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改進(jìn)成本會計(jì)教學(xué)模式的原則

（一）實(shí)踐至上原則作為會計(jì)專業(yè)主干課程的技能性課程，成本會計(jì)是一門技術(shù)性較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，沒有理論知識的基礎(chǔ)，就無法更深入地進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)。一方面要重視理論教學(xué)，使學(xué)生具有扎實(shí)的成本會計(jì)專業(yè)知識和創(chuàng)造性思維，為更高層次的學(xué)習(xí)奠定深厚的基礎(chǔ)；另一方面要重視多種實(shí)踐性教學(xué)形式與手段在成本會計(jì)課堂內(nèi)外的使用，使學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)際工作的能力和積極地創(chuàng)新精神，為學(xué)生走出校門就能直接進(jìn)入職場做好準(zhǔn)備。

（二）堅(jiān)持全面發(fā)展原則會計(jì)專業(yè)的學(xué)生在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中不應(yīng)只學(xué)會專業(yè)知識，還應(yīng)具備各項(xiàng)非專業(yè)素質(zhì)，做到專業(yè)與非專業(yè)素持相互補(bǔ)充、相互聯(lián)系、全面發(fā)展的作用。專業(yè)素質(zhì)是指人們實(shí)現(xiàn)成功目標(biāo)所必備的具有專業(yè)特點(diǎn)的素質(zhì)，如專業(yè)技術(shù)素質(zhì)、專業(yè)能力素質(zhì)等。現(xiàn)代職業(yè)教育中對成本會計(jì)管理人才的專業(yè)素質(zhì)包括：掌握成本會計(jì)的基本理論、操作流程，管理和組織成本會計(jì)工作的基本技能等。非專業(yè)素質(zhì)包括；誠實(shí)守信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、堅(jiān)持準(zhǔn)則等。在成本會計(jì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、形式、手段的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，即要充分考慮學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)又要十分重視學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

從實(shí)踐性入手提高成本會計(jì)教學(xué)效果的措施

（一）教師要能深入淺出的傳授理論成本會計(jì)學(xué)科的理論性強(qiáng)，抽象性與邏輯性都遠(yuǎn)高于其他學(xué)科，這對老師的要求相應(yīng)的就提高了。對于講授成本會計(jì)的老師來說，應(yīng)多進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與提煉，掌握各種成本計(jì)算方法在不同企業(yè)中的運(yùn)用情況，把書本上理論性的知識能與實(shí)際生活相聯(lián)系，在教學(xué)中，從學(xué)生日常生活出發(fā)，能恰如其分的進(jìn)行舉例，用一些淺濕的道理把高深的理論闡述清楚。

1、要盡量融入財(cái)務(wù)會計(jì)的核算內(nèi)容由于很多成本會計(jì)教材內(nèi)容都單純是從成本核算的角度來介紹成本會計(jì)的內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生了一個誤區(qū)，以為成本會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)是兩回事（甚至以為成本會計(jì)不需要審核憑證、不需要登賬）；以為領(lǐng)用材料、自制半成品的數(shù)量、價(jià)格以及職工薪酬等都是現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，是不需要計(jì)算的。為消除這種誤會、全面訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，一定要盡量融入財(cái)務(wù)會計(jì)的核算內(nèi)容，除讓學(xué)生遵循會計(jì)核算流程審核和編制會計(jì)憑證、登賬和編制會計(jì)報(bào)表外，還應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生確定領(lǐng)用材料數(shù)量和價(jià)格的方法、計(jì)提折舊的方法、計(jì)算職工薪酬的方法等，這些方法在成本會計(jì)中是沒做重點(diǎn)介紹的，但并不表明在成本核算中用得不多，得讓學(xué)生清楚，成本會計(jì)是會計(jì)專業(yè)知識中的一個重要環(huán)節(jié)，是不能把它與其他的會計(jì)專業(yè)課程割裂開的，要把成本會計(jì)的內(nèi)容與其他會計(jì)專業(yè)知識相融合，這樣才能取得事半功倍的教學(xué)效果。

