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摘要：短視頻以其獨具魅力的視聽效果，得到了在校大學(xué)生的極力推崇。它內(nèi)容精煉易于傳播，形象直觀互動性強；采用了AI智能算法推送技術(shù)，更容易吸引人。大學(xué)生特點和黨建的現(xiàn)實需要為短視頻自媒體和獨立學(xué)院黨建結(jié)合創(chuàng)造了可能。獨立學(xué)院黨建部門運用短視頻自媒體過程中，在人才培養(yǎng)、日常管理、內(nèi)容創(chuàng)意、與學(xué)生互動等方面存在問題，要想突破這些問題，獨立學(xué)院黨建部門還要加大人才培養(yǎng)，強化日常管理；注意系統(tǒng)謀劃，提升內(nèi)容創(chuàng)新；豐富表現(xiàn)形式，提高制作水平，加強交流互動，激發(fā)學(xué)生熱情。

關(guān)鍵詞：短視頻；自媒體平臺；獨立學(xué)院黨建

隨著5G網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度得到了前所未有的提高，這些都為短視頻的迅速推廣奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。短視頻是基于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用智能手機、數(shù)碼攝錄設(shè)備、平板電腦等進行拍攝制作并在各種網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺進行播放，持續(xù)時間短，往往只有幾秒、十幾秒，最多幾分鐘左右，適合廣泛傳播的新型自媒體形式。據(jù)統(tǒng)計，目前我國有短視頻用戶近9億，有90%以上的網(wǎng)民在使用短視頻，每天“刷”短視頻成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊豁椈顒?。短視頻已經(jīng)成為人們消遣娛樂和獲取信息的重要途徑。

1短視頻自媒體平臺的特點分析

1.1短小精煉，易于傳播

短視頻的時間往往很短，只有十秒或者幾十秒，最多也就一分鐘左右。由于時間的限制，這就要求者對的內(nèi)容進行精簡，挑選最有價值的精華部分，這部分視頻往往最具觀賞價值，從而能夠在短時間內(nèi)抓住人們的眼球，觀眾一般都能完整看完。由于時間短，占用的數(shù)據(jù)空間也很少，傳播起來速度就快，特別是現(xiàn)在移動網(wǎng)絡(luò)提速，使得視頻分享越來越受歡迎。

1.2智能算法推送，吸引力更強

短視頻自媒體平臺大多采用AI智能算法，主要根據(jù)視頻的點播量和評論的熱度，通過電腦后臺AI程序自動將一些點播量和評論多的視頻主動向廣大用戶進行推送，從而讓這些優(yōu)質(zhì)的資源得到更高曝光度。俗話說，群眾的眼睛是雪亮的。被大部分人認(rèn)可的視頻，無論是創(chuàng)意還是制作水平都是很高的，從而更具吸引力，這也是目前很多智能手機用戶沉溺于短視頻的一個重要原因。

1.3形象直觀，互動性更強

短視頻集圖像、聲音、文字于一體，它既具有報紙、雜志等紙質(zhì)媒體的視覺效果，也具有廣播媒體的聽覺效果。它是視聽合一的傳播模式，視頻影像是動態(tài)的、有聲音的，就如同現(xiàn)實場景再現(xiàn)，觀眾很容易感同身受，具有很強的沖擊力和影響力。短視頻自媒體、直播App等視頻自媒體將互動模式推向了極致，圖文互動升級為音頻和視頻互動，互動之所以能成為公眾自我價值實現(xiàn)的新要求，主要歸結(jié)于互動所能引起的傳播效應(yīng)。公眾從話語表達者、參與者成為了信息的內(nèi)容生產(chǎn)者、傳播者，實現(xiàn)了平民到媒體的身份轉(zhuǎn)變[1]。在短視頻自媒體平臺上，公眾不僅可以自由評論所觀賞的視頻，也可以自己上傳自己拍攝制作的視頻。公眾不再是信息被動的接收者，也可能成為信息的者。

