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摘要：大學(xué)生就業(yè)問題是我國政府及社會各界普遍關(guān)注的熱點問題。十八大報告中強調(diào)指出，要“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”，且“提升勞動者就業(yè)能力”是“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)”的重要舉措。而對大學(xué)生個體而言，實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵在于不斷發(fā)展自身的就業(yè)能力。為此，本研究在推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的背景下，通過發(fā)揮大學(xué)生個體的主體作用、加強高校因素的主導(dǎo)作用、重視政府的引導(dǎo)作用三個層面積極探索大學(xué)生就業(yè)能力的發(fā)展策略，以期幫助大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高質(zhì)量就業(yè)；就業(yè)能力；發(fā)展策略

近年來，大學(xué)生就業(yè)問題是我國政府及社會各界普遍關(guān)注的熱點問題。習(xí)指出：“就業(yè)是民生之本，也是世界性難題，要從全局高度重視就業(yè)問題。”[1]十八大報告在論及就業(yè)問題時，突出強調(diào)要“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”，且“提升勞動者就業(yè)能力”是“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)”的重要舉措[2]。宏觀層面上，“更高質(zhì)量的就業(yè)”主要是指良好的就業(yè)能力、合理的就業(yè)結(jié)構(gòu)、充分的就業(yè)機會、公平的就業(yè)環(huán)境等。而對大學(xué)生個體而言，實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵就在于不斷發(fā)展自身的就業(yè)能力。鑒于此，本研究在推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的背景下，主要從大學(xué)生個體、高校及政府三方面探索提升大學(xué)生就業(yè)能力的途徑與策略，以期幫助大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。

一、大學(xué)生個體是發(fā)展就業(yè)能力的關(guān)鍵主體

（一）樹立正確的就業(yè)觀念

正確的就業(yè)觀念能指導(dǎo)大學(xué)生對職業(yè)進(jìn)行正確的評價、準(zhǔn)確的定位，合理的選擇。為此，大學(xué)生應(yīng)從以下幾個方面樹立正確的就業(yè)觀念：一是樹立正確的自我價值觀。大學(xué)生應(yīng)以理性心態(tài)充分認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢，在服從國家與社會需要、將自我價值與社會價值有機統(tǒng)一、重視追求長遠(yuǎn)利益的前提下選擇職業(yè)與崗位；二是樹立就業(yè)競爭觀。大學(xué)生要樹立強烈的競爭意識，保持良好競爭心態(tài)，堅持正確的競爭原則，憑借就業(yè)競爭力去贏取就業(yè)單位的青睞；三是樹立“大眾化”的就業(yè)觀念。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確判斷當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀，樹立“大眾化”的就業(yè)觀念，到中小城鎮(zhèn)、到中小企業(yè)、到農(nóng)村、到基層、到西部地區(qū)尋找發(fā)展的廣闊空間，積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)。

（二）培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃能力

職業(yè)規(guī)劃能力是大學(xué)生就業(yè)能力的重要構(gòu)成要素，它的好壞直接關(guān)乎著大學(xué)生就業(yè)能力的高低，從而間接影響著大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的好壞。因此，通過制訂科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來不斷提升大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，這既是提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要舉措，也是保障大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)及未來職業(yè)良好發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

（三）參加社會實踐鍛煉

參加社會實踐鍛煉是提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑。大學(xué)生在校期間，在不影響專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)通過參加企業(yè)實習(xí)、兼職工作及參與創(chuàng)業(yè)活動等多種社會實踐形式，積累社會閱歷和工作經(jīng)驗，培養(yǎng)與鍛煉各種能力素質(zhì)，為日后的求職與就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，大學(xué)生積極參與社會實踐活動，可使其更加明確未來的職業(yè)發(fā)展方向，在投入工作時能夠更加從容地應(yīng)對各種問題，盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)職業(yè)崗位。

（四）積極而理性的求職

大學(xué)生在搜集與處理好就業(yè)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備好求職材料之后，就應(yīng)該積極投入到實際的求職行動中去，具體包括，簡歷的投遞，工作單位的接觸等方面。大學(xué)生應(yīng)將個人的求職意向、專業(yè)知識、技術(shù)背景與用人單位的要求結(jié)合起來，有針對性地投遞個人簡歷，切記盲目求職。大學(xué)生在投遞了簡歷之后，針對自己比較有意向的用人單位，應(yīng)主動通過電子郵件、電話等方式向其表明自己的求職意愿與誠意，爭取獲得更多的面試機會，增加求職成功的概率?？傊?，大學(xué)生在求職過程中，既應(yīng)采取積極的求職行為，又應(yīng)理性對待求職，這是在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)的客觀要求。

