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一、大學生就業(yè)指導工作中法治教育工作的重要意義

（一）幫助學生形成法制意識，維護自身的合法權益

大學生在高校中接受各種科學知識的教育，其知識和能力都得到了飛躍式的提高，但由于大學生與社會接觸較少，當他們走出校園，參與工作時，其危機意識不足，難以意識到社會中的違法犯罪事件，甚至對于侵害自己合法權益的現(xiàn)象無法識別。而一些企業(yè)單位正是利用大學生的這一弱點，剝奪大學生應當獲得的合法利益。加強大學生就業(yè)指導工作中的法治教育，才能夠提高大學生的危機意識，及時發(fā)現(xiàn)對自己合法權益不利的情況，運用法律知識維護自己的合法權益。

（二）幫助學生適應社會生活，做遵紀守法的公民

當大學生走向社會后，就應當擔負起作為公民應有的責任，而遵紀守法是公民最基本的義務，而要成為一個遵紀守法的良好公民，首先就要具備優(yōu)良的法律素質。隨著社會的發(fā)展，大學生的素質越來越高，但由于各種不利因素的影響，很多大學生對于違法犯罪事件視而不見，甚至是知法犯法，走上了違法犯罪的道路。當他們面對利益的誘惑時，就放棄了對法律的信仰和遵守。為了改善這種現(xiàn)象，高校應當強化大學生的法律意識，使其能夠明辨是非，杜絕違法犯罪行為，做一個合格的守法公民。

（三）從法治角度提升學生的綜合能力

大學生的能力是否足夠強，不僅僅要看其是否掌握了必備的專業(yè)科學知識，更重要的是大學生是否具備足夠的綜合能力。綜合能力中除了專業(yè)知識外，還包括思想道德素質、法律素質等重要內容。懂得法律知識，大學生才能夠在保護自己合法利益的同時，拒絕違法犯罪，才能夠從根本上提高自己的思想政治覺悟。同時，大學生具備了法律素質，才能夠與自己所掌握的專業(yè)知識進行結合，在走向工作崗位后，才能夠利用自己所具備的知識貢獻自己的力量，為企業(yè)單位創(chuàng)造價值的同時，也獲得自己應有的利益，保護好自己的同時，也不做損害他人利益的違法之事。法律知識與其他知識的結合，才能夠讓大學生成長為全面發(fā)展的人才。

二、大學生就業(yè)指導工作中法治教育存在的問題

雖然目前大多數(shù)高校都已經(jīng)意識到對于大學生開展法治教育的重要意義，但大學生就業(yè)指導與法治教育還未能進行有機地結合。在這種背景下，許多高校中的就業(yè)指導單位和工作者都對就業(yè)指導教育中法制教育工作的開展進行著探索，但是在此過程中也不免會產(chǎn)生一些問題制約著法制教育工作成效的提升。

（一）法治教育的定位存在一定的偏差

大學生進入高校之后，一方面接受專業(yè)知識的教育；另一方面則是接受就業(yè)指導。然而，與大學生就業(yè)相關的法律知識，往往是在最后一年的時間才有機會學習。這就導致了大學生接受就業(yè)指導相關法律知識的機會非常少。而高校對于大學生法律知識的教育往往是防止其違法犯罪，卻很少教育他們如何利用法律來維護自己的合法權益。另外，高校對于非法律專業(yè)學生的法治教育不夠重視，認為他們只要學好自己的專業(yè)知識就夠了，導致了非法律專業(yè)的學生法律意識淡薄，法律知識掌握程度不足。

（二）只是注重道德素質教育，而法律素質教育力度不夠

在大學生就業(yè)指導教育中，教育者往往將大部分的精力放在了培養(yǎng)大學生良好的思想政治素質、培養(yǎng)其道德品質和良好的心理素質方面，而對于其法律知識的教育遠遠不夠。即使是涉及到了法律知識，也只是一帶而過，導致了法律知識未能與道德素質教育進行聯(lián)系，道德與法律之間的相互作用也未能很好地發(fā)揮出來。教師往往會教育學生要熱愛自己的崗位、要遵守諾言等，也就是在培養(yǎng)大學生的道德素質，但在很多情況下，道德素質不足以約束和保護大學生，需要有法律知識的幫助。由于法律教育的缺失，就業(yè)指導也就無法和法治教育進行良好的結合，大學生的法律素質得不到提升，就容易在未來的就業(yè)中出現(xiàn)各種問題。

