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一、評價(jià)指標(biāo)體系的建立

通過對畢業(yè)生、用人單位、高校就業(yè)工作者和該領(lǐng)域?qū)＜业恼{(diào)查走訪，在參考已有研究成果的基礎(chǔ)上，本文構(gòu)建的就業(yè)競爭力評價(jià)指標(biāo)體系由基礎(chǔ)競爭力、核心競爭力及環(huán)境競爭力三個準(zhǔn)則層構(gòu)成?；A(chǔ)競爭力是指畢業(yè)生能承擔(dān)并完成某項(xiàng)任務(wù)所需的各項(xiàng)基礎(chǔ)能力總和，是畢業(yè)生能否在競爭中勝出的最直接因素，主要包括六個方面：一是個人形象管理，就業(yè)過程中的“第一印象”就是個人形象管理在起作用，它是影響基礎(chǔ)競爭力的最直觀因素。二是理解與表達(dá)能力，它指能準(zhǔn)確、迅速的理解問題，并能通過文字和語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。三是人際交往能力，良好的人際交往能力能使畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)很好的表現(xiàn)自我，還能使其在以后的工作中順利地與工作對象溝通。四是組織管理能力，它指為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，合理組織和有效協(xié)調(diào)各種關(guān)系和人員的能力。五是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，指與他人一起學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)的能力，包括與團(tuán)隊(duì)成員充分的溝通，從團(tuán)隊(duì)利益出發(fā)等。六是身心素質(zhì)，身體素質(zhì)是從事其他活動的基礎(chǔ)，心理素質(zhì)主要包括心理適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，是否自信等。核心競爭力是指畢業(yè)生的知識積累，專業(yè)技能及創(chuàng)新能力達(dá)到一定水平，具備潛能挖掘的一種能力。它是大學(xué)生獲得就業(yè)崗位的關(guān)鍵能力。主要包括四個方面：一是專業(yè)能力，扎實(shí)的專業(yè)技能顯示出畢業(yè)生對本專業(yè)的知識掌握熟練程度，是大學(xué)生成功就業(yè)的核心能力。二是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁巩厴I(yè)生進(jìn)入單位后迅速地適應(yīng)工作崗位，并可以在工作中獨(dú)當(dāng)一面。三是外語及計(jì)算機(jī)能力，目前的就業(yè)市場，外語和計(jì)算機(jī)等級考試已經(jīng)成為選拔人才的必備條件之一。四是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，具有學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的畢業(yè)生接受新事物快、容易塑造、成長性高，符合管理型人才的需求。環(huán)境競爭力指影響大學(xué)生順利就業(yè)的外部環(huán)境因素，主要來自學(xué)校、家庭和社會。它包括四個方面：一是學(xué)校及專業(yè)影響力，主要包括學(xué)校的層次、知名度、往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況、專業(yè)的影響力。二是就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，注重提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量的高校輸出的畢業(yè)生更受到用人單位的信賴。三是就業(yè)期望，畢業(yè)生及父母的期望值也會影響到大學(xué)生的就業(yè)競爭力。四是家庭背景，目前我國人事制度還不健全，家庭背景和社會關(guān)系在畢業(yè)生就業(yè)中起到明顯作用。

二、實(shí)例論證

現(xiàn)從河南省高校中抽取3名管理類畢業(yè)生，運(yùn)用灰色綜合評價(jià)模型對3名畢業(yè)的就業(yè)競爭力進(jìn)行測評。定性指標(biāo)量化。個人形象管理、理解與表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、身心素質(zhì)、就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)、家庭背景屬于定性指標(biāo)，本文通過問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)出了3名同學(xué)在各評價(jià)因素上的得分。專業(yè)能力、外語及計(jì)算機(jī)能力分別根據(jù)學(xué)分績點(diǎn)、外語及計(jì)算機(jī)考證成績直接給出。學(xué)校及專業(yè)影響力由專家根據(jù)學(xué)校及專業(yè)排名給出。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、就業(yè)期望先由本人給出相關(guān)資料和描述，再由專家打分。

三、結(jié)論

本研究對于提升管理類大學(xué)生就業(yè)競爭力具有重要指導(dǎo)意義。首先從學(xué)生自身來說，應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，努力爭取各種實(shí)踐機(jī)會，同時(shí)在求職中正確定位，積極利用一切社會資源。其次從人才培養(yǎng)者來說，應(yīng)注重在真實(shí)的企業(yè)實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的組織管理能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，使學(xué)生形成學(xué)以致用的習(xí)慣。再者從學(xué)校來說，在課程體系中，著力培養(yǎng)管理類大學(xué)生的人際交往能力。在就業(yè)過程中，高校要及時(shí)提供各種就業(yè)信息，提供全程就業(yè)指導(dǎo)。

作者：蘇芳芳單位：河南科技大學(xué)