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規(guī)范研究生的學(xué)術(shù)行為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“誠信”主題影響深遠(yuǎn)。誠實(shí)守信的品質(zhì)作為一個(gè)極為重要的道德標(biāo)準(zhǔn)無處不在。言必信，行必果是中國傳統(tǒng)道德文化中的精華。然而，由于多方面原因，當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了相當(dāng)大的誠信危機(jī)，這種不良風(fēng)氣已然蔓延至學(xué)術(shù)界。面對(duì)這種危險(xiǎn)的局面，教育部果斷采取一系列措施，宣講教育—嚴(yán)格審查—嚴(yán)肅懲處的高效手段控制住了不良風(fēng)氣的蔓延。然而，還是有一些研究生抱僥幸心理，不惜以身試法，其種種學(xué)術(shù)不端行為葬送了大好前程。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中遇到的問題

由于研究生群體自身存在的特殊性以及研究生成長過程中面臨的各種問題，促使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中雖然充當(dāng)著不容小覷的重要角色，但也遇到了許多不可忽視的實(shí)際問題。

(一)當(dāng)代研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播缺乏系統(tǒng)性一方面，近年來，隨著人們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)程度的不斷加深，不同層次的關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題不斷沖擊著研究生們的頭腦，對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和教育不近系統(tǒng)和科學(xué)，客觀上為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中發(fā)揮積極作用帶來了阻力;另一方面，研究生面臨著科研、就業(yè)和學(xué)習(xí)等各方面的壓力，在讀期間非常關(guān)注和注重自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，比較注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，從而忽視了對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的涉獵和汲取，缺乏對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于自身涵養(yǎng)養(yǎng)成的積極作用的科學(xué)認(rèn)知。

(二)當(dāng)代研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)核受到時(shí)代沖擊中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神財(cái)富，但在現(xiàn)實(shí)生活中，研究生作為社會(huì)運(yùn)行主體中具有較高知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有較好認(rèn)知能力和具有較廣涉獵范圍的青年群體，難免會(huì)受到來自各個(gè)方面的多元價(jià)值觀念和信息潮流的影響，尤其是在網(wǎng)絡(luò)信息推波助瀾作用下呈現(xiàn)出滋長趨勢(shì)的極端個(gè)人主義、享樂主義、虛無主義等西方不亮文化的侵蝕，在研究生日常生活中，也存在著一些與傳統(tǒng)美德嚴(yán)重不符的現(xiàn)象。

二、發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成積極作用的對(duì)策

(一)創(chuàng)新形式將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容融人研究生課堂和實(shí)驗(yàn)室:傳統(tǒng)的灌輸教育和說服教育有其弊端.但是課堂這個(gè)教學(xué)環(huán)境卻是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必爭(zhēng)之地。要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成過程中的作用，就必須將內(nèi)容豐富、條理清晰、框架系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)明了，比較具有系統(tǒng)性和實(shí)效性的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人研究生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。針對(duì)不同專業(yè)背景的研究生，可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融人其課堂及實(shí)驗(yàn)室。

(二)拓展途徑將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓融人校園文化建設(shè):除了正常的教學(xué)環(huán)節(jié)外，還應(yīng)拓展途徑，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到研究生校園生活的方方面面，融人校園文化建設(shè)當(dāng)中。要充分利用校內(nèi)固定宣傳欄;網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊媒體;海報(bào)、條幅、宣傳單等多種校園文化建設(shè)渠道積極宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)還可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿到研究生的學(xué)術(shù)沙龍、文藝體育、科技經(jīng)濟(jì)、交友互動(dòng)等活動(dòng)當(dāng)中，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題、特色，使研究生在輕松的環(huán)境中充分接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶.提高個(gè)人涵養(yǎng)和品位。

(三)注重傳承增強(qiáng)研究生導(dǎo)師在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用:研究生導(dǎo)師是研究生學(xué)業(yè)、人生和情感的領(lǐng)路人，對(duì)研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。適當(dāng)增強(qiáng)研究生導(dǎo)師在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的素養(yǎng)，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師的傳幫帶作用，注重文化傳承和文化熏陶，發(fā)揮研究生導(dǎo)師在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知、實(shí)踐和傳承方面的榜樣作用、模范帶頭作用等，促進(jìn)研究生涵養(yǎng)養(yǎng)成工作落到實(shí)處。

作者：何錯(cuò)琦于珊珊?jiǎn)挝唬杭执髮W(xué)