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摘要：家國(guó)情懷是中華民族的寶貴精神財(cái)富和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要組成部分，其開展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。以社會(huì)實(shí)踐為載體培育大學(xué)生家國(guó)情懷，讓學(xué)生在親身參與中培育踐行“家國(guó)情懷”文化，探索“社會(huì)實(shí)踐+知識(shí)轉(zhuǎn)化+責(zé)任體驗(yàn)”的協(xié)同育人模式，是高校實(shí)踐育人的重要抓手和重要挑戰(zhàn)，也是培育新工科背景下應(yīng)用型人才的有效路徑。該文依托西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)院“網(wǎng)絡(luò)安全萬(wàn)里行”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施，分析思想政治工作開展和“家國(guó)情懷”培育的路徑與取得的成效，并針對(duì)如何從時(shí)代特點(diǎn)、資源優(yōu)勢(shì)、青年特點(diǎn)和學(xué)科特色等幾方面提升實(shí)踐育人效果提出幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：家國(guó)情懷；社會(huì)實(shí)踐；人才培養(yǎng)

1新時(shí)代大學(xué)生家國(guó)情懷培育的重要性

教育部在2014年印發(fā)的《完善中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育指導(dǎo)綱要》的通知指出：“加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的中華優(yōu)秀文化教育，要以……家國(guó)情懷教育為重點(diǎn)?！痹谥泄仓醒?、國(guó)務(wù)院2019年11月印發(fā)實(shí)施的《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中提到，愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富……新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，對(duì)于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。家國(guó)情懷的培育是新時(shí)代高等教育人才培育的重要組成部分。其培育不能僅僅停留在課堂上和書本里，由于教育者單一的運(yùn)用理論引導(dǎo)學(xué)生，以致學(xué)生的接受度不高，認(rèn)可度不強(qiáng)，執(zhí)行力較弱。新時(shí)代大學(xué)生家國(guó)情懷的培育，必須依靠學(xué)生的親身經(jīng)歷、親臨其境、親自實(shí)踐，堅(jiān)持教育與社會(huì)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)基層中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是在校大學(xué)生利用課余實(shí)踐走出校門、走進(jìn)社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì)實(shí)踐閱歷，從而達(dá)到提升個(gè)人基本素養(yǎng)、提高個(gè)人能力水平等目的的活動(dòng)。相比刻板的知識(shí)說教，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的親身體驗(yàn)與歷練中，能夠切實(shí)感受到篆刻在中華民族民族精神之中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠加深對(duì)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的增強(qiáng)，能夠深入體會(huì)時(shí)代所賦予青年的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，真正將思想政治教育落到實(shí)處、融入深處，進(jìn)而有效地促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1-2]。

2實(shí)施現(xiàn)狀

“網(wǎng)絡(luò)安全萬(wàn)里行”大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，是西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)院自2018年開展至今的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是創(chuàng)新探索“社會(huì)實(shí)踐+知識(shí)轉(zhuǎn)化+責(zé)任體驗(yàn)”相融合的協(xié)同育人模式、助力網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、培養(yǎng)具有家國(guó)情懷人才的重要舉措。此活動(dòng)號(hào)召并組織大學(xué)生依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)校園、走進(jìn)企業(yè)，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)，助力培育安全意識(shí)，倡議網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，深入基層一線，扎根祖國(guó)大地，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。參與學(xué)生除了分赴全國(guó)各地，也可參加由學(xué)院組織的多支海外實(shí)踐分隊(duì)，前往海外高校進(jìn)行海外實(shí)踐交流，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，從國(guó)際視域深入理解網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)國(guó)家的重要意義。該項(xiàng)目由學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃指導(dǎo)，組織統(tǒng)一培訓(xùn)課程，提供物資，并支持學(xué)生自發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)踐方案和組建隊(duì)伍，助力學(xué)生自主創(chuàng)作并設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全科普手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳讀物和《網(wǎng)絡(luò)安全法》普法視頻等作品[3-4]。截至目前，該實(shí)踐項(xiàng)目累計(jì)派出150余支實(shí)踐隊(duì)伍，實(shí)踐地遍布全國(guó)25個(gè)省市自治區(qū)，100余所中學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注了新疆、西藏、寧夏等少數(shù)民族地區(qū)，實(shí)踐行程超過40000公里，曾獲西安電子科技大學(xué)“暑期社會(huì)實(shí)踐標(biāo)兵實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”和“暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目”。

