué)生心中要學(xué)好英語口語的強烈欲望,不斷地激發(fā)和保持學(xué)生的勁頭??从⑽碾娪?,聽英文歌曲,感受原汁原味的英語環(huán)境和魅力,并從中挑出能夠打動學(xué)生的經(jīng)典語句讓他們記憶是個不錯的方法。
(二)授之以漁一個只可以“授人以魚”的“漁者”,不會成為一個合格的傳播者、啟發(fā)者、引導(dǎo)者和幫助者,教師也要做到“授之以漁”。對于中職學(xué)前學(xué)生來說,學(xué)好英語固然重要,但掌握英語教學(xué)的方法同樣重要。由于幼兒的年齡原因,好動、注意力不易集中和集中時間短是學(xué)習(xí)中必然存在的問題。那么采用何種方法才能抓住孩子的注意力,教學(xué)方法很關(guān)鍵。眾所周知,語言的掌握就是:聽、理解、模仿、糾正、練習(xí)的過程。但這過程中的每一步都需要大量的重復(fù)作為依托,持續(xù)關(guān)注作為保證,只有能掌控學(xué)生的注意力,才能使授課順利進(jìn)行。因此,只有在這每一個步驟中額外加入新鮮的、活潑的、靈動的、激情的元素,時刻抓住學(xué)生的眼睛和耳朵,才能使教學(xué)效果事半功倍。Gameandcompetition游戲競賽教學(xué)法是最行之有效的方法,就是在游戲中學(xué),游戲中練,以競賽的方式督促孩子記憶。舉兩個例子來說:No.1game:wolf和lion兩個單詞的記憶?!癷fIsaywolf,youputupyourlefthandandifIsaylion,youputupyourrighthand”以此強化單詞記憶中聽的部分,andthenchange,“ifIputupmylefthandyousaywolfandifIputuptheotheryousaylion”這樣就可以反復(fù)聯(lián)系單詞發(fā)音,加深印象,且又不使人覺得乏味厭煩。No.2competition“Before&After”:即在一節(jié)課的總結(jié)復(fù)習(xí)階段,按順序在黑板上寫出本節(jié)課需要掌握的單詞:blouse,dress,pants,shorts,skirt,pajamas并將學(xué)生分為A、B兩組,采用“我說漢語你說英文”和“我說英文你說漢語”的方式進(jìn)行搶答,哪組同學(xué)搶到并回答正確得一分。進(jìn)行兩輪競賽,在兩組勝負(fù)差距產(chǎn)生之后,再以B&A方法加試一輪,即“IfIsayPANTSBEFOREthenyoushouldsaythewordinfrontofpantsandifIsayPANTSAFTERthenyoushouldsaythebehindone--SHORTS”此方法適用于任何單詞的記憶和檢測,這樣不僅可使學(xué)生反復(fù)讀出強化印象,也能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,持續(xù)獲得關(guān)注。以上僅是游戲競賽教學(xué)中的兩個普遍常用的方法,在近十年的教學(xué)中我總結(jié)了近百種行之有效的幼兒英語教學(xué)方法,并將他們系統(tǒng)化,類別化的傳授于學(xué)前學(xué)生。它們可以被應(yīng)用到英語教學(xué)的任何一個角落,從單詞、短語到句子,從聽說讀寫到語法教學(xué),都可以游戲中學(xué)、游戲中練,競賽中加強、競賽中提高,使教與學(xué)的雙方達(dá)到目的的同時,教學(xué)過程也變得尤為輕松和愉快。
相對于英語學(xué)習(xí)來說,這種英語教學(xué)技能的掌握對于學(xué)前專業(yè)的學(xué)生的意義同樣重大,且更具有實際意義。把這些方法直接應(yīng)用實踐于中職學(xué)前課堂,之后再加以總結(jié),使學(xué)生更直觀、更自然的理解掌握這些方法,也使他們成為了這種熱情教學(xué)模式的受益人。同時最好可以為他們開辟學(xué)習(xí)途徑,與幼兒園搞一些教學(xué)共建活動,為他們創(chuàng)造條件,深入到幼兒中去,使所學(xué)的知識和方法得以踐行。老子曰:“授人以魚,不如授之以漁,授人以魚只救一時之及,授之以漁則可解一生之需”。在中職學(xué)前專業(yè)的英語課堂里,“魚”是指英語知識,“漁”則為針對幼兒的,趣味的,生動的,激情的授課方法。授人以魚的同時也授之以漁,這樣能夠以學(xué)生為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法,正如陶行知先生所說的“將開放文化寶庫的鑰匙交給學(xué)生?!敝挥性诮淌谥R的同時“授之以漁”,雙管齊下,做到方法的傳授,讓每個學(xué)生都去嘗試和實踐,才能喚醒學(xué)生的自主意識,激活學(xué)生的參與意愿,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和天賦,讓他們各展所長,真正學(xué)到有用的技能和解決實際問題的方法。
作者:陳琳單位:營口市遼南技師學(xué)院