前言：本站為你精心整理了高校服裝設(shè)計論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、高校服裝設(shè)計專業(yè)教育中的問題

（一）教師隊伍的經(jīng)驗不足

我國服裝設(shè)計教育起步比較晚，多在高職院校開設(shè)，教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)、實踐經(jīng)驗不足等原因，也是造成與市場脫節(jié)的關(guān)鍵因素。據(jù)調(diào)查研究，教師隊伍中60%以上的教師都是剛畢業(yè)的年輕教師，而且學(xué)歷一般都是大專，也有一部分為本科文憑，很少有碩士以上學(xué)歷的教師，由此可以看出，整個教師團隊的科研能力不強、實操實戰(zhàn)能力不強，不利于教育水平的提高。同時，也有部分資歷較老的教師，雖然有實戰(zhàn)經(jīng)驗，但是有些人跟不上時代的步伐，還是按照以前的內(nèi)容進行講解，沒有創(chuàng)新性，不能適應(yīng)市場的發(fā)展。

（二）教學(xué)方式有待提高

服裝設(shè)計專業(yè)是一門專業(yè)性強、操作能力強的學(xué)科，學(xué)校教育不同與其他學(xué)術(shù)類專業(yè)的教育方式，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。首先，服裝設(shè)計是手繪與圖繪相結(jié)合的，然而有些學(xué)生的計算機能力還不足，直接影響了設(shè)計效果；其次，服裝設(shè)計強調(diào)個性與創(chuàng)新，然而傳統(tǒng)的“耳提面命”式的教學(xué)方式，限制了學(xué)生的思維；最后，服裝設(shè)計源于靈感，然而在教學(xué)方式與內(nèi)容上很少激發(fā)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考的熱情，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力還不足。

（三）服裝設(shè)計重視創(chuàng)意忽視使用

創(chuàng)新是服裝設(shè)計學(xué)生必須具備的素質(zhì)，然而學(xué)校過于重視這一點，使得學(xué)生在理解上出了偏差，忽視了服裝的實用性價值。高校服裝教育經(jīng)常會強調(diào)學(xué)生設(shè)計成果的創(chuàng)新性，這里指的“創(chuàng)新”并不是說用最少的布料或是另類的設(shè)計，認為別人越欣賞不了的就越時尚，這樣就違背了創(chuàng)新的本意了。創(chuàng)新要求學(xué)生既不能拘泥于傳統(tǒng)的設(shè)計風(fēng)格而又不能太過開放、大膽，既要有新意又要有實用性。服裝設(shè)計最終還是以服裝的形式呈現(xiàn)的，越多人購買、銷量越好才是市場最關(guān)心的。

二、高校服裝設(shè)計專業(yè)教育市場化的改革

建議基于現(xiàn)階段服裝設(shè)計與市場不相符這一問題，必須引起高校的足夠重視。因此，迫切需要對高校服裝設(shè)計專業(yè)教育進行改革，筆者將從以下幾方面進行闡述。

（一）教師方面

首先，提高教師隊伍素質(zhì)?；诮處熽犖閷W(xué)歷低、年輕化的特點，需要高校在聘請教師時要更加注重學(xué)歷要求，一般來說具有較高學(xué)歷的教師具有較高的科學(xué)精神、科研精神，課堂講解不僅僅局限于書本知識，能夠為學(xué)生帶來更多的新信息。同時，要多多聘請服裝企業(yè)的專業(yè)人才做老師或是邀請他們來學(xué)校為學(xué)生做講座。因為他們是對服裝市場最熟悉的人，他們的加入一方面讓學(xué)生吸納更多的前沿信息，另一方面他們可以為學(xué)生提供一些實踐的機會，讓學(xué)生知道自己的欠缺之處。其次，改進教學(xué)方法。要摒棄原來的填鴨式教育方法，給學(xué)生更多的啟發(fā)。首先，課堂的講授過程不再采用填鴨式、老師講學(xué)生聽的方式，更多的采用一種討論式、探究式的方式，學(xué)生在討論的過程中互相交流各自的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，有助于啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。其次，多動手。定期交一篇設(shè)計，只有多動手、多練習(xí)才能找到感覺。最后，與服裝企業(yè)建立合作關(guān)系。學(xué)生可以在該服裝企業(yè)實習(xí)，從熟悉服裝流程開始，并與經(jīng)驗豐富的人多交流來擴充自己的想法。企業(yè)可以安排一些任務(wù)給學(xué)生，讓學(xué)生在完成設(shè)計的過程中了解市場需求。這種雙向的學(xué)習(xí)模式更能促進學(xué)生的發(fā)展。

（二）學(xué)生方面

首先，隨著計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育信息化已成為這個時代的顯著特征。這就要求學(xué)生在服裝設(shè)計學(xué)習(xí)過程中掌握好計算機技術(shù)，用好這種先進而有效的工具。其次，在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，從老師所講的優(yōu)秀案例中獲得啟發(fā)，將靈感轉(zhuǎn)化為實際的設(shè)計圖；課后要多與老師溝通交流，這樣有針對性地指導(dǎo)才能獲得最快的提高與進步。再次，善于發(fā)現(xiàn)與搜集信息。計算機除了用于作圖外，還可以用來搜集資料，時刻關(guān)注服裝設(shè)計前沿的信息，保持與時尚的聯(lián)系。同時在日常生活中要善于觀察、善于思考，只有這樣才會有創(chuàng)作靈感。最后，多多實踐。利用寒暑假的時間可以找一家服裝企業(yè)進行實習(xí)，在實習(xí)的過程中多留心觀察、多請教學(xué)習(xí)。只有平常多實踐，才會避免畢業(yè)后吃閉門羹的尷尬局面。

三、小結(jié)

本文就高校服裝設(shè)計專業(yè)教育市場化這一中心問題進行研究，發(fā)現(xiàn)高校教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師隊伍、關(guān)注重點等方面與服裝企業(yè)、市場的要求相脫節(jié)。為了使高校培養(yǎng)出社會實用性人才、為了促進學(xué)生未來的發(fā)展，從教師和學(xué)生兩方面提出了要求，促使高校教育增強針對性、實用性。高校服裝設(shè)計專業(yè)教育的改革任重道遠，需要各位同仁的共同努力才能實現(xiàn)，本文僅是個人的觀點，希望對高校教育的改革起到幫助。

作者：鄭美卉單位：吉林動畫學(xué)院