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摘要：教具是教師用來(lái)輔助教學(xué)的重要工具。在電子專業(yè)教學(xué)中，教具占據(jù)著重要的地位，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提升操作水平，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教師在教學(xué)過(guò)程要結(jié)合實(shí)際情況，積極推廣并應(yīng)用這種教學(xué)方式，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

關(guān)鍵詞：教具制作;電子專業(yè);中職教學(xué)

教具是教師用來(lái)輔助教學(xué)的重要工具。在電子專業(yè)教學(xué)中，教具占據(jù)著重要的地位，是教學(xué)演示過(guò)程中必不可少的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，教師制作教具是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)該本著服務(wù)教學(xué)的態(tài)度，將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首位，制作能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教具。教具不僅可以當(dāng)作教師獨(dú)立完成的教學(xué)準(zhǔn)備工具，還可以成為教師與學(xué)生之間共同完成課堂活動(dòng)的載體。因此，教師使用教具教學(xué)能在提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力。

一、教具制作在中職電子專業(yè)教學(xué)中的意義

教具制作教學(xué)將課本中的基礎(chǔ)知識(shí)直觀地展示在學(xué)生面前，將抽象變成了形象，幫助學(xué)生理解，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。教具的制作與課堂中的小制作和實(shí)驗(yàn)不同，使用教具的主要目的是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過(guò)靈活的教學(xué)方式將知識(shí)內(nèi)容和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有效地融合在一起。經(jīng)過(guò)近些年來(lái)在電子教學(xué)中的應(yīng)用教具我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這種教學(xué)模式下，學(xué)習(xí)主動(dòng)性大幅度提升，創(chuàng)新能力有了明顯提高。

二、教具制作在中職電子專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐

在中職教學(xué)改革中，包括電子專業(yè)在內(nèi)，教師能夠針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的自身操作水平，培養(yǎng)操作型人才，并以此提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)筆者近些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教具制作在電子專業(yè)中主要包括三種教學(xué)形式。

1.將教具制作合理地融入實(shí)際課堂教學(xué)中

在電子專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中，教師要根據(jù)課程的特點(diǎn)，將教具妥善地融入教學(xué)中，以此進(jìn)行實(shí)際的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。有條件的話，教師可以與學(xué)生共同制作教具。例如，在半自動(dòng)洗衣機(jī)的構(gòu)成和原理學(xué)習(xí)中，教師為了幫助學(xué)生了解洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)和定時(shí)器原理，可以進(jìn)行這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)課：半自動(dòng)洗衣機(jī)洗滌電動(dòng)機(jī)和定時(shí)器的工作原理。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握洗衣機(jī)中洗滌電動(dòng)機(jī)和定時(shí)器原理；了解基本構(gòu)造和控制方式；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，提高創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：（1）學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)。在本堂課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了洗衣機(jī)中的基本構(gòu)造。這節(jié)課的主要目的是通過(guò)半自動(dòng)洗衣機(jī)的演示，將洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)和定時(shí)器的使用原理形象的展示在學(xué)生的面前，以此提高學(xué)生實(shí)際操作的能力。（2）幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，為教具制作打下基礎(chǔ)，如洗衣機(jī)的基本構(gòu)造、定時(shí)器的原理。（3）分析思考并動(dòng)手制作。首先，教師要考慮在教具的制作中需要用到的材料，包括電動(dòng)機(jī)、定時(shí)器和一塊便于觀察的有機(jī)玻璃。其次，教師對(duì)幾種材料的連接進(jìn)行設(shè)計(jì)。之后，教師便可以與學(xué)生共同制作教具。（4）制作完成后的教具演示。（5）綜合評(píng)價(jià)分析。以上制作教具并展示的過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，將學(xué)生被動(dòng)接受的狀態(tài)變成主動(dòng)地學(xué)習(xí)掌握。

2.利用教具制作開展第二課堂教學(xué)活動(dòng)

除了電子專業(yè)的課堂教學(xué)之外，教師可以利用教具的制作為學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的操作能力。相對(duì)于日常的課堂教學(xué)，第二課堂教學(xué)內(nèi)容偏重于實(shí)驗(yàn)，教師可以為學(xué)生挑選與電子專業(yè)相關(guān)的課程讓他們開展教具制作的項(xiàng)目活動(dòng)，如讓學(xué)生進(jìn)行交通燈電路的設(shè)計(jì)。這個(gè)設(shè)計(jì)看似簡(jiǎn)單，但其中包括交通燈的定時(shí)器、控制器、譯碼器、記憶傳感器等構(gòu)成。學(xué)生在教具的設(shè)計(jì)中，能從中獲得更多的電子知識(shí)。

3.利用教具制作進(jìn)行教研專題活動(dòng)

利用教具制作進(jìn)行課題研究是近些年逐漸興起的一種教學(xué)手段，它將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究學(xué)習(xí)有效地融合在一起。這種新興的教學(xué)手段讓學(xué)生有目的地進(jìn)行教具制作，發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生鞏固提升知識(shí)能力，提升綜合素質(zhì)，對(duì)未來(lái)的教學(xué)模式發(fā)展起到了十分重要的參考作用。中職電子專業(yè)教學(xué)中利用教具制作進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生站在教師的角度進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了目前新課程標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)教育理念。教具制作在課程中的應(yīng)用試驗(yàn)裝置幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，改變了過(guò)去枯燥的復(fù)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維模式?？傊?，教具制作在電子專業(yè)教學(xué)中可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果，達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)型人才的目的。目前，教具制作這種教學(xué)方式處于初級(jí)發(fā)展階段，在教學(xué)中應(yīng)用面對(duì)很大的難度，但是可以肯定的是，有效的應(yīng)用方式一定能夠收獲良好的教學(xué)效果。所以，教師可以在教學(xué)中積極推廣、嘗試這種教學(xué)手段，以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

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作者:陳志國(guó) 單位:寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學(xué)校