前言：本站為你精心整理了大數(shù)據(jù)時代下電子商務論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、背景

(一)社會和行業(yè)背景

隨著電子商務的發(fā)展和在各領域的廣泛應用，對電子商務專業(yè)的教學要求也隨之提高。近幾年來，社會經(jīng)濟生活受到電子商務的巨大影響，這也使人們更加關注電子商務。目前，不管是商務活動還是人們的消費方式都被電子商務改變，全世界的各個國家都比較重視發(fā)展和應用電子商務，并將部分的業(yè)務流程進行重組，減少交易中產(chǎn)生的成本，推動貨物流通的速度，其最終目標就是提升企業(yè)的競爭力和國家的綜合實力。電子商務儼然成為各個公司乃至國家爭奪的焦點。電子商務在各個領域都有廣泛的應用，它已經(jīng)讓眾多企業(yè)獲得了利益，將人和電子商務相結合，在提高了工作效率的同時，也減少了無用的環(huán)節(jié)。在電子商務不斷擴大的活動中，今后主要的增長力量將是中小企業(yè)。

(二)人才需求預測

我國加入WTO之后，國內(nèi)各種類型的企業(yè)也隨之加入多種類型的信息網(wǎng)，這也使這部分企業(yè)增加了對電子商務專業(yè)方面的人才需求。整個世界的經(jīng)濟正在向一體化的步伐邁進，我國的各類人才也將會加入到更大的國際人才市場。而在國際的人才市場中，一些國外的企業(yè)或者經(jīng)濟組織在選擇人才時，作為首選的就是電子商務人才。電子商務在各個領域的廣泛應用，加大了人才市場對電子商務專業(yè)人才的需求。

二、挑戰(zhàn)

(一)資源的挑戰(zhàn)

在大數(shù)據(jù)的時代背景下，各個企業(yè)之間的競爭也日益激烈，而電子商務企業(yè)之間競爭的就是數(shù)據(jù)資源。數(shù)據(jù)是對電子商務公司來說就是財富和金礦，擁有大數(shù)據(jù)資源多的企業(yè)，就可以更好的占據(jù)市場份額，獲得更多的利益，從而成為市場競爭中的贏家。但消費者在進行網(wǎng)絡消費時，消費者并不能讓商家知道自身的需求，這就需要電子商務公司通過一系列的數(shù)據(jù)收集和分析等，總結消費者在網(wǎng)絡上的購買數(shù)據(jù)。如消費者在網(wǎng)上進行的商品評價和瀏覽的圖片等信息。我國的經(jīng)濟受電子商務的影響巨大。當然，從大量的數(shù)據(jù)中找到有價值的數(shù)據(jù)并不是一件簡單的事情，它的獲取過程相對復雜，而且比較困難。大數(shù)據(jù)的最大特點就是價值密度低，這也增加了大數(shù)據(jù)密度的工作難度。可想而知，企業(yè)沒有收集大數(shù)據(jù)的能力，就無法進行個性化和精準化的客戶服務。相反，擁有收集大數(shù)據(jù)能力的企業(yè)，會增加企業(yè)的市場占有率，電子商務企業(yè)也要面對這一事實。

(二)隱私保護的挑戰(zhàn)

在這個大數(shù)據(jù)的時代，消費者在進行網(wǎng)絡購物時會留下大量的瀏覽痕跡，而這些都會被電子商務企業(yè)所記錄，企業(yè)在這一過程中也掌握了消費者的隱私信息，如實名、住址或者身份證號等真實信息，一旦信息遭到泄露，那么消費者的隱私也會隨之外泄，這也是大數(shù)據(jù)時代需要面對的隱私保護挑戰(zhàn)。

三、教學特點

電子商務專業(yè)的理論性較強，但又不能失去實踐性，這就要求教師在該專業(yè)的教學中，要實現(xiàn)理論與實踐相結合，如在課程學習的同時，讓學生到相關企業(yè)中進行實訓。讓學生在實訓中應用所學的理論知識，提升學生的實踐能力，完善學生的綜合素質，提升學生日后的就業(yè)競爭力。電子商務專業(yè)的教師也要順應學科的發(fā)展要求，成為復合應用型的教師，不緊要掌握計算機和信息技術，也應熟知商貿(mào)知識。電子商務專業(yè)的課程設置要合理，要多設置商業(yè)課程，均衡計算機信息課程，但不能讓電子商務專業(yè)課向市場營銷或者會計專業(yè)的方向發(fā)展，要正確認識電子商務專業(yè)的特點。電子商務主要是依靠網(wǎng)絡技術進行商務活動，如果離開網(wǎng)絡技術，電子商務也就不能發(fā)展。因此，在電子商務教學的過程中，不能在繼續(xù)的使用傳統(tǒng)的教學手段，如:黑板加粉筆這種教學方式。在教學中，應該多使用多媒體技術，通過網(wǎng)絡來進行教學，讓學生身臨其境，更真切的感受網(wǎng)上商場等電子商務的魅力。結語在大數(shù)據(jù)時代下，電子商務專業(yè)的學生要適應社會經(jīng)濟的發(fā)展，要將電子商務專業(yè)的理論與實踐相結合，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，最終成為一名從事商務的復合型人才。

作者：陳數(shù) 單位:陜西銀行學校