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一、頂崗實(shí)習(xí)對于高校培養(yǎng)人才的意義

1、頂崗實(shí)習(xí)有利于強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

高校的人才培養(yǎng)著重于培養(yǎng)企業(yè)和生產(chǎn)一線所需的具有一定職業(yè)素養(yǎng)掌握一定職業(yè)技能的應(yīng)用型人才，此類學(xué)生的素養(yǎng)的養(yǎng)成僅僅靠校園環(huán)境是無法形成的。目前許多高校都建有一定規(guī)模的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，可以進(jìn)行大量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，模擬工廠生產(chǎn)和加工。在一定程度上完成了學(xué)生的技能培養(yǎng)，但是這離“零距離”就業(yè)還有一定的差距。學(xué)生只有在企業(yè)里才能真正受到企業(yè)文化的熏陶，體會到產(chǎn)品質(zhì)量的主要性、勞動紀(jì)律的嚴(yán)肅性，真正了解企業(yè)職工的敬業(yè)精神以及辛苦程度。

2、頂崗實(shí)習(xí)的開展有利于學(xué)校教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

頂崗實(shí)習(xí)的過程可以密切學(xué)校與社會、學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系。對于學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、專業(yè)設(shè)置形成了較好的信息反饋，有助于學(xué)校盡快調(diào)整自身不適應(yīng)用人單位需求的培養(yǎng)內(nèi)容，使人才培養(yǎng)目標(biāo)更有針對性，如及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)工作崗位、調(diào)整相關(guān)課程或者調(diào)整整合一些專業(yè)等等，以滿足社會需求，使學(xué)校能夠更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

3、有利于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

頂崗實(shí)習(xí)能夠幫助學(xué)生直接獲得實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，有效地提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，特別是在指導(dǎo)老師或師傅的指導(dǎo)下，把在校學(xué)到的知識結(jié)合到實(shí)踐中，又能夠獲得一定的勞動收入，增加了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。畢業(yè)生快速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)換，并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證，很多學(xué)生在企業(yè)作為“準(zhǔn)員工”的過程也是企業(yè)考察學(xué)生的過程，在此基礎(chǔ)上企業(yè)對于學(xué)生的認(rèn)同率要高于一般的人員招聘，使學(xué)生應(yīng)聘崗位時，順利地被用人單位錄用，大大地提高了就業(yè)質(zhì)量。

4、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，由于對于所學(xué)專業(yè)了解不夠，無法將所學(xué)內(nèi)容和企業(yè)的實(shí)際需求相聯(lián)系，學(xué)習(xí)目的性不明確，對專業(yè)前程很迷茫。通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在企業(yè)深入一線后，特別是在指導(dǎo)老師或師傅的指導(dǎo)下，把在校學(xué)到的知識結(jié)合到實(shí)踐中，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。往往同學(xué)們在頂崗實(shí)習(xí)中還可獲得一定的勞動收入，也大大增強(qiáng)學(xué)生求學(xué)的吸引力。對企業(yè)來說有一定專業(yè)知識的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，也是有好處的，無需再花大力氣進(jìn)行太多的培訓(xùn)，企業(yè)能夠節(jié)省人力工資成本和教育培訓(xùn)成本，給企業(yè)有效地提供人力資源支持。

二、開展頂崗實(shí)習(xí)的途徑

高校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題，既需要學(xué)校努力加強(qiáng)自身建設(shè)，也需要政府、企業(yè)、社會等多方面共同努力。在目前，學(xué)校應(yīng)該是推動此項(xiàng)工作的主體。

1、健全法律法規(guī)，加強(qiáng)安全教育，為實(shí)習(xí)提供重要保障。

職業(yè)教育長足有效的發(fā)展對于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會的穩(wěn)定產(chǎn)生巨大的作用，發(fā)揮政府在職業(yè)教育過程的主導(dǎo)作用，通過建立健全有利于職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合的相關(guān)法律法規(guī)和優(yōu)惠政策的引導(dǎo)，將有助于調(diào)動企業(yè)的參與積極性，使此項(xiàng)工作在更高層面上展開，形成更好的效果。按照國家法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動保護(hù)、安全等工作。要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，妥善安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容、場合、方式等；遵守國家和行業(yè)關(guān)于安全生產(chǎn)管理的法律、法規(guī)和操作規(guī)范，嚴(yán)格檢查，消除隱患，避免學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)中受到身心傷害；加強(qiáng)對學(xué)生的勞動紀(jì)律、生產(chǎn)安全、自救自護(hù)和心理健康等方面的教育，提高他們自我保護(hù)的能力。為了保證學(xué)生安全和權(quán)益，學(xué)校與實(shí)習(xí)單位簽訂校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書。