2、案例的選擇要具有典型意義成本會計(jì)之所以比較難，其主要難點(diǎn)在于計(jì)算方法和費(fèi)用分配方法繁多。為什么存在這么多方法？是因?yàn)椴煌髽I(yè)的企業(yè)規(guī)模、所在行業(yè)、業(yè)務(wù)流程、組織形式、成本管理要求不盡相同，形成了與之相適應(yīng)的不同方法。在成本會計(jì)案例中介紹企業(yè)的目的，除讓學(xué)生增加感性認(rèn)識外，更重要的就是要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)選擇成本計(jì)算方法和費(fèi)用分配方法的能力，這是作為一個成本會計(jì)人員應(yīng)具備的基本能力。因此，在介紹成本計(jì)算方法時(shí)，一定要選取具有典型的具有生產(chǎn)核算要求的企業(yè)案例，讓學(xué)生充分了解該企業(yè)的生產(chǎn)加工形式，對生產(chǎn)方法的適用范圍有較為形象化的認(rèn)識，從而讓學(xué)生能比較全面系統(tǒng)地掌握成本會計(jì)的重要內(nèi)容，從而起到舉一反三的作用。

3、教材內(nèi)容要做到循序漸進(jìn)成本會計(jì)的核算本來就內(nèi)容繁多，公式復(fù)雜，因此，成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容有要一個循序漸進(jìn)的過程。應(yīng)該先簡要介紹成本核算的基本理論、基本方法，讓學(xué)生在對成本理論有了充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行企業(yè)行業(yè)的介紹，為學(xué)習(xí)名種方法打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中要注重成本會計(jì)與其他會計(jì)專業(yè)知識的區(qū)別，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并要把會計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合到理論中來，做到在學(xué)習(xí)中邊學(xué)理論邊做實(shí)務(wù)。只有通過這樣一個循序漸進(jìn)的過程，才能做到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，從而培養(yǎng)出社會需要的真正掌握成本核算和管理的高技能人才。

4、教學(xué)內(nèi)容要做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、動與靜的充分結(jié)合很多時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)成本會計(jì)時(shí)，能在考試中得到很好地分?jǐn)?shù)，但到實(shí)際工作中的時(shí)候，卻無法把理論中很得心應(yīng)手的東西拿來熟練應(yīng)用，反而會出現(xiàn)根本不知道從哪里入手來解決問題的局面。其實(shí)，造成這種問題的原因就是，學(xué)生沒有把靜態(tài)的知識與動態(tài)的工作結(jié)合起來，理論與實(shí)踐依然是脫節(jié)的。要改變這種現(xiàn)狀，只能是把學(xué)生帶到實(shí)際工作中，通過一個單位或一個成本核算環(huán)節(jié)的具體操作，來驗(yàn)證理論與實(shí)踐的統(tǒng)一關(guān)系，讓學(xué)生真正能夠領(lǐng)會與心，應(yīng)用于手。

（二）創(chuàng)造實(shí)踐性教學(xué)課堂成本會計(jì)的各種計(jì)算方法與企業(yè)的加工過程與核算要求直接相關(guān)，而學(xué)生這方面的認(rèn)知較差，老師應(yīng)在教學(xué)是注意創(chuàng)造一定的情境。在傳授方法時(shí)，應(yīng)該把學(xué)生帶入到相應(yīng)的企業(yè)環(huán)境中，能過一些手段與舉例，模擬企業(yè)的生產(chǎn)過程，如果有條件，應(yīng)在授課中實(shí)際讓學(xué)生直接走入企業(yè)，親身感覺加工企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀，也可以通過視頻教學(xué)，讓學(xué)生對企業(yè)的生產(chǎn)加工過程有一定的了解，加強(qiáng)對抽象的理論知識的理解。

（三）充分發(fā)揮和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段成本會計(jì)理論性、抽象性太強(qiáng)，因此教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，比如項(xiàng)目教學(xué)法或者是任務(wù)引領(lǐng)型教學(xué)方法，都會以引導(dǎo)學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極主動的參與教學(xué)，以達(dá)到教學(xué)目的。在眾多教學(xué)手段中，多媒體技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中有明顯的優(yōu)勢作用。老師應(yīng)以學(xué)生為中心，制作適當(dāng)?shù)某杀緯?jì)課件，把枯燥乏味的成本會計(jì)理論表現(xiàn)得生動有趣，可以通過動畫、音樂、圖像等營造活躍的課堂氣氛，通過簡單地操作，生動、清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，使成本會計(jì)課堂教學(xué)變得高效而有序。

（四）營造輕松快樂的課堂氛圍在成本會計(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，老師一定要充分調(diào)動參與學(xué)習(xí)者的積極性，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的興趣與焦點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，一定要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和特定的教學(xué)目的，做到時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，對實(shí)踐教學(xué)形式進(jìn)行選擇和使用，以取得最佳教學(xué)效果。

作者：姜春毓單位：大連職工大學(xué)