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【摘要】本文分析了當前高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，從引入網(wǎng)絡(luò)多媒體、重視網(wǎng)絡(luò)道德教育、重視現(xiàn)實教育、重視社會主義核心價值培育以及重視高校網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)等方面，探討了大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新策略。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校；大學(xué)生；思想政治教育；挑戰(zhàn)；創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個完全自由的空間，其具備信息傳遞快，信息高度開發(fā)等特點。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校開展大學(xué)生思想政治教育必須注重將一些網(wǎng)絡(luò)中的元素運用到高校大學(xué)生思想政治工作當中，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治教學(xué)的結(jié)合與創(chuàng)新。本文將圍繞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新展開研究和探討。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

1、不良思潮觀念影響大學(xué)生行為和價值觀念

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的背景下，學(xué)生受到包括色情、暴力、賭博、拜金主義等很多不良思想觀念的影響。而一些反動不法分子正好也利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，想將反動的思想文化傳播到大學(xué)生生活中。面對網(wǎng)絡(luò)傳播快速、方便、開放等特點，而又沒有配套完善的法規(guī)制約，大學(xué)生很容易受到這些不良思想的影響，這時應(yīng)當建立起自己的價值觀念，通過自己日常養(yǎng)成的道德素養(yǎng)和思想信念，對接受的信息進行是非判斷和正確的篩選。在這種自由、隱蔽的空間中，大學(xué)生有時會受到影響而變成“不道德”的自己。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多元化文化意識形態(tài)增加思想政治教育工作的難度

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有自由、開放的空間，傳播信息速度非?？?，這是與其它媒介相比體現(xiàn)出的優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡(luò)這一平臺，國家之間、地區(qū)之間、民族之間等的文化和思想都涌現(xiàn)在一起，并經(jīng)常呈現(xiàn)出一種真假共存、美丑混淆、善惡兼?zhèn)涞男螒B(tài)，沒有統(tǒng)一、明確的標準來界定它們。而大學(xué)生由于文化水平、生活經(jīng)驗、辨別能力等因素的制約，面對混亂的思想文化，特別是一些有意篡改的信息，容易受到誘惑，迷失自己，進而對自己所受的思想教育產(chǎn)生質(zhì)疑。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新策略

1、充分運用多媒體技術(shù)，增強思想政治教育效果

教師在開展大學(xué)生思想政治教育工作時，可以將多媒體技術(shù)運用在教學(xué)中。在教學(xué)中引入該項技術(shù)對大學(xué)生進行思想政治理論教育，使兩者更好地結(jié)合在一起，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用。一方面，理論教學(xué)的課堂上，教師可以制作帶有圖片、動畫、聲音的多媒體課件，并結(jié)合本科教材，為學(xué)生演繹一趟生動形象的文化課程，將枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣，將主題內(nèi)容、歷史概念等表現(xiàn)地更為直接。另一方面，教師也可在課堂教學(xué)中引入很多名人事跡、著名電影片段等多媒體內(nèi)容，結(jié)合圖像、聲音、文字等調(diào)動學(xué)生多方面的感官，使課堂教學(xué)變得更加生動、直觀、形象，從而加深學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解，對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，收獲良好的思想政治教育效果。

2、高度重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力

人才的素既包括思想道德素質(zhì)，也包括文化、專業(yè)、心理和身體素質(zhì)，而其中最為重要的就是思想道德素，它是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)和中心。網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實社會有著重要的聯(lián)系，前者依賴后者存在并發(fā)展。道德體現(xiàn)的是人類理性的一面，這也是高校對學(xué)生的教育、培養(yǎng)與灌輸取得的成果。所以，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育也顯得很重要。大學(xué)生在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)背景下，有時自己的思想行為和道德規(guī)范會受到影響，做出一些不符大學(xué)生身份的事情，這些追根究底就是自身不具備優(yōu)良的思想道德素質(zhì)，自律性和自制力不夠。因此，高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律能力等為主題來開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動。既可以開展校園文化活動，也可以借助“微博”等網(wǎng)絡(luò)新媒體來開展活動提高大學(xué)生自身的道德素質(zhì)和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力，使大學(xué)生學(xué)會判斷是非和控制自我。

3、注重大學(xué)生現(xiàn)實教育，做好虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的角色轉(zhuǎn)換

人們在網(wǎng)絡(luò)交流中，采用較多的就是“人機交往”，這種交往形式所帶感情較少。網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生采用匿名的方式與人交流，會改變對自己身份的看法，也會把一些生活中的想法和感覺表達在網(wǎng)絡(luò)世界中，漸漸地與現(xiàn)實中人們的交流有所變少，情感交流變得冷漠。網(wǎng)民在虛擬世界中也養(yǎng)成了一種放縱的行為，導(dǎo)致在顯示生活中有時不能控制好自己，導(dǎo)致在現(xiàn)實生活中做出一些違反道德規(guī)范的事情。因此，思想政治教育工作者必應(yīng)該了解網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實世界的這種差異，從大學(xué)生的實際生活出發(fā)，完善大學(xué)生的思想，使其正確轉(zhuǎn)換自己的身份，能夠辨別虛擬世界和現(xiàn)實世界，并在其中快速轉(zhuǎn)換。

4、加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育

在十六屆六中全會上，中國共產(chǎn)黨提出了社會主義核心價值觀。這是一項重要的理論創(chuàng)新成果，也是一項重要的意識形態(tài)，為人們指引了正確的價值目標和思想導(dǎo)向，體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)屬性。社會主義核心價值觀，包括馬克思主義思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀四個方面。這四個部分是密切相連的，可以相互融合、相互促進。在高校大學(xué)生思想政治教育工作中，必須加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育。高校要注重大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，要對政治教育工作有所創(chuàng)新，并在工作中滲透社會主義核心價值觀的重要思想、內(nèi)容和成果。只有搞好網(wǎng)絡(luò)教育思想政治教育工作，才能在大學(xué)生腦海中樹立起正確的社會主義核心價值體系。通過加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育，使大學(xué)生能夠堅定中國特色社會主義的信念，能夠以社會主義核心價值觀的內(nèi)容來規(guī)范自己的行為。

5、建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的高校網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊伍

大學(xué)生輔導(dǎo)員作為思想教育的一個主體，其綜合素質(zhì)的高低與思想政治教育工作的成功與否有著密切的聯(lián)系。提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)，壯大其隊伍，對于思想政治工作具有重大的促進作用，也可以保證該項工作的順利開展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息傳播自由、開放、快速等特點，都為高校提出了更多的要求，要建立起一支既有深厚的政治理論水平，又懂得思想政治工作性質(zhì)，還能熟知網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文化的輔導(dǎo)員隊伍。一方面，強化教師的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)理論知識和技能學(xué)習。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作對高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)背景下的輔導(dǎo)員都應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習，及時了解新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對思想政治工作有所創(chuàng)新，提出自己新的方法，盡快使自己成為能善于管理網(wǎng)絡(luò)、運用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育工作的行家。另一方面，高校要加強思想政治工作隊伍的建設(shè)。聘請一些知識廣、方法精、技術(shù)專的網(wǎng)絡(luò)人才，或者挑選一些網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)好的教師進行網(wǎng)絡(luò)知識和技能的培訓(xùn)，來上任到輔導(dǎo)員的崗位，逐步建立起一支理論與技術(shù)全面發(fā)展的輔導(dǎo)員隊伍。

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作者：孫巖 單位：哈爾濱商業(yè)大學(xué)