2短視頻自媒體與獨立學(xué)院黨建工作結(jié)合的可行性研究

2.1大學(xué)生已經(jīng)成為短視頻用戶主力軍

據(jù)統(tǒng)計分析目前快手、火山小視頻、抖音等主流短視頻平臺用戶主要為20～34歲的年輕人。作為“00后”的當(dāng)代大學(xué)生更是短視頻忠實的用戶。相比較于普通本科高校，獨立學(xué)院學(xué)生成績雖然相對弱一點，但他們思維相對更活躍，對待新事物的接受能力相對更強。比如，在江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院（獨立學(xué)院）學(xué)生雖然在高考的時候比母體大校學(xué)生考分差了20～30分，但在母體大校舉辦的各類文體、學(xué)科競賽都能表現(xiàn)出色，經(jīng)常取得第一名的好成績。獨立學(xué)院的辦學(xué)定位基本上都是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這也決定獨立學(xué)院學(xué)生動手能力相對較強，對于短視頻這種新興媒體運用也更加容易上手，他們更喜歡用短視頻自媒體平臺進行溝通和交流。他們將大量的時間花費在瀏覽、拍攝制作以及分享短視頻上。這些都為短視頻自媒體在獨立學(xué)院黨建中運用打下了堅強的群眾基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)當(dāng)注意到，從宏觀上看，通過視頻內(nèi)容的傳播達到對青年思想的引領(lǐng)，其實已經(jīng)成為了一種可操作的、越來越主流化的形式，這其中有不少值得借鑒的成功案例，充滿正能量的短視頻具有較強的教育、教化和引導(dǎo)等多種社會功能[2]。如江蘇師范大學(xué)抖音官網(wǎng)了一則《我和我的祖國》黨建MV，利用快閃的形式，結(jié)合原創(chuàng)音樂，將原本嚴(yán)肅的愛國愛黨教育，變成同學(xué)們喜聞樂見的影像形式，動感的音樂加之震撼的拍攝效果，讓廣大學(xué)生深深地被其吸引。雖然是一個黨建視頻，其點擊量卻大大超過了其他視頻。

2.2短視頻的優(yōu)勢契合獨立學(xué)院黨建工作現(xiàn)實需要

短視頻將互動模式發(fā)展到極致，將傳統(tǒng)文字和靜態(tài)圖片互動，變?yōu)閯討B(tài)影音互動。它打破傳統(tǒng)單向信息傳播模式，變?yōu)榛ヂ?lián)互通實時互動信息傳播模式。目前獨立學(xué)院黨建部門大多建立了微信公眾號、QQ群、微博等自媒體平臺，這些平臺主要以靜態(tài)的圖片和文字為主，由于這種傳播形式比較常見，所以對學(xué)生的吸引力也大大降低。而短視頻等新媒介有較大的自主創(chuàng)作空間，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的作品還會在短時間內(nèi)獲得巨大的播放量、點贊量和評論，其社交屬性讓創(chuàng)作者在受眾巨量的評論與轉(zhuǎn)發(fā)中獲得自我滿足感，可以驅(qū)動他們創(chuàng)作更多的優(yōu)質(zhì)視頻作品，保持持久的創(chuàng)作熱情。受眾在轉(zhuǎn)發(fā)評論的過程中，與創(chuàng)作者形成穩(wěn)定的互動群體，達到了最佳的傳播效果[3]。如果將短視頻自媒體平臺運用到黨建中，將能有效地改變黨建原有嚴(yán)肅呆板的形象，讓黨建工作生動活潑起來，變得更加親民更加有趣，從而讓廣大學(xué)生更加樂意主動去接受。此外，多數(shù)獨立學(xué)院黨建工作相對弱化，在學(xué)生中的關(guān)注度和影響力本身就不高，也迫切需要一個新興媒體來創(chuàng)新黨建工作。

3短視頻自媒體在獨立學(xué)院黨建運用中存在的問題

3.1缺乏專業(yè)人才，疏于日常管理

由于短視頻自媒體發(fā)展比較晚，加上獨立學(xué)院黨務(wù)工作相對弱化，目前大多數(shù)的獨立學(xué)院黨建部門缺乏影視專業(yè)背景的專業(yè)人才。即使建立了短視頻自媒體平臺，多數(shù)管理者也基本上都是“半路出家”，對短視頻創(chuàng)作知識知之甚少，很難勝任這份技術(shù)性很強的工作。短視頻平臺要想持續(xù)保持熱度，就需要加強日常管理，保持平臺持續(xù)健康運行，不斷地更新傳播內(nèi)容，對于觀眾點評意見能夠及時答復(fù)。但現(xiàn)實情況是，很多獨立學(xué)院由于缺乏專業(yè)技術(shù)人員和資金的支持，導(dǎo)致日常管理跟不上，信息得不到及時更新，反饋也不及時，導(dǎo)致觀眾熱度逐漸減退，最終無人問津使很多平臺成為擺設(shè)。