2、精心安排頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)組織管理。

在制定頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃時，針對不同的專業(yè)和不同的企業(yè)，選擇找準(zhǔn)校企雙方在頂崗實(shí)習(xí)中的利益共同點(diǎn)，充分考慮學(xué)生、家長、企業(yè)、學(xué)校的利益訴求，精心制定各頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)和管理計(jì)劃，通過契約化方式明確各參與方在頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施中的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，如實(shí)習(xí)指導(dǎo)與學(xué)生管理、學(xué)生安全、技術(shù)保密、學(xué)生待遇以及校企雙方共同參與學(xué)生管理等問題，以保證實(shí)習(xí)的正常有序進(jìn)行。學(xué)校成立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，針對不同類別的頂崗項(xiàng)目建立指導(dǎo)小組，小組成員由企業(yè)管理人員、校方管理人員、專業(yè)老師及學(xué)生代表共同組成，對學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行管理。選拔和培養(yǎng)一支品德高尚、工作能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師隊(duì)伍，做好學(xué)生思想教育、現(xiàn)場管理和服務(wù)工作，同時可以聘請企業(yè)人員為學(xué)院的兼職管理教師，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的組織管理、技能訓(xùn)練等工作，保證每名學(xué)生有專人負(fù)責(zé)。

3、深化教學(xué)改革，將頂崗實(shí)習(xí)列入教學(xué)課程體系中進(jìn)行管理。

學(xué)校從形式和內(nèi)容上都要將頂崗實(shí)習(xí)納入教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)的管理，杜絕頂崗實(shí)習(xí)期間“松散管理”甚至“無管理”的狀況。同時，要加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)的考核管理，靈活處理不同專業(yè)、不同崗位的考核方式的確定，在考核內(nèi)容中融入企業(yè)的評價和管理教師以及學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升等內(nèi)容。對嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)單位造成惡劣影響，不能按質(zhì)按量完成實(shí)習(xí)任務(wù)的應(yīng)給予懲戒，從而確保頂崗實(shí)習(xí)取得實(shí)效。

4、加強(qiáng)校企聯(lián)系，建立穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)基地。

在目前的狀態(tài)下，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮自身專業(yè)、行業(yè)、學(xué)生家長以及辦學(xué)主管部門諸方面的優(yōu)勢，廣泛接觸企業(yè)，通過自身的努力，積極為企業(yè)服務(wù)，爭取為本校的優(yōu)勢主導(dǎo)專業(yè)建立長期穩(wěn)固的頂崗實(shí)習(xí)基地。各類高職院校一般都有自己的重點(diǎn)專業(yè)或重點(diǎn)服務(wù)行業(yè)，這些企業(yè)通常對學(xué)校的學(xué)生認(rèn)可度比較高，同時對于學(xué)校的畢業(yè)生需求也比較強(qiáng)烈，而且學(xué)校也有大量的畢業(yè)生工作在這些企業(yè)，形成了一些天然的聯(lián)系和了解，有利于頂崗實(shí)習(xí)的對接。在此類企業(yè)，學(xué)?？煞€(wěn)定持續(xù)地安排大部分學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，同時可以在這些基地形成相對成熟的實(shí)習(xí)管理體系，并可在前期的教學(xué)活動就引入企業(yè)的文化理念，以及典型的生產(chǎn)過程。這將非常有助于工學(xué)結(jié)合的深入開展，對于職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)關(guān)系重大。

5、爭取企業(yè)提供合理勞動報(bào)酬。

職業(yè)院校在建立頂崗實(shí)習(xí)基地時，應(yīng)向企業(yè)為參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生爭取合理的勞動報(bào)酬。學(xué)生通過崗位實(shí)習(xí)，從事實(shí)際的生產(chǎn)、服務(wù)活動，為企業(yè)付出了辛勤勞動，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，因此得到必要的報(bào)酬作為實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，這是合情合理合法的。學(xué)生通過勞動獲得實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，用于貼補(bǔ)學(xué)習(xí)期間的生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用，對于家庭貧困的學(xué)生來說確實(shí)解決了上學(xué)難的問題，對于一般學(xué)生通過勞動取得報(bào)酬有助于同學(xué)們更加認(rèn)真對待工作，也有助于企業(yè)保證產(chǎn)品質(zhì)量，意義尤其突出。實(shí)踐過程中，企業(yè)一般都愿意為學(xué)生提供一定的生活補(bǔ)貼報(bào)酬。

三、結(jié)語

建立與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、能力提高以及就業(yè)相結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)制度，高校應(yīng)以企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校多方共贏為基礎(chǔ)，根據(jù)社會和企業(yè)對于畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力要求，分析學(xué)生認(rèn)知及職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成規(guī)律，并充分考慮企業(yè)的利益，對頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

作者：張麗茹單位：張家口學(xué)院