（三）法治教育與社會實際脫節(jié)

由于高校對于大學生就業(yè)指導工作中的法治教育不夠重視，法治教育所占據(jù)的教育中的時間和精力就比較少，大學生所接收到的法律理論知識本來就不多，而實踐活動更是幾乎沒有。缺少實踐活動，僅僅依靠對于法律理論知識的理解，難以使大學生所接受的法律教育與社會大學生就業(yè)指導工作中的法治教育□文/袁珂（河南工業(yè)貿易職業(yè)學院河南•鄭州）《合作經(jīng)濟與科技》No.2x2015工作實際產(chǎn)生緊密的聯(lián)系，而當大學生步入社會參加工作后，需要用到法律知識時，就會發(fā)現(xiàn)所學習到的法律理論并不完全適用于自己所遇到的情況，就會感到茫然無措。這種問題的出現(xiàn)不僅會使大學生的權益得不到維護，做出違法的事來，更有可能失去對法律的信仰。

（四）法治教育內容不夠豐富

目前，很多高校對于大學生的法律教育往往是在強調大學生應當履行的義務，應該如何遵紀守法，違法犯罪將會受到怎樣的處罰，而對于大學生如何運用法律維護自己的合法權益相關的知識卻涉及較少。高校教育者認為大學生在法律相關的課程中接受了法律教育，在大學生就業(yè)指導中就沒必要開設法律課程，這就導致了法治教育無法與大學生就業(yè)指導教育進行結合，大學生對于就業(yè)相關的一些法律條文了解甚少，不利于工作后利用法律知識維護自己和他人的權益。

（五）造成大學生就業(yè)指導工作中法治教育工作問題的原因

導致大學生就業(yè)指導中法治教育存在問題的主要原因可以歸納為以下幾點：一是大學生法治教育目標不夠明確。認為大學生接受法治教育就是為了應對就業(yè)中的一些問題，而并非是要將大學生培養(yǎng)為具有優(yōu)秀法律素質的人才。二是法治教育方法不恰當，未能讓大學生意識到法律知識的重要性，大學生對于法律知識比較抵觸，難以達到良好的教學效果。三是教育者自身的法律素質不夠高，難以為大學生提供正確的指導。四是高校未能給大學生提供豐富的社會實踐平臺，大學生對于法律知識的學習僅僅是“紙上談兵”，并未掌握運用法律知識解決實際問題的能力。

三、大學生就業(yè)指導工作中的法治教育優(yōu)化策略

（一）大學生就業(yè)指導工作中的法治教育工作應當遵循的原則

在嚴峻的就業(yè)形勢下，大學生就業(yè)指導工作也面臨著很多新的問題與挑戰(zhàn)，其中強化大學生的法律素質尤為重要。在認識到大學生就業(yè)指導工作中提升學生法律素質的重要意義以及實踐問題的基礎上，大學生法制教育工作的開展應當遵循以下原則：一是遵循全面性發(fā)展的原則?，F(xiàn)代社會對于人才的要求不僅僅是要掌握必備的專業(yè)知識和技能，更重要的是具備全面的知識和能力。法律素質作為大學生綜合素質中最重要的素質之一，很大程度上決定了其未來的發(fā)展之路。對于大學生就業(yè)指導中的法治教育應當使法律知識與就業(yè)能力、專業(yè)知識、道德素質、思想政治素質等進行結合，將學生培養(yǎng)為全面發(fā)展的人才；二是遵循法治教育與社會實踐相結合的原則。目前，我國所實施的是素質教育模式，對于大學生的法治教育不能只是停留在課堂的理論教育上，而是要為大學生提供更多的平臺，使其有機會進行實踐活動，將所學習到的法律知識運用到解決實際問題中，培養(yǎng)大學生的實踐能力，也使其能夠在未來就業(yè)中合理利用法律知識；三是遵循道德與法律結合式教育的原則。道德教育與法律教育從來不能完全分開。兩者之間有著極為密切的聯(lián)系。因此，在大學生就業(yè)指導的法治教育工作中，也應當緊密結合道德教育的作用。使二者能夠相互作用、相互促進、相互推動，不僅能夠讓大學生從思想上更容易接受法律知識，更能夠大幅度提升法治教育的效率。