3.2內(nèi)容缺乏創(chuàng)意，制作水平不高

目前很多獨立學(xué)院也都建立短視頻自媒體平臺，但是從的內(nèi)容來看，很多缺乏原創(chuàng)，沒有新意，沒有吸引力。不少內(nèi)容都是相互模仿，看別人拍的不錯，就照搬過來，有的甚至是掐頭去尾直接“搬運”過來，網(wǎng)上甚至出現(xiàn)教你如何“搬運”別人視頻的專業(yè)培訓(xùn)。從而導(dǎo)致短視頻的同質(zhì)化特別嚴(yán)重，造成觀眾視覺審美疲勞，也就逐漸失去新鮮感。另外，一些短視頻內(nèi)容比較散，缺乏系統(tǒng)定位和策劃，從而形成不了關(guān)注點，很難引起觀眾的注意。目前短視頻的表現(xiàn)形式多數(shù)也比較單一，主要是真人、實景通過攝像機拍攝后形成數(shù)字影像，再配上解說詞或者音樂形成最終作品。這種形式由于觀眾看的多，所以造成一定的視覺疲勞。一些制作也不精細(xì)，常常用普通手機就進行拍攝創(chuàng)作，導(dǎo)致拍攝的視頻無論是清晰度還是色彩都很差，缺乏視覺沖擊力。

3.3師生互動少，學(xué)生參與熱情不高

獨立學(xué)院黨務(wù)部門雖然大都建立了短視頻自媒體平臺，但仍然擺脫不了原有黨建單向傳播的傳統(tǒng)思維，常常是完視頻信息后就很少去管理。有的對學(xué)生點評的意見和建議不重視，也不能及時反饋，從而不斷消磨廣大學(xué)生熱情，并致使他們最終選擇放棄關(guān)注。另外，平臺的運作基本上靠黨務(wù)工作人員，不讓學(xué)生參與或者很少讓學(xué)生參與。大學(xué)生本身就是短視頻創(chuàng)作的生力軍，沒有他們的參與，平臺很難實現(xiàn)良性持續(xù)健康發(fā)展。

4短視頻自媒體在獨立學(xué)院黨建工作中運用

4.1注重人才培養(yǎng)，強化日常管理

短視頻的策劃和制作是一項專業(yè)性很強的工作，這就要求從事相關(guān)工作的人員需要了解影視專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有一定影視腳本策劃能力，掌握基本的視頻拍攝及音視頻剪輯技能。一方面，獨立學(xué)院黨務(wù)部門可以公開招聘一批影視專業(yè)人員充實到黨務(wù)工作隊伍中來，也可以依據(jù)學(xué)校影視專業(yè)優(yōu)勢，招聘一批專業(yè)知識扎實，影視技術(shù)熟練的優(yōu)秀學(xué)生兼職到短視頻自媒體運營團隊中來。另一方面可以“收編”高校師生中的短視頻達人，對其進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后持證上崗，從而打造一支政治素養(yǎng)過硬、求實創(chuàng)新的專兼職黨建短視頻運營工作隊伍[4]。另外，短視頻技術(shù)更新?lián)Q代也很快，要想跟上時代，獨立學(xué)院黨建部門還要定期對相關(guān)的人才隊伍進行培訓(xùn)，邀請社會一些具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的短視頻運營大咖開設(shè)專題講座，不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平。隊伍建立好以后，還要加強短視頻自媒體平臺的日常管理。要對短視頻創(chuàng)作的各流程進行規(guī)范化建設(shè)，要建立平臺管理制度，如短視頻制作規(guī)范、審核制度、人員激勵辦法等。

4.2注意系統(tǒng)謀劃，提升內(nèi)容創(chuàng)新

優(yōu)質(zhì)的短視頻創(chuàng)作過程絕對不是一蹴而就的，而是經(jīng)過周密策劃的系統(tǒng)工程。它經(jīng)過前期的調(diào)研、小組討論、定位、策劃、拍攝制作及后期剪輯等。每個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對待，任何一個環(huán)節(jié)做不好都會影響到短視頻的最終效果。短視頻要想擁有持續(xù)的熱度，就必須有系統(tǒng)的定位。要始終圍繞一個核心主題來進行短視頻的創(chuàng)作，要形成自己獨特的風(fēng)格，否則想到哪里就是哪，沒有統(tǒng)一定位，就很難吸引人持續(xù)關(guān)注。要想牢牢拴住觀眾，就要在內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫，盡量堅持原創(chuàng)。要在了解學(xué)生喜好的基礎(chǔ)上，進行針對性的創(chuàng)作。要運用學(xué)生樂意接受的語言和他們喜聞樂見的影音方式，精心創(chuàng)作精品內(nèi)容，讓他們由被動觀看變?yōu)橹鲃佑^看，提高他們的黏性度。獨立學(xué)院黨務(wù)部門可以充分發(fā)揮廣大師生的聰明智慧，廣泛征集他們的創(chuàng)意思路，通過舉辦各種短視頻創(chuàng)意大賽，發(fā)掘一些富有創(chuàng)意的短視頻腳本，并組織專業(yè)隊伍進行拍攝制作，建立起短視頻素材庫，從而保證短視頻平臺擁有持續(xù)不斷的短視頻素材。

