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【摘要】隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，直接推動了電子商務(wù)的向前進步，電子商務(wù)人才問題也逐漸凸顯出來。高質(zhì)量高素質(zhì)的電子商務(wù)人才，有利于推動電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。通過對基于網(wǎng)絡(luò)視閾下的高校電子商務(wù)教學改革探索進行研究分析，希望能夠教學工作者提供一定的理論借鑒，以此提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)電子商務(wù)人才。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;電子商務(wù)教學;改革

前言:

隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展和普及，極大程度的影響了傳統(tǒng)交易方式，電子商務(wù)也是未來發(fā)展趨勢。因此，加強電子商務(wù)人才培養(yǎng)的重要性不言而喻。高校作為人才的主要培育場所，必須給與足夠的重視，深刻了解時展形勢，積極解決現(xiàn)階段電子商務(wù)教學中存在的問題，進而促進高校學生電子商務(wù)能力的不斷提升。

一、現(xiàn)階段電子商務(wù)教學中所出現(xiàn)的問題

1．1理論知識教學和實際運用不協(xié)調(diào)。

通過對多所高校教學模式進行調(diào)查研究可知，在電子商務(wù)教學的理論課程與實踐課程安排中，比例嚴重不符。理論課程遠遠高于實踐上機操作課程，更為嚴重的是某些專業(yè)課程，根本沒有設(shè)立實驗操作課程。重視理論教學，而忽視實踐教學，普遍存在于各大高校，嚴重影響學生的自身發(fā)展，一旦遇到實際操作，常常處于盲目狀態(tài)，無從下手;當學生畢業(yè)走入社會中，所學習到的電子商務(wù)理論知識，也無法符合企業(yè)任用人才的要求。

1．2傳統(tǒng)課堂教學缺乏開放性和自主性。

雖然教育部門不斷開展教育改革，但是在當今的高校課堂中，依舊有很多問題急需解決。在實際課堂中，教師依舊在課堂中扮演主體地位，學生也仍然被動的接受教師講解的內(nèi)容。

1．3教學設(shè)備存在局限性。

在現(xiàn)階段的高校教學中，基本都是利用多媒體開展教學活動。但是多媒體教學存在一定的局限性，主要是課件內(nèi)容過于陳舊，缺乏動態(tài)性，沒有做到及時更新，與電商平臺信息知識的發(fā)展不相符，嚴重與時展脫節(jié)。此外，利用多媒體教學的方式過多的講解理論知識，不利于培養(yǎng)學生實際動手操作能力。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)實踐教學改進措施

2．1建立網(wǎng)絡(luò)化電子商務(wù)教學平臺。

建立網(wǎng)絡(luò)化電子商務(wù)教學平臺，不僅能夠豐富現(xiàn)有的高校教學模式，同時能夠提升學生實踐學習感受，對于促進學生綜合能力的發(fā)展，具有深遠性影響，所以各大高校應(yīng)當積極開展此教學模式。網(wǎng)絡(luò)化電子教學平臺，可以使學生的學習模式更加多樣性，如果僅是掌握教師課堂講解的知識，學生的總體能力難以得到有效提升。因此，通過網(wǎng)絡(luò)教室開展教學活動，不僅能夠以在線的形式，加強學生與教師之間的互動溝通，同時可以使學生提到其他教室的教課內(nèi)容。

2．2建立電子網(wǎng)絡(luò)實驗室。

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成立的電子商務(wù)實驗室，有利于加強高校學生電子商務(wù)教學實踐學習能力的提升，同時能夠使教師豐富教學方式，更好的利用網(wǎng)絡(luò)實驗室講解知識，進而使學生充分掌握電子商務(wù)知識。教師也可以在電子網(wǎng)絡(luò)化教學平臺上布置作業(yè)，學生則可以利用電子網(wǎng)絡(luò)化教學平臺組建討論區(qū)，研討問題，解決問題。不僅能夠促進學生對電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作步驟的熟悉感，同時能夠豐富電子商務(wù)的應(yīng)用知識。

2．3利用網(wǎng)絡(luò)制作實踐性教學課件。

高校教師在實踐課堂教學中，根據(jù)具體課堂教學知識，適當制作相關(guān)的實踐性教學課件，使電子商務(wù)教學更加具有網(wǎng)絡(luò)化標志，同時促進學生對電子商務(wù)知識的掌握。

2．4建立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫。

電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫的成立，對于高校學生電子商務(wù)學習具有至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)階段很多學生都會考取各種各樣的資格證書，因此，教師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)科學成立電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)試題庫，不僅能夠使學生的學習、復(fù)習、以及練習得到有序進行，同時能夠豐富學生知識儲備情況。網(wǎng)絡(luò)試題庫可以極大程度的提升學生對習題的熟悉感，強化解題技巧，以此提升整體學習能力。學生也可以利用網(wǎng)絡(luò)，下載教師提供的試題，在敦促教師及時更新習題的同時，也不斷豐富了學生知識框架，擴展了知識面，對于自身電子商務(wù)的學習具有重要意義。

2．5利用在線電子商務(wù)網(wǎng)站開展案例教學。

電子商務(wù)課程，更加注重學生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，保證學生能夠利用學到的理論知識，分析和解決實際遇到的問題。而案例教學模式正好能夠提升學生實踐操作能力。當前教材中普遍存在案例現(xiàn)實性較差、時效性不夠理想的情況，而特別涉及網(wǎng)站可能早已關(guān)閉，部分描述文字不利于學生理解。在互聯(lián)網(wǎng)中，存在很多優(yōu)秀的電子商務(wù)網(wǎng)站，可以提供非常新穎、豐富而又真實的素材，教師可以針對性的選擇素材，在課堂教學中合理結(jié)合理論知識，以在線演示的形式，為學生營造良好的案例環(huán)境，使學生感同身受。教師也可以登錄電子商務(wù)網(wǎng)站，查看企業(yè)的發(fā)展情況，此外也可以成為網(wǎng)站用戶，進行網(wǎng)上交易等等。利用個人網(wǎng)上銀行，還可以進行網(wǎng)上支付、支付寶轉(zhuǎn)賬、以及余額查詢等等操作。總之，將理論知識與在線網(wǎng)絡(luò)案例合理結(jié)合，可以以最直觀的方式向?qū)W生傳授知識，更加易于學生對知識的吸收和理解，進而為以后的電子商務(wù)工作提供基礎(chǔ)。

【參考文獻】

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作者：李爽 單位：貴州財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院