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摘要：隨著高等院校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)大眾普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。而作為工作在高等教育第一線的專業(yè)輔導(dǎo)員，應(yīng)該發(fā)揮好自身在促進(jìn)大學(xué)生結(jié)業(yè)過程中的地位和作用，采取多種措施，做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，這也是新時(shí)期，時(shí)展對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員提出的全新要求。本文主要結(jié)合大學(xué)生就業(yè)情況，就輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中的地位和作用進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并就如何發(fā)揮輔導(dǎo)員作用提出了自己幾點(diǎn)看法，希望通過本次論述，對(duì)更好的提高高等院校大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量有一定幫助。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；大學(xué)生；地位；作用

進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國(guó)高等教育逐漸進(jìn)入了大眾化，高校擴(kuò)大招生帶來的后果是大學(xué)生群體不斷增加，而社會(huì)提供的就業(yè)崗位卻沒有改變，造成了大學(xué)生就業(yè)困難的社會(huì)矛盾，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)大眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題之一。影響大學(xué)會(huì)生就業(yè)的因素有很多種，包括高校擴(kuò)大招生、一個(gè)地區(qū)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，企業(yè)對(duì)人才的需求，以及學(xué)生專業(yè)類型。做好大學(xué)生就業(yè)工作，不單單需要高校做出努力，更需要政府、社會(huì)各界共同努力解決。輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍中與學(xué)生接觸最為密切的教職隊(duì)伍，是高校大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者和實(shí)施者，其在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮著不可代替的作用。因此，研究高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中的重要作用就顯得十分重要了。

一、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中的地位分析

首先，輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的組織者和實(shí)施者。高校的輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常思想政治教育的專職教師，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮著十分重要的作用，其是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的組織者和實(shí)施者。因此，高校管理部門應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校大學(xué)生就業(yè)工作的主力軍，他們與學(xué)生接觸最為密切，在思想政治教育工作開展過程中能夠全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，輔導(dǎo)員可以直接對(duì)大學(xué)生進(jìn)行宣講，提高就業(yè)認(rèn)知。其次，高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生結(jié)業(yè)指導(dǎo)工作的引導(dǎo)者和服務(wù)者。隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)問題就成為了高校需要解決的一個(gè)突出問題。教育部、人事部與勞動(dòng)部就高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行了明確，高校應(yīng)該按照全程化、全員化、信息化和專業(yè)化要求，進(jìn)一步提升高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平。高校的輔導(dǎo)員通過思想政治教育工作與學(xué)生保持緊密接觸，對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力，職業(yè)要求和心理特征最為了解，是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作最佳的一線指導(dǎo)和服務(wù)教師。

二、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中的重要作用分析

1.輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮著重要的教育作用

輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)工作中發(fā)揮的作用主要是思想政治教育作用。學(xué)生在就業(yè)、擇業(yè)過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)該充分發(fā)揮著自己是思想政治教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，從思想上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極向上、健康樂觀的價(jià)值觀和擇業(yè)觀，提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛程度，從而能夠愉快的到崗位工作。應(yīng)該注意的是，輔導(dǎo)員的思想政治教育作用發(fā)揮并不是就事論事，將教育工作停留在表面，而是要從學(xué)生一進(jìn)入校園抓起，將教育工作貫穿于大學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程。在新生入學(xué)之后，輔導(dǎo)員就應(yīng)該重視與學(xué)生的溝通交流，了解每一位學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，分析好學(xué)生的心理特點(diǎn)和性格，當(dāng)學(xué)生心理出現(xiàn)波動(dòng)和問題時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)調(diào)整解決，讓新生逐漸熟悉校園環(huán)境和校園生活，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，正確定位自身角色。在畢業(yè)生思想教育工作開展中，輔導(dǎo)員需要將就業(yè)指導(dǎo)和思想政治工作有效結(jié)合起來，將就業(yè)指導(dǎo)作為輔導(dǎo)員日常思想政治工作開展的切入點(diǎn)，運(yùn)用思想政治理論知識(shí)為大學(xué)生就業(yè)方向提供理論指導(dǎo)，在教育中通過不斷強(qiáng)化學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，不斷提升學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，樹立良好的職業(yè)道德意識(shí)，從而對(duì)學(xué)生就業(yè)過程中存在的思想偏差進(jìn)行調(diào)整，保證畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。

