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大學(xué)生是社會(huì)上較特殊的一個(gè)群體，是未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是保證將來(lái)社會(huì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。所以，在傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展方面，大學(xué)生的積極參與是不可忽視的。在這個(gè)背景下，對(duì)于大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查和研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行反思，爭(zhēng)取提出相應(yīng)的可行性解決方案，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、調(diào)查背景

中國(guó)的傳統(tǒng)文化是千百年來(lái)的中華文明逐漸演變、匯集而成的一種能夠反映中華民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，毋庸置疑，它已經(jīng)成為中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的文化根基。但是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)形勢(shì)促使人們的思想領(lǐng)域發(fā)生了諸多變化。尤其是在青年一代中，傳統(tǒng)文化在如今九零后的大學(xué)生中呈現(xiàn)出很大的斷層現(xiàn)象。這種斷層嚴(yán)重影響了我們繼承祖先的思想文化精髓，阻礙我們勇敢承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，而且，也不利于我國(guó)“百年計(jì)劃”的順利完成。

二、調(diào)查目的

大學(xué)生是社會(huì)上最富有朝氣和創(chuàng)造力的群體之一，他們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知水平和程度占據(jù)社會(huì)認(rèn)知主體的重要一部分，對(duì)于整體社會(huì)民眾的認(rèn)知水平產(chǎn)生重要的影響。本文中涉及的調(diào)查研究目的主要在于對(duì)于在校大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，以期實(shí)現(xiàn)盡早發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化認(rèn)知層面存在的問(wèn)題的效果，進(jìn)行相應(yīng)的思考和深入研究，并且盡可能提出可行性解決方案。這次的調(diào)查研究的另一個(gè)重要的目的就是希望這次的調(diào)查能夠起到引起在校大學(xué)生和學(xué)校以及社會(huì)對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)注，讓社會(huì)各個(gè)群體認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的重要性，以實(shí)現(xiàn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高效、高質(zhì)地繼承和發(fā)展。

三、調(diào)查方式

此次對(duì)于大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知現(xiàn)狀的調(diào)查采用定性分析和定量分析相結(jié)合的方式。在具體的操作實(shí)踐中，問(wèn)卷調(diào)查法是主要的調(diào)查方法，在樣本的選取方面，盡量將分層抽樣和隨機(jī)抽樣有機(jī)結(jié)合起來(lái)。調(diào)查對(duì)象即為本地高校的大學(xué)生群體。在進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)時(shí)，我們根據(jù)研究調(diào)查的目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行了幾個(gè)方面的內(nèi)容設(shè)計(jì)。主要包括受訪者的性別、年齡、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)等基本信息；對(duì)于傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握程度即了解程度；對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)展前景的態(tài)度；對(duì)于獲取中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑和對(duì)本校內(nèi)傳統(tǒng)文化教育開(kāi)設(shè)的質(zhì)量等。

四、調(diào)查結(jié)果及分析

首先，是在價(jià)值觀和信仰方面。當(dāng)代的大學(xué)生的思想觀念是在目前這個(gè)信息多元化的社會(huì)里，各種價(jià)值觀念和文化形態(tài)形成互動(dòng)的環(huán)境下形成的。在調(diào)查研究中，從對(duì)于價(jià)值觀的幾個(gè)調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題反映出來(lái)的結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生的價(jià)值觀符合主流思想導(dǎo)向，認(rèn)為人對(duì)于社會(huì)貢獻(xiàn)的大小是衡量人的社會(huì)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，但是也有少部分大學(xué)生的問(wèn)卷結(jié)果反映出其對(duì)安逸生活的向往，存在一定的惰性。其次，是中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握程度方面。從對(duì)于歷史人物、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等考察大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化了解程度的幾個(gè)調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題反映出來(lái)的結(jié)果來(lái)看，題目的正確率較低，了解和掌握情況堪憂。最后，是對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的應(yīng)用方面。在調(diào)查問(wèn)卷中，調(diào)查大學(xué)生對(duì)于比如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、民族樂(lè)器等各種形式的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的掌握情況的幾個(gè)問(wèn)題中反映出的結(jié)果是一部分人學(xué)過(guò)皮毛，但是鮮有人精通，甚至有三分之一的學(xué)生表示一點(diǎn)都不懂。這個(gè)結(jié)果可以看出，大學(xué)生對(duì)于凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的各種藝術(shù)形式的應(yīng)用情況也十分堪憂。

五、對(duì)于大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果的反思

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)的傳統(tǒng)文化教育仍然存在著不少的問(wèn)題。首先，在目前社會(huì)上，崇尚民族傳統(tǒng)文化的良好氛圍并沒(méi)有完全形成，人們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，影響了大學(xué)生對(duì)其認(rèn)知水平的提升。其次，在目前的傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐中，存在教育形式單一、有效渠道嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題。在理性上，大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)熱情較高，但是卻因?yàn)榻逃绞交蛘咔赖仍虍a(chǎn)生不了較為理想的效果。最后，在校大學(xué)生在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)上存在過(guò)高的實(shí)用主義和功利主義追求，應(yīng)試教育的思想觀念加重了對(duì)于人文精神和思想道德文化等內(nèi)容的忽視，導(dǎo)致中國(guó)傳統(tǒng)文化教育效果的不理想。

六、針對(duì)以上問(wèn)題提出可行性改進(jìn)策略

首先，大學(xué)生家長(zhǎng)、高等院校、各企事業(yè)單位和民間組織、各個(gè)社區(qū)等要共同努力，爭(zhēng)取在全社會(huì)內(nèi)形成良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，凈化傳統(tǒng)文化教育和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，爭(zhēng)取利用多種形式和途徑大力開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，倡導(dǎo)大學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，并且借助新媒體手段等青少年學(xué)生更容易接受的形式，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳播歷史知識(shí)，爭(zhēng)取在學(xué)生的生活中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化知識(shí)教學(xué)。最后，鼓勵(lì)學(xué)生全面塑造自己成才。引導(dǎo)學(xué)生向德智體美勞各個(gè)方向全面發(fā)展，注重自身綜合素養(yǎng)的提升。

七、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義和諧社會(huì)的建成需要精神文明的動(dòng)力作為支撐，也需要正確的思想方向指引。這都與我們對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新具有密切的聯(lián)系。此次對(duì)于大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)知現(xiàn)狀的調(diào)查的目的，是為了使學(xué)生能提高對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度，盡早地體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)限魅力，為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神，為如今的大學(xué)生將來(lái)步人社會(huì)后找尋到自身的人生價(jià)值和精神契合奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，這次的調(diào)查還希望引起學(xué)校和社會(huì)的廣泛注意，促使他們不斷加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)行對(duì)于傳統(tǒng)文化精髓的傳播和弘揚(yáng)，履行自身對(duì)于現(xiàn)代教育不可推卸的責(zé)任。

作者：蓋虹 單位：北華大學(xué)師范分院