前言：本站為你精心整理了將環(huán)境藝術(shù)的教學(xué)與市場相結(jié)合的方法范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、引言

在教育面向社會的今天，為社會培養(yǎng)具有較強專業(yè)素質(zhì)的實用型設(shè)計人才是藝術(shù)設(shè)計院校教學(xué)的一個根本目標(biāo)。面對當(dāng)前國內(nèi)展陳潛在的巨大設(shè)計市場，社會對展示設(shè)計類專業(yè)人才需求量日益增加，如何實現(xiàn)本專業(yè)課程的教學(xué)與市場接軌，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，拓展本專業(yè)課程的教學(xué)思路，以適應(yīng)社會對展示設(shè)計應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求，是專業(yè)教師探尋、研究的一個教學(xué)課題。

二、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)展示設(shè)計課程教學(xué)方法探究的內(nèi)容

1、教學(xué)方法

多元化在課程設(shè)計上，將“次干課程”與主干課程綜合、滲透、交織、相融，將單門課程同組于一個層面，循環(huán)反復(fù)、螺旋式上升。在教學(xué)過程中，每個環(huán)節(jié)都包容了理論和實踐內(nèi)容，既注重技能與創(chuàng)新的訓(xùn)練，又注重專業(yè)知識積累和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)手段多樣化。展示藝術(shù)設(shè)計課程知識多維復(fù)合交叉，這些知識和能力的獲取涉及到多門學(xué)科，教學(xué)中強調(diào)以設(shè)計為中心，采用一系列精心“設(shè)計的”教學(xué)手段，有機(jī)地編排相應(yīng)的支撐知識，重視過程及方法論，強調(diào)相關(guān)知識的有機(jī)聯(lián)系，也著重設(shè)計過程的連續(xù)與完整。具體內(nèi)容包括功能調(diào)查，信息的收集與分析、現(xiàn)場體驗，流程安排，空間設(shè)計、模型制作、工程技術(shù)等方面。在每個學(xué)期形成若干課程環(huán)節(jié)，圍繞一個主題或項目重點解決一到二個層次的設(shè)計問題。強調(diào)課程實驗、能力實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)三位一體，循序漸進(jìn)，逐步深入。

2、以“課程項目”的方法實施教學(xué)

由真實項目或虛擬項目組織課程項目，將原先的單元制課程運用項目進(jìn)行重新整合，從課程設(shè)計，教學(xué)方式，教學(xué)團(tuán)隊成員之間的配合，均由課程負(fù)責(zé)人組織，使課程在項目的框架內(nèi)根據(jù)需要分階段授課，提高教學(xué)效率，課程的系統(tǒng)性更加突現(xiàn)，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

3、推動“工作室制”的教學(xué)改革，加強實踐教學(xué)環(huán)境的建設(shè)

展市設(shè)計課程專業(yè)的特點是實踐，“工作室制”是以在工作室中進(jìn)行實踐為教學(xué)的模式。以專業(yè)教師為核心組成學(xué)科方向研究的師資團(tuán)隊。在教學(xué)的形式上采用自主開放式教學(xué)，專業(yè)教師加強和企業(yè)的橫向合作，把企業(yè)在市場中承接的設(shè)計項目帶入到實踐工作室，轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。

4、積極推行教學(xué)團(tuán)隊實施教學(xué)的模式，發(fā)揮教師主導(dǎo)性的作用

根據(jù)項目課程的要求組織多元化的教學(xué)團(tuán)隊，運用好教學(xué)團(tuán)隊成員的特點。教學(xué)團(tuán)隊有行業(yè)企業(yè)的專家，也有校內(nèi)外的教師與系內(nèi)專任教師共同組成。運用專家了解企業(yè)用人要求的優(yōu)勢，大力推進(jìn)展市設(shè)計課程計教學(xué)方法的改革。

5、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究院為平臺，積極探索運用“產(chǎn)學(xué)研”的教學(xué)改革模式

為了學(xué)生能夠在短時間內(nèi)適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，引入了企業(yè)工作的流程和生產(chǎn)模式，教學(xué)過程中將產(chǎn)學(xué)研與課程教學(xué)融為一體，將教學(xué)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境完全對接，以企業(yè)運行模式進(jìn)行教學(xué)，建立具有企業(yè)運行模式又與專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合的環(huán)境———展示藝術(shù)設(shè)計研究室，研究室引進(jìn)了多家合作企業(yè)，分設(shè)了多個事務(wù)所，每個事務(wù)所都有定向的項目課題和課程內(nèi)容。展示藝術(shù)設(shè)計課程積極探索將產(chǎn)學(xué)項目引入專業(yè)教學(xué)的方法，讓學(xué)生在真實的環(huán)境和真實項目中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，直接參與真實項目的設(shè)計投標(biāo)、設(shè)計實踐和工程實踐，從而達(dá)到學(xué)習(xí)中有工作內(nèi)容，工作中包含專業(yè)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)和工作融為一體。通過實際項目設(shè)計操作，提高學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)能力，加強職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生從畢業(yè)到就業(yè)真正達(dá)到零距離。

6、建立教師參與專業(yè)實踐的機(jī)制，造就真正的“雙師”型教學(xué)隊伍

展示設(shè)計是應(yīng)用性很強的專業(yè)，且時效性明顯，信息變化快，為了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的特性，學(xué)校鼓勵教師參加行業(yè)專業(yè)研討會，支持專業(yè)教師參與社會實踐。

7、加強對外交流，引入先進(jìn)教學(xué)理念，推動專業(yè)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

國外展示設(shè)計課程教學(xué)的歷史已經(jīng)有百年了，我們以認(rèn)真、誠懇和求實的態(tài)度向先進(jìn)的國家學(xué)習(xí)，研究他們的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，通過學(xué)術(shù)交流，教學(xué)交流，教師講學(xué)等形式開展多種形式活動。

三、結(jié)語

展示設(shè)計課程教育的終極目標(biāo)是使學(xué)生真正獲得解決實際問題的能力。在當(dāng)代教育改革中，以適應(yīng)時代方向，需要逐步建立起教學(xué)、研究、實踐三位一體的教育模式，培養(yǎng)符合創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)社會需求的復(fù)合型的藝術(shù)設(shè)計人才。