電子閱覽室環(huán)境創(chuàng)建
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1.1室內(nèi)空氣的污染。由于高校電子閱覽室裝修采用了大量的防火板，加之電腦桌所用材料也都是防火板材料，所用黏合劑中的甲醛會(huì)緩慢地不斷釋放，再就是裝修中使用的油漆、涂料、防水材料及各種油漆涂料添加劑、稀釋劑中含有有害的物質(zhì)苯及其同系物而造成污染環(huán)境，尤其是新裝修的電子閱覽室由于規(guī)模都比較大，室內(nèi)封閉，人多時(shí)排出大量的二氧化碳，使室內(nèi)缺氧，再加上污染使室內(nèi)空氣極度惡劣如不采取防范措施，久之對(duì)讀者會(huì)造成身體傷害，我們必須重視這一問(wèn)題。
1.2計(jì)算機(jī)電磁污染。電腦對(duì)人類健康的隱患，從輻射類型來(lái)看，主要包括電腦在工作時(shí)產(chǎn)生和發(fā)出的電磁輻射（各種電磁射線和電磁波等）、聲（噪音）、光（紫外線、紅外線輻射以及可見(jiàn)光等）等多種輻射污染；從輻射根源來(lái)看，它們包括CRT顯示器輻射源、機(jī)箱輻射源以及音箱、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等周邊設(shè)備輻射源；從危害程度來(lái)看，無(wú)疑以電磁輻射的危害最大。而作為電腦集中地的電子閱覽室，這個(gè)問(wèn)題就更為嚴(yán)重了，我們要采取相應(yīng)的策略，把輻射降到最低程度。
1.3噪聲污染。計(jì)算機(jī)本身就是一個(gè)噪聲源，其產(chǎn)生的噪聲一般在65~70dB，一個(gè)電子閱覽室一般都有幾十臺(tái)甚至幾百臺(tái)電腦，加上交換機(jī)、空調(diào)等設(shè)備同時(shí)啟動(dòng)，會(huì)形成一個(gè)持續(xù)不斷的噪聲源，還有讀者所發(fā)出的各種聲音，混雜在一起，有時(shí)是讓人無(wú)法忍受的，很大程度地影響著電子閱覽室的環(huán)境。人的機(jī)體和情緒，對(duì)噪聲有最低的要求，也有一定的承受限度。所以，只有創(chuàng)造一個(gè)噪聲適宜的電子閱覽室環(huán)境，才能使讀者和工作人員產(chǎn)生穩(wěn)定的情緒，并以充沛的精力去持久地學(xué)習(xí)、工作。
1.4消毒意識(shí)薄弱。電子閱覽室的物品被多人多次使用和重復(fù)擦拭后會(huì)產(chǎn)生很多細(xì)菌，而相關(guān)人員卻忽略了消毒環(huán)節(jié)，致使室內(nèi)污染隨處可見(jiàn)，應(yīng)該引起大家的注意。
1.5對(duì)傳染性疾病的防范意識(shí)差。有些讀者在患病期間還來(lái)上機(jī)，一會(huì)咳嗽一會(huì)擦鼻涕，一會(huì)敲擊鍵盤，加之不良舉動(dòng)都會(huì)攜帶或造成環(huán)境污染。電子閱覽室是一個(gè)人群高度密集的公共場(chǎng)所，一人有病，就有可能傳染很多人，應(yīng)該對(duì)讀者密切觀察，尤其是在有流行病發(fā)生的時(shí)候。
2電子閱覽室環(huán)境污染的防治措施
2.1安裝通風(fēng)排氣裝置，加強(qiáng)通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。
2.2使用空氣凈化裝置?？諝鈨艋b置是改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的最有效方法，且無(wú)不良影響。如光觸媒是在物體表面噴上二氧化鈦，在特定的紫外線照射下可以凈化空氣，另一個(gè)就是臭氧，適當(dāng)量的臭氧可以對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行有效的消毒。負(fù)離子凈化也是一種不錯(cuò)的選擇。
2.3使用吸音降噪材料。吸音降噪材料不但有很好的吸音降噪功能，而且還有很好的裝飾效果，能夠很好地吸收噪聲及防止室內(nèi)聲音強(qiáng)烈而影響室內(nèi)環(huán)境。
2.4定期對(duì)室內(nèi)有關(guān)設(shè)施進(jìn)行清潔消毒。首先要保證室內(nèi)衛(wèi)生狀況良好，不能吃任何零食。對(duì)于生病的讀者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)勸阻，對(duì)于交叉使用的公共設(shè)施特別是計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)鍵盤要時(shí)常清潔消毒。
2.5對(duì)室內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木G化。在電子閱覽室內(nèi)養(yǎng)植某些綠色植物不僅能消除部分環(huán)境污染物，美化環(huán)境，還可對(duì)讀者的心理起到調(diào)節(jié)作用。
3電子閱覽室人文環(huán)境建設(shè)對(duì)策