3取得成效

3.1扎根中國(guó)大地，體察國(guó)情民情

“網(wǎng)絡(luò)安全萬(wàn)里行”實(shí)踐項(xiàng)目倡導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中貼近祖國(guó)大地、貼近基層群眾、貼近扶貧一線。該項(xiàng)目號(hào)召大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全科普入戶活動(dòng)，走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)，在宣傳中考察社情民情，在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。寒暑假期間，學(xué)生返回生源地，向中學(xué)生普及密碼學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，向社區(qū)群眾宣講安全使用網(wǎng)絡(luò)的技能，向老年人耐心講解如何有效防范信息詐騙等陷阱，向路邊群眾宣講“網(wǎng)絡(luò)安全為人民網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”的深刻內(nèi)涵；在重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展主題科普實(shí)踐活動(dòng)，面向全校師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全普法、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及、網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)宣傳；在對(duì)口扶貧小學(xué)，促進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)萌芽與培育，助力培育新一代“中國(guó)好網(wǎng)民”。在實(shí)踐過程中親口訴說、親耳聆聽、親眼所見、親身經(jīng)歷，感受國(guó)家的飛速發(fā)展和人民生活水平穩(wěn)步提升，筑牢“安全”報(bào)國(guó)的育人底色，不斷傳承和弘揚(yáng)西電精神，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，勇于并樂于為國(guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)力量。

3.2理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐完善理論

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生思想活動(dòng)和價(jià)值判斷的獨(dú)立性、選擇性、差異性和多樣性進(jìn)一步增強(qiáng)，給高校思想政治教育提出了許多新問題、新挑戰(zhàn)。志愿服務(wù)作為大學(xué)生群體參與社會(huì)生活的一種重要方式，緊扣時(shí)展要求和當(dāng)代青年特點(diǎn)，寓教于樂，寓教育于服務(wù)，在潛移默化中使大學(xué)生自覺接受社會(huì)監(jiān)督倡導(dǎo)的思想觀念和道德規(guī)范，延伸了思想政治教育的時(shí)間和空間，成為思想政治教育的新載體。學(xué)院組織前期培訓(xùn)，邀請(qǐng)專業(yè)教師、企業(yè)專家為參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行行前培訓(xùn)，講解網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域的迅速發(fā)展、面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)與重大機(jī)遇，普及國(guó)家未來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全諸多領(lǐng)域的重要舉措。學(xué)生們?cè)谛麄髦袑?duì)這些變化深入體察，深刻理解，與不同專業(yè)領(lǐng)域的工作人員交流，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)安全問題的重要性和國(guó)家為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全投入的巨大成本。將課本知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生解決實(shí)際問題，在實(shí)踐中完善理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。

3.3開闊國(guó)際視野，提升專業(yè)自信

海外訪學(xué)實(shí)踐活動(dòng)可以促進(jìn)教學(xué)水平、創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，提高學(xué)生創(chuàng)新能力與國(guó)際視野?！熬W(wǎng)絡(luò)安全萬(wàn)里行”實(shí)踐項(xiàng)目派出多支海外實(shí)踐隊(duì)伍，分赴美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)家，參觀當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)府與研究機(jī)構(gòu)，同從業(yè)人士和研究人員深入交流，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，了解專業(yè)尖端前沿知識(shí)。海外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生需求，為學(xué)生構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)安全的宏觀架構(gòu)與知識(shí)體系；在交流過程中，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的認(rèn)知和理解，從全球角度加深對(duì)國(guó)家安全觀的11個(gè)方面的理解，培育學(xué)生增強(qiáng)學(xué)術(shù)自信；在訪問過程中，鼓勵(lì)學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在交流中感悟，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。海外訪學(xué)實(shí)踐活動(dòng)可以有效地激勵(lì)學(xué)生為成為具有國(guó)際化意識(shí)、國(guó)際一流知識(shí)結(jié)構(gòu)、國(guó)際開闊視野和一流技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全人才不懈努力，為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)事業(yè)貢獻(xiàn)力量[5]。

4關(guān)于以社會(huì)實(shí)踐為載體培育大學(xué)生家國(guó)情懷的思考

4.1結(jié)合時(shí)代主題，筑牢理想信念，錘煉過硬本領(lǐng)

