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      語文教師中學(xué)語文論文

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      語文教師中學(xué)語文論文

      一、要有扎實(shí)廣博的知識儲備給學(xué)生一杯水

      教師得有一桶水,給學(xué)生一桶水,自己得有長流水。面對知識更新極其迅速的新時代,語文教師必須具有扎實(shí)的文化功底,要有終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新自己的知識儲備。俗話說:文史哲不分家。實(shí)際上,不僅是這些,一個合格的語文教師應(yīng)是個雜家,必須有各種各樣的知識,我們的語文教學(xué)要有文學(xué)氣質(zhì),我們的語文教師要有文化底蘊(yùn)。我們語文教師在幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語文知識基礎(chǔ)的同時,另一方面,更為迫切的是提升我們語文教師自己的語文文化素養(yǎng)。現(xiàn)在好多語文教師自己不愛讀書學(xué)習(xí),不愿拿起筆來寫作。最終,老師寫得的文章比不過學(xué)生的習(xí)作,老師答的試卷不如學(xué)生。教師知識面越寬,視野越開闊,教學(xué)時就能內(nèi)容充實(shí),厚積而薄發(fā)。語文教材中涉及的自然科學(xué)知識很廣,可說是上自天文,下至地理,包羅萬象。語文教師應(yīng)讀一點(diǎn)科普讀物,關(guān)心與了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,也是必要的。語文教材中又有廣泛的社會內(nèi)容,教學(xué)時要把文章的思想內(nèi)容和語言形式有機(jī)地統(tǒng)一起來,使學(xué)生學(xué)有成效。語文教師除需具有很強(qiáng)的語言理解能力外,還要博覽群書,做知識富有的人。

      二、具有審美情感和個人魅力中學(xué)語文教學(xué)具有審美特性

      審美情感不同于一般的情感。它是由美的形象所引起的,審美情感使理性滲透于感性的個體之中,是情感與意志有機(jī)的統(tǒng)一。審美形象是美感的基礎(chǔ),語文教師要在教學(xué)過程中,用美的形象對學(xué)生進(jìn)行美育,借助優(yōu)秀作品中的藝術(shù)形象,教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。中學(xué)語文教師還應(yīng)體現(xiàn)出新時代應(yīng)有的良好氣質(zhì)。如瀟灑的風(fēng)度,文明的舉止,優(yōu)雅的談吐,寫得一筆好字,寫得一手漂亮的好文章,使得學(xué)生佩服不已。中學(xué)語文教師實(shí)施教育的主陣地是課堂。語文教師就像公眾人物,他的表情、動作、眼神、言談、聲調(diào)、儀表、教態(tài)無不體現(xiàn)其個人素質(zhì)。語文教師還得具有敏銳的觀察力、清晰的記憶力、深刻的思考力,以及強(qiáng)烈的情感、穩(wěn)定的情緒、廣泛的興趣、樂觀的性格等。只有具備了這些心理品質(zhì),教師才有可能擔(dān)當(dāng)教書育人這一重任,并深得學(xué)生的敬重和信任。

      三、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

      培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是時代的要求,是語文教學(xué)中必須完成的重要任務(wù)。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中,教師把學(xué)生當(dāng)成敞口的容器,一味地向?qū)W生灌輸現(xiàn)成的答案以及思維的結(jié)果,代替了學(xué)生的思維鍛煉,抹殺了學(xué)生的創(chuàng)新動機(jī)。教師教一篇課文常常是五大塊:時代背景、作者簡介、段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)。這些與培養(yǎng)學(xué)生的語文創(chuàng)新能力毫無關(guān)系。因此,教法改進(jìn)時要考慮:首先要考慮怎么樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。其次,考慮如何才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好習(xí)慣的形成,是學(xué)生主動掌握知識的先決條件。再次,在拓寬語文學(xué)習(xí)的空間上改進(jìn)教學(xué)方法,要大膽走出課文。良好習(xí)慣的形成,是學(xué)生主動掌握知識的先決條件,掌握一定的知識又是創(chuàng)新的先決條件。有了興趣和習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不達(dá)目的決不罷休的精神,只有這樣才能激發(fā)創(chuàng)新的潛意識。語文教師的專業(yè)成長,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后勁。教學(xué)有法,但無定法。教師要不斷地更新教學(xué)理念,樹立科學(xué)的師生觀,具備豁達(dá)的個人魅力,淵博的文化知識和合理的知識結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的教學(xué)能力和教研能力,以適應(yīng)新課改的需要。

      作者:張曉妹單位:河北省清苑縣清苑鎮(zhèn)中學(xué)

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