（二）大學生就業(yè)指導工作中的法治教育具體對策

大學生就業(yè)指導工作中的法制教育工作不僅是高校思政工作中重要的構成部分，同時也是大學生就業(yè)素質提升中需要重視的重要內容，在不斷改變的就業(yè)背景下，高校有必要從以下幾個方面對就業(yè)指導工作中的法制教育做出改革與優(yōu)化：其一，從思想上重視就業(yè)指導中法制觀念的培養(yǎng)。高校教育者應該從思想上意識到法治教育對大學生就業(yè)指導工作的意義，對法治教育重視起來，制定合理的法治教育體系。同時，將法律的重要意義傳達給學生，讓學生愿意自覺地接受法治教育。并且制定法律教育的明確目標，讓法治教育能夠朝著有利于大學生提升法律素質的方面而努力。其二，強化就業(yè)指導中法治教育力度。強化大學生的法律理論知識，讓大學生對于法律知識進行熟悉的掌握，并形成良好的法律思維，能夠在遇到問題的時候，首先運用法律知識來解決。更重要的則是要強化大學生運用法律知識的能力，大學生在校期間，運用法律知識的機會比較少，那么教育者就要為學生創(chuàng)造機會，使其掌握運用法律的能力。其三，創(chuàng)新就業(yè)指導中法治教育方法和載體。陳舊的法治教育方式與現(xiàn)如今對大學生的法律素質要求已經(jīng)不相符，教育者應當積極地尋找新型的教育方式，將法治教育與大學生就業(yè)指導進行恰當?shù)娜诤?，并且運用高校報刊、專家講座、知識競賽等多種載體來加強對大學生的法治教育。其四，建設強大的就業(yè)指導中法治教育師資隊伍。師資隊伍的強弱，直接關系到大學生就業(yè)指導工作中法治教育的效果。高校應當引進更多同時具備就業(yè)指導和法律知識的教師，并且加強對教師的培養(yǎng)，讓教師多與律師、法律專家等相關人員進行交流，強化自身的知識。另外，高校應當聘用具有先進思想和觀念的年輕教師，才能夠更容易地達到教學的目的。其五，為大學生提供更多的法治教育實踐平臺。高校應當注重大學生的法律知識實踐，可以通過在課堂上設置案件分析、法庭模擬等方式，將法律理論知識與實踐進行緊密結合，或者與當?shù)匦姓C構等部門進行溝通，讓大學生參與到他們的工作中，以此來獲得更多的實踐機會。其六，運用現(xiàn)代化信息技術加強法治教育?，F(xiàn)如今的高校教育已經(jīng)不再僅僅是依靠傳統(tǒng)的教育方式，而是將先進的信息技術與教育教學結合在一起。大學生就業(yè)指導工作中，也可以運用網(wǎng)絡等方式來加強法制教育。通過網(wǎng)絡這一平臺，大學生能夠接觸到社會中真實的事件，能夠更方便地將法律知識與實際問題結合到一起，教師與學生的交流也更為方便，對于大學生就業(yè)指導工作中的法治教育有著重要的意義。

四、總結

綜上所述，法制教育工作對于學生素質的發(fā)展以及就業(yè)能力的提升發(fā)揮著重要作用，因此高校應當通過強化法制教育工作來對大學生就業(yè)指導工作體系做出完善。在實踐過程中，高校有必要認識到法制教育實踐中存在的問題，并以此為依據(jù)對法制教育應當遵循的原則和優(yōu)化策略做出進一步的探索，從而確保法制教育工作質量和效率的提高。

作者：袁珂單位：河南工業(yè)貿易職業(yè)學院