社會(huì)實(shí)踐需緊扣立德樹人根本任務(wù)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略急需，以家國(guó)情懷、責(zé)任意識(shí)、職業(yè)道德培育為重點(diǎn)。實(shí)踐項(xiàng)目以社會(huì)實(shí)踐為載體，起筆紅色傳統(tǒng)、安全報(bào)國(guó)的文化底色活動(dòng)，大力推動(dòng)思政教育、學(xué)業(yè)能力與使命擔(dān)當(dāng)?shù)纳疃热诤?，將思想政治工作融入社?huì)實(shí)踐全過程。堅(jiān)持意識(shí)形態(tài)建設(shè)與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，整合實(shí)踐資源，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用過程之中，深入西部地區(qū)，貼近祖國(guó)大地，投身基層、親身歷練、親自體察、真心付出。在實(shí)踐過程中，提升大學(xué)生的獲得感與奉獻(xiàn)感，加深對(duì)專業(yè)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)同度，加強(qiáng)自主發(fā)現(xiàn)、自我教育、自我管理的基本能力，在身體力行中有效牢筑理想信念，在知識(shí)反饋中錘煉過硬本領(lǐng)，將國(guó)家的前途和個(gè)人的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，推動(dòng)建立“安全人才”培養(yǎng)和“人才安全”可控雙促進(jìn)、雙保障。

4.2結(jié)合資源優(yōu)勢(shì)，搭建育人平臺(tái)，豐富實(shí)踐形式

專業(yè)的實(shí)踐基地和隊(duì)伍可以有效地促進(jìn)高校實(shí)踐育人時(shí)效性和有效性，“網(wǎng)絡(luò)安全萬(wàn)里行”實(shí)踐項(xiàng)目堅(jiān)持以生為本，著力統(tǒng)籌各方力量、資源，結(jié)合企業(yè)、基地、鄉(xiāng)村，搭建協(xié)同育人平臺(tái)，構(gòu)建多方協(xié)同育人的共同體。結(jié)合學(xué)生的個(gè)人興趣、專業(yè)研究方向、家庭所在地等因素，提供多樣化方案可供學(xué)生選擇，打造體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全特色的社會(huì)實(shí)踐育人精品工程。一方面，不斷強(qiáng)化校企合作深度，創(chuàng)新校企合作模式，與多家國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)共建實(shí)踐基地，培養(yǎng)深刻理解網(wǎng)絡(luò)安全的優(yōu)秀人才；另一方面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新、自主實(shí)踐。學(xué)生可以在人流量大的場(chǎng)所宣傳網(wǎng)絡(luò)安全小貼士、在青少年的心中埋下網(wǎng)絡(luò)安全的種子、在社區(qū)里指導(dǎo)老年人謹(jǐn)防電信詐騙、在銀行協(xié)助工作人員向來往用戶介紹數(shù)字金融服務(wù)；更有少數(shù)民族學(xué)生前往西藏、新疆等地區(qū)，向親朋好友開展科普活動(dòng)，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在學(xué)生深入基層、勇于實(shí)踐的經(jīng)歷中，堅(jiān)定厚德立身、安全報(bào)國(guó)的信念。

4.3結(jié)合青年特點(diǎn)，完善激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)示范引領(lǐng)

實(shí)踐項(xiàng)目以激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走上自我發(fā)展之路為目標(biāo)，以成長(zhǎng)成才為核心，結(jié)合青少年時(shí)代背景、成長(zhǎng)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)文化等特點(diǎn)，制定培養(yǎng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。前期對(duì)學(xué)生進(jìn)行層次化培訓(xùn)，中期建立信息反饋機(jī)制，后期開展總結(jié)考核對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行整理和評(píng)價(jià)。綜合過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐隊(duì)伍進(jìn)行分層級(jí)的激勵(lì)體系，對(duì)確有所需的隊(duì)伍提供相應(yīng)資助，對(duì)成效明顯的隊(duì)伍進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并且加強(qiáng)示范引領(lǐng)作用，一方面，將優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐案例匯編成冊(cè)，展示和推廣實(shí)踐成果，通過公眾平臺(tái)定期推送，營(yíng)造濃厚的、積極的、鮮明的實(shí)踐氛圍；另一方面，開展線下事跡宣講會(huì)，組織學(xué)生講好實(shí)踐故事，分享實(shí)踐過程中的感觸之處、困難之處、克服之法、收獲成果，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)生的榮譽(yù)感和獲得感，并帶動(dòng)更多學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生認(rèn)同感和興趣[6]。社會(huì)實(shí)踐具有正向影響和引領(lǐng)作用，號(hào)召并吸引廣大學(xué)生參與其中，在解決人民群眾實(shí)際問題和困惑中，幫助學(xué)生將自身學(xué)術(shù)志趣、興趣愛好、職業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)要求與家國(guó)情懷緊密結(jié)合，培育家國(guó)情懷，在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求中更好成長(zhǎng)成才，為把我國(guó)建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)而不懈奮斗。

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作者：成諾 單位：西安電子科技大學(xué)