二、高校是發(fā)展大學(xué)生就業(yè)能力的主導(dǎo)陣地

（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

高校的人才培養(yǎng)模式是影響大學(xué)生就業(yè)能力的重要因素。大學(xué)生對高校人才培養(yǎng)模式的滿意程度直接關(guān)乎著其就業(yè)能力的高低。高校人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)必須符合市場需要、否則將會危及大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)。并在教與學(xué)的過程中，要強調(diào)大學(xué)生的主動性以及師生之間的互動性，進(jìn)而在師生的交流與溝通的過程中提升大學(xué)生的就業(yè)能力。此外，特色鮮明的人才培養(yǎng)模式有利于增強大學(xué)生就業(yè)的不可替代性，使大學(xué)生具有較強的就業(yè)競爭優(yōu)勢。

（二）加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

高校提供的實習(xí)與實踐機會是影響大學(xué)生就業(yè)能力的重要因素。為此，高校應(yīng)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容前后銜接、層次分明、循序漸進(jìn)的實踐教學(xué)體系，不斷強化對大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；建立一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識結(jié)構(gòu)合理、實踐能力強且綜合素質(zhì)較高的實踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊伍，以保證實踐教學(xué)的正常運行；切實加大對校內(nèi)外實踐與實習(xí)基地建設(shè)和實踐教學(xué)運行經(jīng)費的投入，保障其各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利實施。

（三）完善就業(yè)指導(dǎo)機制

高校應(yīng)依托就業(yè)服務(wù)資源，運用及時、公開、完整、準(zhǔn)確的信息對大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，并建立全程性的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作機制，為大學(xué)畢業(yè)生提供全方位、多層次的信息、咨詢與指導(dǎo)服務(wù)，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，從而使大學(xué)畢業(yè)生在激烈的市場競爭中贏得有利地位。

（四）大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的功能主要體現(xiàn)在三個方面：“對社會發(fā)展的推動”“、對教育發(fā)展的促進(jìn)”以及“對人的發(fā)展的提高”。高校應(yīng)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，并開展有針對性的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)和實踐創(chuàng)新活動，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供寬松的環(huán)境，充分發(fā)揮大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)，將是今后高校畢業(yè)生就業(yè)工作的一個重要發(fā)展方向。

三、政府是發(fā)展大學(xué)生就業(yè)能力的引導(dǎo)力量

（一）加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策引導(dǎo)

就業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)政策的引導(dǎo)是顯著影響大學(xué)生就業(yè)能力的重要因素，是大學(xué)生就業(yè)能力提升的重要支撐力量。為此，政府不僅應(yīng)該加強大學(xué)生就業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)政策的引導(dǎo)作用，而且還應(yīng)積極推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)政策的長效實施機制，以及加強對就業(yè)政策與創(chuàng)業(yè)政策實施實際效果的監(jiān)督與考評。

（二）樹立正確社會輿論導(dǎo)向

政府及社會應(yīng)繼續(xù)堅持正確的輿論導(dǎo)向，通過各種新聞媒體，積極宣傳國家和地方促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各項政策措施，宣傳各級高校在推動創(chuàng)業(yè)教育和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作中的新舉措，大力宣傳大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型和成功范例，不斷激發(fā)大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)熱情，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀，在全社會形成“公平就業(yè)”、“支持創(chuàng)業(yè)”的良好社會文化氛圍，從宏觀上營造有利于大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的良好輿論氛圍。

（三）加大政府財政支持力度

中央及地方各級政府應(yīng)進(jìn)一步明確財政支持領(lǐng)域、突出工作重點，充分體現(xiàn)國家就業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策導(dǎo)向的同時，綜合運用并創(chuàng)新多種財政支持手段。有條件的地區(qū)要加大財政投入，充分發(fā)揮財政資金的引導(dǎo)和帶動作用，有效的利用社會資金支持來幫助大學(xué)生順利就業(yè)、安心創(chuàng)業(yè)。同時，要進(jìn)一步落實和完善行政事業(yè)性收費減免等優(yōu)惠政策，適當(dāng)放寬創(chuàng)業(yè)市場準(zhǔn)入條件，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]．要從全局高度重視就業(yè)問題，把蛋糕做大[EB/OL]．2013年5月14日，中國新聞網(wǎng)，

[2]．堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗[M]．北京：人民出版社，2012年版．

作者：劉敏 單位：西安工程大學(xué)思政部