3.1高校圖書館電子閱覽室人文危機(jī)。
3.1.1對(duì)電子閱覽室功能定位模糊，過(guò)于看重經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了高校電子閱覽室應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的信息服務(wù)和人文教化功能。采用單一的計(jì)時(shí)收費(fèi)模式，使得讀者錯(cuò)誤地把電子閱覽室當(dāng)作廉價(jià)的網(wǎng)吧，上網(wǎng)娛樂(lè)聊天也就心安理得了。這樣投入大量資金建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源由于利用率極低而被白白地浪費(fèi)了。
3.1.2工作人員的人文素質(zhì)有待提高。大多數(shù)圖書館更偏重于對(duì)電子閱覽室工作人員進(jìn)行技術(shù)層面的素質(zhì)培養(yǎng)，而忽視了人文素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，使得工作人員在服務(wù)過(guò)程中充當(dāng)?shù)慕巧霈F(xiàn)了定位偏差，將自己定位成了計(jì)算機(jī)管理員，忽視了人文精神推廣者和教育者的重要角色，不能對(duì)讀者進(jìn)行正確有效的引導(dǎo)和起到示范的作用。
3.1.3電子閱覽室管理制度過(guò)于形式化和教條化，缺乏人文關(guān)懷因素。禁止多于引導(dǎo)，懲罰多于教育，沒(méi)有賦予讀者平等的權(quán)利，對(duì)讀者沒(méi)有體現(xiàn)出充分的信任和尊重。使讀者從心理上與圖書館產(chǎn)生隔閡，不愿與工作人員進(jìn)行溝通，甚至產(chǎn)生抵觸的情緒，使電子閱覽室服務(wù)工作的改進(jìn)失去了來(lái)自讀者的支持。
3.2電子閱覽室人文環(huán)境建設(shè)的途徑。
3.2.1營(yíng)造充滿藝術(shù)氣息和文化氛圍的閱覽環(huán)境。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：生氣勃勃，穩(wěn)定和諧，健康向上的環(huán)境氛圍本身具有教育功能。環(huán)境對(duì)讀者行為的影響已經(jīng)不容忽視。閱覽區(qū)的物理環(huán)境環(huán)保、干凈、整潔、舒適是人文環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)。在環(huán)境布置上要充分考慮高校圖書館電子閱覽室的特點(diǎn)，要做到大氣、整潔、舒適、環(huán)保而又充滿人文氣息。使讀者身在其中，被幽雅的物理環(huán)境和濃厚的文化氛圍感染，自己約束自己的行為，成為人文環(huán)境建設(shè)的積極參與者。
3.2.2提高電子閱覽室工作人員的個(gè)人素質(zhì)。素質(zhì)的提高是一個(gè)緩慢而長(zhǎng)期的過(guò)程，圖書館管理者都把提高工作人員的素質(zhì)當(dāng)成一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，并納入圖書館管理制度，主要以政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，并進(jìn)行考核。但對(duì)閱覽室工作人員人文素質(zhì)的提高卻很少有提及的，也許是人文素質(zhì)這個(gè)概念太抽象了，但它又實(shí)實(shí)在在地存在于每個(gè)人的身上，電子閱覽室工作人員是開(kāi)展讀者服務(wù)、弘揚(yáng)人文精神的主體，工作人員的人文素質(zhì)直接主導(dǎo)著電子閱覽室功能的發(fā)揮，一個(gè)人文素質(zhì)不高的工作人員很難理解電子閱覽室工作的全部?jī)?nèi)涵，也不可能為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù)。
4結(jié)論
自然環(huán)境和人文環(huán)境是構(gòu)成人類生存大環(huán)境的兩個(gè)方面，環(huán)境的好壞是由這兩個(gè)方面共同決定的，是相輔相成的，又是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。目前，高校圖書館對(duì)電子閱覽室的環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)仍存在很多誤區(qū)，環(huán)境污染對(duì)讀者和工作人員身體健康的長(zhǎng)期侵害沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)注，對(duì)電子閱覽室承擔(dān)著高校大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要職能這一命題沒(méi)有進(jìn)行深入的研究。
