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新型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支與時(shí)俱進(jìn)，與行業(yè)企業(yè)合作，產(chǎn)生良好互動(dòng)的，“雙元互補(bǔ)，競(jìng)相發(fā)展”的教科研基本組織形式。它除了具備傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本功能外，是以職教發(fā)展新理念、新技術(shù)、新方法、新任務(wù)為專業(yè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果、推進(jìn)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)為主要任務(wù)，由為共同的目標(biāo)而相互承擔(dān)責(zé)任的教師組成；它具有清晰的教學(xué)改革方向、合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、良好的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)、明確的教學(xué)改革任務(wù)要求，在推行現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式過程中，發(fā)揮專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的功能和作用?！笆濉逼陂g，我校出臺(tái)了《師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，實(shí)施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，組建機(jī)電技術(shù)、烹飪、汽車、財(cái)會(huì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)和旅游服務(wù)等七大專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，明確目標(biāo)，創(chuàng)新舉措，著力打造品德高尚、業(yè)務(wù)精良、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)新型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

實(shí)施“三個(gè)一”工程，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)師資結(jié)構(gòu)

通過實(shí)施引進(jìn)一批、培養(yǎng)一批、外聘一批“三個(gè)一”工程，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，突出“雙師型”師資建設(shè)，形成一支數(shù)量相當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛的高素質(zhì)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。健全培養(yǎng)機(jī)制。出臺(tái)《師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，修訂完善教師培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投人，通過學(xué)歷進(jìn)修、各類培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等方式，支持學(xué)歷提升15人以上，培養(yǎng)技師、高級(jí)技師30人以上，選派教師參加省培150人以上、國培10－15人，有計(jì)劃組織專業(yè)教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉達(dá)2個(gè)月以上。完善引進(jìn)機(jī)制。在區(qū)委區(qū)政府支持下，學(xué)校根據(jù)發(fā)展需求，制訂教師引進(jìn)計(jì)劃，嚴(yán)格招聘制度和程序，公平公正公開組織招聘，形成規(guī)范的教師引進(jìn)機(jī)制。通過每年引進(jìn)高水平、高技能師資6－7人，逐步擴(kuò)大雙師型教師比例，提升教師隊(duì)伍整體水平。構(gòu)建兼職機(jī)制。建立健全教師校企兼職制度，完善企業(yè)技術(shù)人員兼職教師機(jī)制，設(shè)立中職“企業(yè)講師”流動(dòng)崗，聘請(qǐng)10名以上有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、技術(shù)能手、能工巧匠和鄉(xiāng)土人才到學(xué)校任教。

實(shí)施“雙師孵化”工程，提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)化水平

優(yōu)化“雙師孵化”制度環(huán)境，加大政策和資金支持力度，有效推進(jìn)“雙師”孵化工作，打造一批技能超群、引領(lǐng)行業(yè)企業(yè)的技能大師、加強(qiáng)制度保障。出臺(tái)《雙師?；こ虒?shí)施方案》《技能大賽、創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)雙師孵化工作，學(xué)校給予人員、政策和資金等方面支持。搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。發(fā)揮名師、大師示范作用，引領(lǐng)雙師的成長(zhǎng)；以技能大賽、教學(xué)大賽、創(chuàng)新大賽為載體，強(qiáng)化雙師的培養(yǎng)；推進(jìn)教師進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)踐、進(jìn)高校掛職鍛煉，提升教師技能水平；開展技能節(jié)、技能大比武活動(dòng)，全面提升教師實(shí)踐能力；組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)和能力；聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手、能工巧匠到校指導(dǎo)，全面提升教師專業(yè)化水平。推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目。做強(qiáng)蘇雪松、高恩奎、于韶山、陸艷技能大師（名師）工作室建設(shè)，積極孵化張進(jìn)成、季蘇利、李麗、王剛、石頭等技能大師（名師）工作室建設(shè)；組織管理團(tuán)隊(duì)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)、大賽團(tuán)隊(duì)等到名高校進(jìn)行定制培訓(xùn)；組織專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)企業(yè)頂崗培訓(xùn)；高效組織每周一次“睿智大講堂”全員校本培訓(xùn)。推進(jìn)“三項(xiàng)”工程，名師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展實(shí)施“青藍(lán)、骨干、名師”工程，不斷完善管理制度，構(gòu)建培養(yǎng)機(jī)制，分類組織實(shí)施，有計(jì)劃、系統(tǒng)性造就一批高素質(zhì)職教名師和創(chuàng)新拔尖人才。完善培養(yǎng)制度。建立健全《“青藍(lán)、骨干、名師”培養(yǎng)實(shí)施方案》《教師成長(zhǎng)三年發(fā)展規(guī)劃》《教師成長(zhǎng)考核方案》等規(guī)章制度，每位教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建教師成長(zhǎng)良性培養(yǎng)機(jī)制。搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。搭建教研平臺(tái)，開展校本教研活動(dòng)，積極參加省市區(qū)各級(jí)各類教研活動(dòng)；搭建培訓(xùn)平臺(tái)，有計(jì)劃選派骨干、名師培養(yǎng)對(duì)象參加區(qū)級(jí)以上各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，聘請(qǐng)省內(nèi)外名師、大師到校開設(shè)講座，加強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn)指導(dǎo)，提升教學(xué)、科研、管a＊平。分類系統(tǒng)推進(jìn)。對(duì)入職三年內(nèi)的教師實(shí)施“青藍(lán)工程”，師傅指導(dǎo)徒弟盡快適應(yīng)崗位；優(yōu)選骨干教師、名師培養(yǎng)對(duì)象，制訂計(jì)劃和方案，加強(qiáng)過程管理和成效考核，形成名師、學(xué)科帶頭人、骨干雙師等培養(yǎng)機(jī)制。

