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一、人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)

以產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式為主線，以實(shí)踐教學(xué)為中心，以課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革為重點(diǎn)，在人才培養(yǎng)的過程中執(zhí)行素質(zhì)教育，通過特色專業(yè)的建設(shè)，使教學(xué)改革取得進(jìn)展，教學(xué)資源保障條件有進(jìn)一步改善，專業(yè)建設(shè)的水平在原有基礎(chǔ)上有新的發(fā)展。

（一）建設(shè)產(chǎn)教融合的管理體系，不斷地加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理。學(xué)校和企業(yè)共同制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定，進(jìn)行產(chǎn)教融合的運(yùn)行管理方法探討，建立學(xué)生管理以學(xué)校管理為中心，企業(yè)進(jìn)行出勤和績(jī)效考核作為學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)的直接依據(jù)。

（二）創(chuàng)新并完善產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的多種實(shí)現(xiàn)途徑。不斷全面推廣和深化能力培養(yǎng)，產(chǎn)教融合、與企業(yè)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；積極反戰(zhàn)與產(chǎn)教結(jié)合相匹配的制度創(chuàng)新。不斷完善園林專業(yè)“模塊化教學(xué)、實(shí)踐為主導(dǎo)、任務(wù)為載體、能力為主線”的人才培養(yǎng)模式。（三）進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)體系的改革。從社會(huì)需求對(duì)人才的分析報(bào)告進(jìn)行著手，以園林專業(yè)學(xué)生就業(yè)職崗位的工作過程和特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以任務(wù)作為導(dǎo)向，指導(dǎo)課程開發(fā)，并以工作能力主線，融合職業(yè)道德、價(jià)值觀、理論知識(shí)于一體，構(gòu)建產(chǎn)教融合的課程教學(xué)體系。圍繞園林專業(yè)課程內(nèi)要求，開展實(shí)踐與教學(xué)結(jié)合的教學(xué)方法改革，學(xué)校與企業(yè)結(jié)合共同建設(shè)多門精品課程。

二、構(gòu)建以企業(yè)實(shí)際任務(wù)為載體，生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的課程體系專業(yè)課程體系

科學(xué)性和合理性直接關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。園林專業(yè)制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)考慮了以下幾個(gè)方面：學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)環(huán)境與條件；社會(huì)的市場(chǎng)需求與學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系；教師知識(shí)傳授與學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)系。園林專業(yè)在發(fā)展中，遵循三結(jié)合原則，教學(xué)與科研相結(jié)合，素質(zhì)教育與專業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)與知識(shí)傳授相結(jié)合的指導(dǎo)思想，依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，按照基礎(chǔ)理論知識(shí)夠用為標(biāo)準(zhǔn)，著力突出實(shí)踐性、應(yīng)用性，根據(jù)園林專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立園林施工和管理能力園林植物栽培和養(yǎng)護(hù)能力、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能力三大主要技能為中心，并逐步擴(kuò)展為真實(shí)任務(wù)，構(gòu)建合理、完整的課程結(jié)構(gòu)體系。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，減少驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；把學(xué)生能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本素養(yǎng)、實(shí)踐能力、愛崗敬業(yè)精神。整合課程資源，增加和刪除部分課程使課程結(jié)構(gòu)更加合理，與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)。

三、以能力發(fā)展做為主線，深化人才培養(yǎng)模式改革

根據(jù)園林專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和相應(yīng)綜合素質(zhì)的要求，把專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)滲透到專業(yè)技能和綜合技能實(shí)訓(xùn)過程中，建立模塊化的人才培養(yǎng)方案。依據(jù)我國(guó)城市環(huán)境建設(shè)和園林建設(shè)對(duì)園林工程與管理、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)等專業(yè)技術(shù)人才的需要，在人才培養(yǎng)方案中將園林專業(yè)大致分為3個(gè)模塊：園林工程施工管理、園林植物栽培和養(yǎng)護(hù)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)。園林工程施工管理模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生的園林工程管理和施工的專業(yè)基本能力，并拓展工程造價(jià)、園林工程施工圖紙的識(shí)別和繪制；園林植物栽培和養(yǎng)護(hù)模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生園林植物栽培和養(yǎng)護(hù)專業(yè)基本能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生園林花卉和園林植物經(jīng)銷能力和花藝的制作和設(shè)計(jì)能力；園林規(guī)劃設(shè)計(jì)模塊，主要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)、園林綠地規(guī)劃的專業(yè)基本能力，并培養(yǎng)學(xué)生的園林生態(tài)規(guī)劃和園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃能力。

四、提高學(xué)生的職業(yè)能力，采用生產(chǎn)實(shí)習(xí)、產(chǎn)教融合和頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式

（一）以企業(yè)項(xiàng)目為導(dǎo)向，通過直接參與企業(yè)承接的真實(shí)項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。要求學(xué)生在校期間可以參加導(dǎo)師的科研項(xiàng)目以及園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行指導(dǎo)教師集中評(píng)分。培養(yǎng)學(xué)生的園林植物栽培養(yǎng)護(hù)管理能力結(jié)合園林植物種植栽培生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，并以植物栽植后的生長(zhǎng)質(zhì)量進(jìn)行成績(jī)綜合評(píng)定。

（二）在真實(shí)環(huán)境中通過企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)技能，適當(dāng)?shù)脑黾有Ｍ鈱?shí)踐時(shí)間。根據(jù)培養(yǎng)能力的需要，讓學(xué)生直接到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的公司，一般為校外實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行真實(shí)的頂崗實(shí)習(xí)。通過企業(yè)與學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)成績(jī)考評(píng)。

（三）讓學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提前進(jìn)入工作狀態(tài)。讓學(xué)生在最后一學(xué)期結(jié)合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生以員工的身份提前進(jìn)入相關(guān)單位進(jìn)行工作。

五、構(gòu)建教學(xué)資源系統(tǒng)，形成符合實(shí)踐教學(xué)需求的資源系統(tǒng)

（一）選用與園林行業(yè)生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合比較緊密的教材。盡量選用已經(jīng)出版的園林工程、園林施工管理、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林工程預(yù)概算等教材，緊密結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的需要，加強(qiáng)實(shí)踐性的原則選用教材。

（二）構(gòu)建包含園林教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)素材等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)，包含核心課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課件、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目、試題庫等內(nèi)容的的園林教學(xué)資源。園林專業(yè)教學(xué)素材庫，包括園林工程學(xué)、、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程施工、園林工程材料等圖紙、文本、圖片、錄像、實(shí)踐案例資料。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建成后，幫助園林專業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，自我測(cè)評(píng)。

作者：孫汝斌單位：新鄉(xiāng)學(xué)院