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一、社會(huì)實(shí)踐的意義

社會(huì)實(shí)踐是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是鞏固所學(xué)知識(shí)、吸收新知識(shí)、發(fā)展智能的重要途徑,它不受教學(xué)大綱的限制,大學(xué)生可以在這個(gè)課堂里自由馳騁,發(fā)揮自己的才能,開(kāi)創(chuàng)自己的基業(yè),充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握科技知識(shí)的有力條件,在社會(huì)實(shí)踐中磨練自己,真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應(yīng)能力。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、成立志愿者社團(tuán)組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是理論與實(shí)踐、校內(nèi)與校外、專業(yè)與非專業(yè)等多種形式相結(jié)合的,在實(shí)踐中注意學(xué)生各方面素質(zhì)的提高和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)了一大批全方位人才,充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,活躍了教學(xué)氣氛, 拓寬了社會(huì)視野,掌握了實(shí)踐技能,使大學(xué)生們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí),掌握了在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù),同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐脫離的距離。為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要, 為促進(jìn)大學(xué)生盡快成長(zhǎng), 給大學(xué)生多創(chuàng)造施展技能和才華的條件和環(huán)境, 必須切切實(shí)實(shí)地把實(shí)踐活動(dòng)納入到教學(xué)中去。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，完善構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐課程體系，根據(jù)團(tuán)組織的要求，進(jìn)一步統(tǒng)籌整合社會(huì)資源，積極參與和加強(qiáng)青少年社會(huì)教育。因此，志愿者從“樂(lè)善好施”的先哲千年古訓(xùn)到“助人與管理二○一五•七百家爭(zhēng)鳴為樂(lè)”的雷鋒精神中汲取精華，秉承 “奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，開(kāi)展多種大學(xué)生志愿服務(wù)。同學(xué)們鍛煉了在校學(xué)生了解社會(huì)、接觸社會(huì)、深入社會(huì)的能力，提高了參與社會(huì)實(shí)踐的能力，既體現(xiàn)了歷史學(xué)院學(xué)生良好的素質(zhì)風(fēng)貌，又將無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神廣泛傳承，歷史學(xué)院將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，積極提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量，努力打造出具有歷史學(xué)院特色的品牌社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三、建立社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地

為了加快社會(huì)實(shí)踐教學(xué)改革和社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和共享，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)在內(nèi)容、方法、手段、隊(duì)伍、管理及教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而進(jìn)一步提升整體辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，建立社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地十分重要。

（一）先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐教學(xué)觀念

學(xué)校教育理念和教學(xué)指導(dǎo)思想先進(jìn)，堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。重視實(shí)踐教學(xué)，從根本上改變實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識(shí)并落實(shí)實(shí)踐教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。

（二）先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系、內(nèi)容和方法

從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與示范應(yīng)根據(jù)本院具體實(shí)際學(xué)科應(yīng)用實(shí)踐密切聯(lián)系，形成良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。改造傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法，加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。建立新型的適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)、鼓勵(lì)探索的多元考核方法和實(shí)踐教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。

（三）先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)

重視實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，制定相應(yīng)的政策，采取有效的措施，鼓勵(lì)高水平教師投入實(shí)踐教學(xué)工作。建設(shè)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)隊(duì)伍互通，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍知識(shí)、技術(shù)不斷更新的科學(xué)有效的培養(yǎng)培訓(xùn)制度。形成一支由學(xué)術(shù)帶頭人或高水平教師負(fù)責(zé)、熱愛(ài)實(shí)踐教學(xué)、教育理念先進(jìn)、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)科研能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉實(shí)驗(yàn)技術(shù)、勇于創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。

（四）先進(jìn)的教學(xué)理念和安全環(huán)境配置條件

教學(xué)理念具有一定的前瞻性，滿足綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性等現(xiàn)代實(shí)踐教學(xué)的要求，設(shè)計(jì)人性化，具備信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化條件，適應(yīng)開(kāi)放管理和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。

（五）先進(jìn)的管理體制

依據(jù)學(xué)校和學(xué)科的特點(diǎn)，理順管理體制，實(shí)行基地主任負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌安排、調(diào)配、使用實(shí)踐教學(xué)資源和相關(guān)教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。（六）先進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制和管理方式建立網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)基地管理信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。建立有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高學(xué)生能力的有效管理機(jī)制，創(chuàng)造學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)境。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極改革創(chuàng)新。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放運(yùn)行的政策、經(jīng)費(fèi)、人事等保障機(jī)制，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保證體系。

（七）顯著的實(shí)踐教學(xué)效果

實(shí)踐教學(xué)效果顯著，成果豐富，受益面廣，具有示范輻射效應(yīng)。學(xué)生興趣濃厚，積極主動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力明顯提高，實(shí)踐創(chuàng)新成果豐富。

（八）顯明的特色

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新，特色顯明?？傊?，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，大學(xué)生能夠圍繞主題，扎實(shí)開(kāi)展工作，深入實(shí)踐，鍛煉了能力，展現(xiàn)了青春風(fēng)采，達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐的目的。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固和深化社會(huì)實(shí)踐成果，一方面繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐與教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)校德育工作體系的融合，按照社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理規(guī)定，進(jìn)一步完善考評(píng)體系，對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)根據(jù)其具體實(shí)踐情況進(jìn)行成績(jī)的綜合評(píng)定，并計(jì)以實(shí)踐成績(jī)，使我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加規(guī)范、有序、完整。另一方面，繼續(xù)按照年級(jí)、班級(jí)逐級(jí)進(jìn)行的方式對(duì)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的總結(jié)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的相互交流，共同探索社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展方式、方法。在總結(jié)各部分實(shí)踐情況之后進(jìn)行總結(jié)和表彰，并加強(qiáng)成果的宣傳，擴(kuò)大影響，繼續(xù)完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織體系，不斷探索新方法、新形式，做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展前的宣傳、組織、教育、引導(dǎo)、培訓(xùn)、課題分析工作及活動(dòng)開(kāi)展后的總結(jié)、溝通交流工作，進(jìn)一步鞏固和建立社會(huì)實(shí)踐基地，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的目的。

作者：佟玲 梁立群 單位：長(zhǎng)春師范大學(xué)