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一、探究式教學(xué)

探究式教學(xué)作為一種有效的教學(xué)模式，是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合之前學(xué)習(xí)的知識(shí)和掌握的某些技能，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行積極的探索和發(fā)現(xiàn)，利用自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)去探索和解決一系列問(wèn)題．探究式教學(xué)一般有如下程序，首先得有問(wèn)題的情境，然后學(xué)生根據(jù)問(wèn)題提出一定的假設(shè)，在此假設(shè)下通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究，得到探究的結(jié)論，最后進(jìn)行一定的拓展應(yīng)用．探究式教學(xué)一般有以下幾方面的特點(diǎn)．

1．以學(xué)生為主體

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師一味地教授知識(shí)，只為完成教學(xué)目標(biāo)，忽視了學(xué)生的參與作用，忽視了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的重要性．探究式教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)獲取知識(shí)，教師不是直接告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，讓學(xué)生死記硬背，而是讓學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，對(duì)知識(shí)的掌握更牢固．在這種探究式的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)積極的，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．因此，在化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位，而教師起到輔助引導(dǎo)的作用．

2．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣是先導(dǎo)，興趣也是最好的老師．化學(xué)的學(xué)習(xí)，最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．探究式教學(xué)模式無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的有效方法．實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生親自去探索自然科學(xué)的奧秘，學(xué)生會(huì)被某些實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象所吸引，產(chǎn)生好奇心．初中階段的學(xué)生，充滿了強(qiáng)烈的求知欲，教師及時(shí)捕捉到這一點(diǎn)，有助于實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果．

二、在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施探究式教學(xué)的策略

1．緊抓教材問(wèn)題

探究式的教學(xué)方法是在問(wèn)題提出的基礎(chǔ)之上，教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，在完成課堂目標(biāo)的前提下，利用教材中的引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力．對(duì)于相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以讓學(xué)生自行解決，對(duì)于相對(duì)有難度的問(wèn)題，可以讓學(xué)生自己獨(dú)立思考后，同學(xué)相互間交流意見(jiàn)，選出代表來(lái)進(jìn)行回答，對(duì)于不恰當(dāng)?shù)牡胤剑山處熯M(jìn)行引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生尋找恰當(dāng)準(zhǔn)確的答案．在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更加牢固扎實(shí)，能夠把學(xué)到的知識(shí)和自己的日常生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)．在學(xué)生對(duì)于問(wèn)題感興趣的同時(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，使用不同的方法來(lái)解決．

2．以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)

化學(xué)這門(mén)科目，往往要通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)更加直觀地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生潛能的良好途徑．在初中化學(xué)探究性教學(xué)過(guò)程中，教師不能忽視實(shí)驗(yàn)的重要性．在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將同一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，以不同的探究問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．只有實(shí)踐才能出真知，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)探究問(wèn)題的答案．

3．師生互動(dòng)式教學(xué)

新課標(biāo)明確要求，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)施探究式教學(xué)，讓教師與學(xué)生達(dá)到良好互動(dòng)．在教學(xué)中，教師要讓教學(xué)方法更加新穎、更加有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生以更大的熱情參與學(xué)習(xí)活動(dòng)．在教學(xué)中，教師可以提出探究性的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極思考，自己解決問(wèn)題，完成相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對(duì)教師提出相關(guān)學(xué)習(xí)問(wèn)題，由教師來(lái)解答疑問(wèn)，從而提高教學(xué)效果．

三總結(jié)

總之，教師要認(rèn)識(shí)到探究式教學(xué)對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)的重要作用．利用探究的方式學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，獲取大量的信息，通過(guò)對(duì)信息的收集整理判斷，提高學(xué)生的創(chuàng)新力和學(xué)習(xí)力，這是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的重要途徑．在初中化學(xué)教學(xué)中有效實(shí)施探究式教學(xué)，能夠提高教學(xué)效果．

作者：張?jiān)品覇挝唬航K省南通西藏民族中學(xué)