4.3豐富表現(xiàn)形式，提高制作水平

獨立學(xué)院黨建部門要想提高短視頻的關(guān)注度，可以豐富短視頻的表現(xiàn)形式，除了傳統(tǒng)的人物實景出鏡類，可以增加錄屏類、采訪類、劇情類、動畫類。特別是動畫類，可以采用可愛的動漫形象，給人耳目一新的感覺，具有很強的新鮮感和親和力。如江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院黨務(wù)部門制作的《紅色科文》短視頻，就是采用動畫的形式，可愛的動漫人物配上動感的音樂，將原本枯燥的黨建活動，生動活潑地表現(xiàn)出來，深受廣大師生的喜愛，并自發(fā)進行了轉(zhuǎn)播。短視頻平臺要想保持持續(xù)的熱度，還要提高視頻的制作水平。拍攝過程中要精益求精，要求專業(yè)人員運用專業(yè)設(shè)備進行拍攝，拍攝時要充分運用景別、拍攝方向、拍攝高度以及構(gòu)圖等拍攝技術(shù)，還要注意演員的調(diào)度、場景布置以及燈光效果，力求拍攝出角度新穎畫面唯美的視頻。在后期制作過程中可以加入一些音視頻特效，讓整個影片整體看起來比較高大上，從而給觀眾帶來完美的觀影效果，留下深刻印象。

4.4加強交流互動，激發(fā)學(xué)生熱情

獨立學(xué)院黨建部門要想保持短視頻自媒體平臺持續(xù)健康發(fā)展，需要通過平臺加強與廣大學(xué)生交流互動。鼓勵學(xué)生積極對的視頻進行評論和轉(zhuǎn)發(fā)，對于一些表現(xiàn)積極的同學(xué)可以通過線上和線下的渠道進行表揚，從而進一步激發(fā)他們參與的熱情，促使他們對平臺持續(xù)關(guān)注。對于學(xué)生反饋的意見，也要安排專人在第一時間進行回復(fù)，讓學(xué)生充分感受到他們意見被關(guān)注和重視，增加他們對黨務(wù)人員好感和認(rèn)同，增加他們對平臺的粘合度。另外，獨立學(xué)院黨務(wù)部門可以發(fā)掘影視相關(guān)專業(yè)學(xué)生特長，讓他們參與到短視頻素材庫的建設(shè)中來，當(dāng)他們看到自己的作品出現(xiàn)在學(xué)校的短視頻平臺上，必然會激發(fā)他們內(nèi)心的自豪感和責(zé)任感，從而帶動身邊的同學(xué)共同加入到短視頻點播和傳播中來。在如今短視頻自媒體大流行的時代，作為獨立學(xué)院的黨務(wù)工作者要抓住機遇，乘勢而上，結(jié)合自身的特點，開拓創(chuàng)新，積極探索，改進傳播方法，充分發(fā)揮短視頻平臺優(yōu)勢，推進黨建工作，助力學(xué)校發(fā)展，不斷開創(chuàng)黨務(wù)工作新格局。

參考文獻

[1]賈宏寶，趙贊贊.從需求層次理論的自我實現(xiàn)看短視頻自媒體發(fā)展[J].數(shù)字傳媒研究，2019（2）：18.

[2]陳瑩峰，杜亞乘，宋劍橋.短視頻在高校思想政治工作中的應(yīng)用探索[C]//全國學(xué)校共青團研究中心，中國青少年研究會.全國學(xué)校共青團2019年學(xué)術(shù)年會獲獎?wù)撐募?全國學(xué)校共青團研究中心，2019：7.

[3]王楠，王躍康.短視頻等新媒介在高校黨建中的應(yīng)用分析[J].才智，2019（23）：93.

[4]黃丹丹.新媒體在高校黨建中的應(yīng)用探索——以抖音App為例[J].傳播力研究，2020，4（7）：72-73.

作者：吳鴻  單位：江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院