2.輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作發(fā)揮著指導(dǎo)性作用

輔導(dǎo)員是大學(xué)生職業(yè)夢(mèng)想的啟發(fā)者和引導(dǎo)者，是學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要參與者。在具體工作中應(yīng)該針對(duì)學(xué)生不同時(shí)期，開展不同類型和程度的指導(dǎo)工作。對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生來說，應(yīng)該重點(diǎn)做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己專業(yè)就業(yè)前景，了解職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，為學(xué)生順利就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于第二學(xué)年的大學(xué)生應(yīng)該將工作的重點(diǎn)放在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，通過開展高效課堂、第二課堂等形式，讓學(xué)生夯實(shí)基本功，提高自身的職業(yè)能力。進(jìn)入第三個(gè)學(xué)年之后，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向職業(yè)引導(dǎo)服務(wù)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己除專業(yè)知識(shí)外的特長(zhǎng)、興趣、愛好等，讓學(xué)生認(rèn)清自我，明確定位。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入大四階段之后，就進(jìn)入了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期就需要輔導(dǎo)員通過多種渠道和形式全方位的對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，采取授課、講座、咨詢服務(wù)等多種形式，將法律層面、職業(yè)層面、社會(huì)需求方面以及本專業(yè)要求方面的具體情況進(jìn)行詳細(xì)的說明，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。

3.輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中的協(xié)助作用

輔導(dǎo)員在大學(xué)畢業(yè)生結(jié)業(yè)工作中還發(fā)揮著重要的協(xié)調(diào)工作，因?yàn)檩o導(dǎo)員最了解學(xué)生這個(gè)時(shí)期的心理動(dòng)態(tài)和個(gè)性特點(diǎn)，這時(shí)就需要做好相應(yīng)的協(xié)助工作，幫助畢業(yè)生更好的就業(yè)。在工作中可以針對(duì)性的向?qū)W生提供就業(yè)信息，向用人單位積極推薦合適的專業(yè)人才。很多大學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之后，難免會(huì)因?yàn)榍舐毜⒄`學(xué)習(xí)，容易與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃產(chǎn)生沖突，作為高校的輔導(dǎo)員就應(yīng)該做好這方面的協(xié)調(diào)工作。按照就業(yè)第一的原則，全方位對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)安排，發(fā)揮輔導(dǎo)員的協(xié)調(diào)作用。此外，輔導(dǎo)員還是大學(xué)生求職過程中心理障礙疏通者，輔導(dǎo)員應(yīng)該是大學(xué)生的朋友，人際關(guān)系的指導(dǎo)者，面對(duì)大學(xué)生就業(yè)過程中存在的心理壓力，輔導(dǎo)員應(yīng)該義不容辭，發(fā)揮自身疏導(dǎo)作用。

三、明確輔導(dǎo)員就業(yè)工作中的地位，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員作用

首先，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體的思想認(rèn)識(shí)水平。在日常工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)該將學(xué)生就業(yè)放在衡量辦學(xué)水平質(zhì)量好壞的高度去開展，保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓學(xué)生就業(yè)。在工作中必須明確就業(yè)指導(dǎo)工作不僅僅是學(xué)生工作管理部門的事情，更應(yīng)該是每一位教職工的事情，要高度重視，整體出動(dòng)。通過建立完善的規(guī)章制度，激發(fā)廣大教職工的參與積極性，從而保更好的保證本校學(xué)生順利就業(yè)；其次，明確輔導(dǎo)員的角色定位，完善相關(guān)待遇。要進(jìn)一步完善思想政治教育工作的人員的職稱評(píng)比制度，考慮好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的實(shí)際工作特點(diǎn)。職稱評(píng)比過程中，應(yīng)該與專業(yè)教師區(qū)分對(duì)待，同時(shí)，還要提高輔導(dǎo)員的各項(xiàng)待遇，保證其與專業(yè)教師待遇一致，這樣對(duì)于發(fā)揮輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用有著很大的幫助。

四、總結(jié)

總之，在當(dāng)今大學(xué)生結(jié)業(yè)壓力巨大的大背景下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該將就業(yè)輔導(dǎo)工作納入到日常學(xué)生管理和教育體系中，按照國(guó)家和高校的各項(xiàng)政策，在全面分析造成到學(xué)生就業(yè)難的前提下，切實(shí)做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，全面發(fā)揮輔導(dǎo)員的主體作用。

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作者：祁冬雨 單位：四川大學(xué)錦城學(xué)院