加強(qiáng)創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新研發(fā)能力

優(yōu)化“創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)方案，多措并舉，著力打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的科研創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不斷提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新研發(fā)能力。組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。組建專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)大賽團(tuán)隊(duì)、技能大賽團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新大賽團(tuán)隊(duì)等，制訂創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案，明確目標(biāo)和舉措及安排。開展系統(tǒng)培訓(xùn)。組織集中與分散相結(jié)合的校本培訓(xùn)；安排專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師進(jìn)企業(yè)頂崗鍛煉；組織團(tuán)隊(duì)到高校進(jìn)行重點(diǎn)項(xiàng)目的定制培訓(xùn)；選派團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人參加國培和出國培訓(xùn)；聘請(qǐng)省級(jí)以上知名專業(yè)到校開設(shè)講座，培訓(xùn)指導(dǎo)。加強(qiáng)校本研究。推進(jìn)以省級(jí)重點(diǎn)課題《中職校新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐研究》研究為主體的校本課題研究，積極探索創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝練成果，推廣應(yīng)用。

推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，培育“四有”好教師

按照有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁38｜華人時(shí)刊校長(zhǎng)愛之心的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，多措并舉，全面打造一支品德高尚、積極向上的“四有”型教師團(tuán)隊(duì)。健全制度規(guī)范。出臺(tái)《教師職業(yè)道德規(guī)范管理與考核辦法》《處、系教職工師德管理與政行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任狀》等規(guī)章制度，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、處室組織實(shí)施、系部具體落實(shí)工作機(jī)制，形成師德師風(fēng)建設(shè)合力。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、精神、師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容作為理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)，積極踐行學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”，通過思想政治學(xué)習(xí)周例會(huì)制度、聘請(qǐng)專家到校開講座、睿智大講堂等措施，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高教師思想政治覺悟和理論水平。踐行感悟內(nèi)化。通過師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、演講比賽以及志愿者服務(wù)、幫扶活動(dòng)等措施，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過組織開展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，把每位教師都打造成“四有”好老師。

健全教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，營造追求卓越新風(fēng)尚

健全完善教師管理規(guī)章制度，構(gòu)建教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，突出考核重點(diǎn)，強(qiáng)化結(jié)果應(yīng)用，凝心聚力打造一支機(jī)制靈活、充滿活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建評(píng)價(jià)體系。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)考核辦公室具體負(fù)責(zé)考核工作；成立以系部負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的系部考核小組；成立以企業(yè)代表組成的第三方考核委員會(huì)，積極參與的教師考核評(píng)價(jià)，形成全方位的評(píng)價(jià)體系。完善規(guī)章制度。修訂完善《教職工管理與考核辦法》《教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核實(shí)施辦法（修訂）》《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》《教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度，建立教師考核獎(jiǎng)懲機(jī)制、全員競(jìng)聘機(jī)制和退出機(jī)制，形成以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生以及行業(yè)企業(yè)代表多方參與的多元化考核評(píng)價(jià)機(jī)制。突出考核重點(diǎn)。依據(jù)區(qū)政府出臺(tái)的《教育教學(xué)目標(biāo)管理獎(jiǎng)實(shí)施方案》，進(jìn)一步修訂和完善具體的《考核細(xì)則》，把對(duì)口高考成績(jī)、教科研成果、課堂教學(xué)大賽、技能大賽、社會(huì)服務(wù)、品牌創(chuàng)建等作為考核重點(diǎn)，對(duì)成績(jī)突出的給予重獎(jiǎng)。

作者：馬文振 吳寶龍