前言：本站為你精心整理了民間美術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、提供幼兒學(xué)習(xí)活動的美術(shù)素材

搜索出優(yōu)秀的民間美術(shù)資源，將其納入幼兒園教育活動當(dāng)中，在激發(fā)幼兒審美意識的同時進(jìn)行文化的傳承和性格的養(yǎng)成，也為幼兒全面的成長和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為了避免民間美術(shù)活動素材選擇“大拼盤”模式，教師首先從學(xué)習(xí)入手，了解民間美術(shù)資源內(nèi)涵的豐富性和形態(tài)的多樣性，明晰思路，然后根據(jù)自己的課程經(jīng)驗從文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)、其他省市編寫的幼兒園教材、民間美術(shù)類書籍中篩選出最典型、最有代表性的、對幼兒的發(fā)展有正向影響的民間美術(shù)素材，大家集中在一起進(jìn)行研討，提出改進(jìn)意見，最終確定和幼兒日常生活知識經(jīng)驗相近的、能為幼兒所接受并有助于幼兒健全人格養(yǎng)成的民間美術(shù)活動內(nèi)容，再對這些內(nèi)容進(jìn)行加工、組合、創(chuàng)新，使其更切合幼兒的興趣愛好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我們選擇了剪紙、水墨畫、編織、陶藝、印染、風(fēng)箏、刺繡、玩具、燈彩等多種傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式作為我們的教育內(nèi)容?！队變簣@工作規(guī)程》中明確規(guī)定，“幼兒園以游戲為基本活動”，“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”。為了充分挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，我們將民間美術(shù)教育與游戲活動進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，將民間美術(shù)教育融于游戲活動之中。我們創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)有美工區(qū)、音樂區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、運(yùn)動區(qū)及角色游戲“美食城”“茶館”“照相館”“星光舞臺”等。在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，用藍(lán)印花布、大紅花布做角色游戲的活動場景，用編織的枕頭席、各色剪紙做區(qū)角游戲名稱，烘托出民間美術(shù)的氣氛與特色，讓幼兒一走進(jìn)活動室就能充分感受到民間美術(shù)的獨(dú)特美。在投放材料時，我們既考慮到民間美術(shù)特色，又考慮到本園的條件和本班孩子的年齡特點(diǎn)。如：美工區(qū)放上剪刀、紙張、膠水、彩筆、橡皮泥、各色顏料、棉簽、毛筆、玉米皮、包裝繩等，幼兒用這些材料做出了許多自己喜歡的東西，有的還把它編成故事來講，想象力和創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮；音樂區(qū)放置各種民間打擊樂器、頭飾；照相館放置有代表性的民族服飾、扇子、絲巾、頭飾、小背包等道具；戶外體育游戲材料：沙包、飛盤、投擲籃、套圈、球門、繩子等，則運(yùn)用具有民間特色的大花布進(jìn)行裝飾。孩子們在游戲活動中沒有聽到生硬的說教，始終興致高漲，自由表演、開心游戲……古老的中華文化煥發(fā)出迷人的色彩，“中國人真了不起”的觀念已悄然潛入他們幼小的心靈，他們對祖國、對中華民族的熱愛之情已經(jīng)在心中萌動。

二、創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)活動的美術(shù)環(huán)境

《綱要》中提到：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！币虼耍嗽诩w教學(xué)、游戲活動中進(jìn)行民間美術(shù)的教育外，我們還利用幼兒在園的生活活動進(jìn)行潛移默化的熏陶，這方面主要通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來體現(xiàn)。公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。為了加強(qiáng)美的視覺感受，引發(fā)幼兒對美的向往。我們在大廳、樓梯、走廊等公共環(huán)境的墻壁或空中進(jìn)行了民間美術(shù)特色的裝飾，展現(xiàn)了燈籠、刺繡、剪紙、民間裝飾畫、風(fēng)箏、編織、民間玩具及幼兒作品等，幼兒在來園、晨間活動、戶外活動、離園等環(huán)節(jié)中隨處可以欣賞這些民間美術(shù)的形式和色彩，隨時感受到民間美術(shù)的豐富及優(yōu)秀，激發(fā)他們對民間美術(shù)的興趣，對中華民族燦爛文化的熱愛，同時，我們突破觀賞的層面，引導(dǎo)幼兒利用多種感官對這些信息進(jìn)行有益的思考和探索，從而能與其發(fā)生積極的互動，努力讓幼兒從環(huán)境中獲得新知識、新經(jīng)驗、新發(fā)展。這時，環(huán)境不僅僅起到一種美化裝飾的作用，而是發(fā)揮它們在幼兒生活中的教育價值，讓它成為幼兒進(jìn)步和發(fā)展的“催化劑”。班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。一個富有美感的環(huán)境，可以激發(fā)幼兒對美的事物的興趣，使他們的審美感知處于積極、活躍的狀態(tài)。教師和幼兒、家長一起布置了各班的民間美術(shù)主題環(huán)境，營造出濃郁的民間美術(shù)特色。如：大班用編織的花朵、印染的蝴蝶等勾畫出春天的美景；中班的孩子們在編、扎、盤、畫等活動中制作出彩色的糖果、美麗的花籃、夸張的面具；國畫教學(xué)讓孩子們在墨色飄香的世界里畫得有模有樣，頗具韻味；小班孩子的“多彩的紙鏈”“豐收的果樹”“好看的手帕”等，雖然稚嫩但充滿童趣，孩子們用自己的方式盡情地表現(xiàn)和創(chuàng)造；衛(wèi)生間、洗手間、午睡室的墻壁和空中也被充分利用，展示出一幅幅濃郁的民間美術(shù)作品。幼兒在洗手、上廁所、午睡等生活活動中欣賞自己和同伴的作品，自然地獲得豐富的審美體驗，從而提高他們在民間美術(shù)活動中的自信心。節(jié)慶環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。節(jié)日活動是幼兒最喜愛的內(nèi)容，結(jié)合“六一”兒童節(jié)、“元旦”等節(jié)日，我們以多種形式展示了中國民間美術(shù)作品：細(xì)膩精致的刺繡、色彩斑斕的服飾、簡潔流暢的浮雕、典雅和諧的水墨畫、濃墨重彩的年畫、工整精巧的對聯(lián)……無一不引起過往小朋友的駐足圍觀，他們用驚訝的目光欣賞著，用贊嘆的口氣討論著，同時各班教師利用晨間、游戲、餐前等時間引導(dǎo)幼兒相互交流，并及時給予指導(dǎo)。幼兒在觀賞的同時，豐富了知識面，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力，獲得了豐富的情感體驗。另外，還可以邀請演員、民間藝人進(jìn)行“變臉”或“皮影戲”表演，增加節(jié)日的喜慶氣氛，讓幼兒親身感受傳統(tǒng)藝術(shù)的無限魅力。這些凝結(jié)著民藝精華的節(jié)慶展示活動，營造出良好的園所文化氛圍，幼兒、家長及教師充分領(lǐng)略博大精深、多姿多彩的民俗藝術(shù)，對于從小培養(yǎng)幼兒傳統(tǒng)美德和審美，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化起到積極的作用。

作者：尹小紅 單位：合肥市琥珀山莊第一幼兒園