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一、要注重強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)觀念。

競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。就醫(yī)院人力資源管理的競(jìng)爭(zhēng)來說，那就是醫(yī)院與醫(yī)院之間的競(jìng)爭(zhēng);醫(yī)院人才參與社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。只有競(jìng)爭(zhēng)，才能既快又多地培養(yǎng)出高質(zhì)量的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍和高素質(zhì)的管理人才隊(duì)伍;只有競(jìng)爭(zhēng)，才能給醫(yī)院人力資源管理工作帶來勃勃生機(jī)。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也有利于人才隊(duì)伍的成長(zhǎng)和冒尖人才的脫穎而出。為此，就必須把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入醫(yī)院人力資源管理工作的領(lǐng)域，建立科學(xué)、量化的競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)體系，完善競(jìng)爭(zhēng)的各項(xiàng)規(guī)章制度和措施，具體落實(shí)到醫(yī)院每個(gè)部門，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利三者結(jié)合，做到獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，真正使醫(yī)院人力資源管理工作形成良好的競(jìng)爭(zhēng)局面。

二、要注重強(qiáng)化創(chuàng)新觀念。

實(shí)踐證明，醫(yī)院人力資源管理無論是管理內(nèi)容，還是管理體制和管理方式，都有許多不完善之處。特別是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)醫(yī)院人力資源管理理念、高層次人才培養(yǎng)、現(xiàn)有人力資源充分開發(fā)利用、醫(yī)院文化的豐富發(fā)展、管理人才的培養(yǎng)等，都要求我們改革創(chuàng)新。

三、要注重強(qiáng)化效益觀念。

醫(yī)院人力資源的管理效益，是指人力資源管理工作當(dāng)中所投入的人力、物力、財(cái)力同醫(yī)院人力資源管理工作實(shí)際成果的比較。醫(yī)院人力資源管理工作的效益與經(jīng)濟(jì)效益既有聯(lián)系，又有區(qū)別。醫(yī)院培養(yǎng)的人才，一旦掌握了一定的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，就會(huì)轉(zhuǎn)化成為治病救人的真正本領(lǐng)，就能為醫(yī)院產(chǎn)生效益，就能促進(jìn)醫(yī)院的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展。經(jīng)濟(jì)效益是有形的，它是一個(gè)用數(shù)量表示的可比性經(jīng)濟(jì)范疇。而醫(yī)院人力資源管理工作的效益是無形的，一般不能用具體的數(shù)量來表示，它需要一定過程的轉(zhuǎn)化。在一定條件下，醫(yī)院人力資源管理工作投入的小，取得的成果大，效益就高;在投入不變的情況下，成果越大，效益就越高，反之效益就越低。當(dāng)前，醫(yī)院人力資源管理工作中存在著許多不講效益的現(xiàn)象:如有的醫(yī)院中的某些科室只顧投入，不看效果，往上級(jí)匯報(bào)，只講投入了多少人力、物力，花了多少錢，而不看取得的實(shí)際成果，表而看來是重視了人才培養(yǎng)和管理工作，實(shí)際上效益很低;有的科室有大量的先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，人才密集，但不注意發(fā)揮和利用，致使本科室的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)得不到發(fā)揮;有的醫(yī)院信息不靈，人才培養(yǎng)工作盲目性較大，等等。上述問題都是缺乏效益觀念的具體表現(xiàn)。

四、要注重強(qiáng)化培訓(xùn)觀念。

在醫(yī)院人力資源管理中，培訓(xùn)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在工作實(shí)踐中應(yīng)做到堅(jiān)持“五高”:

一是標(biāo)準(zhǔn)要高。要改變醫(yī)院人力資源管理中較低層次“就地循環(huán)”現(xiàn)象，結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際，制定培訓(xùn)目標(biāo)，并引導(dǎo)組織大家努力去實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)低了不行，盲目攀高也不行，必須是高而可攀。目標(biāo)可以把大家的積極性調(diào)動(dòng)起來，在不同的階梯上向上攀登。

二是層次要高。醫(yī)院培養(yǎng)較高層次人才，首先要做到牢固掌握專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，然后再努力去學(xué)習(xí)掌握高一級(jí)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能?？偟膩碚f，向較高層次發(fā)展，可主要學(xué)習(xí)掌握這樣幾方面的知識(shí)和技能:(1)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打牢文化基礎(chǔ);(2)攻關(guān)本專業(yè)的高級(jí)知識(shí)和技能;高、中、初級(jí)人員在牢固掌握本級(jí)專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，要努力學(xué)習(xí)高一級(jí)的專業(yè)知識(shí)和技能;(3)在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，要組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)相近專業(yè)的知識(shí)和技能。

三是方法要活。醫(yī)院人力資源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，呈現(xiàn)出多類型、多層次狀態(tài)。這就要求培訓(xùn)的渠道要寬，路子要廣，方式要多，方法要活。主要方式有:(1)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)。一面學(xué)習(xí)，一面工作，在工作中學(xué)習(xí)提高，做到學(xué)習(xí)工作雙豐收。(2)加強(qiáng)傳幫帶。建立培訓(xùn)制度，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員骨干作用，還可建立專家咨詢組，經(jīng)常解答學(xué)習(xí)中提出的問題。(3)加強(qiáng)交流講座。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法和撰寫學(xué)術(shù)論文進(jìn)行研究探討和學(xué)術(shù)交流。

四是師資要硬。打鐵需得自身硬。醫(yī)院要培養(yǎng)較高層次的人才，首先要有高水平的老師。所以，要注重挑選那些學(xué)識(shí)深、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)精，且又熱心的專家老師任教，如師資缺乏還可向外聘請(qǐng)。

五是環(huán)境要好。辦任何事都要有一定的外部環(huán)境條件，醫(yī)院培養(yǎng)高層次人才對(duì)外部環(huán)境條件的要求更高。沒有一個(gè)人才成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境，醫(yī)院是培養(yǎng)不出所需要的優(yōu)秀人才的。人才成長(zhǎng)環(huán)境的優(yōu)劣主要取決于各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。重視程度越高，采取的措施越得力，越有利于人才成長(zhǎng)。(1)要形成尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍。創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，充分發(fā)揮人才資源管理者和醫(yī)院專家骨干的橋梁作用，信任支持他們工作，與此同時(shí)，要通過思想教育和建立健全有關(guān)制度，營(yíng)造尊重知識(shí)和人才的濃厚氣氛，同心協(xié)力地搞好人才培養(yǎng)。(2)要鼓勵(lì)冒尖人才脫穎而出。人才的成長(zhǎng)不可能齊步走，各層次都會(huì)有一些冒尖人才。醫(yī)院對(duì)這類人才不僅在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和具體要求上要有特殊“照顧”，在個(gè)人待遇上也要有特殊政策，從多方面調(diào)動(dòng)冒尖人才的積極性，保證他們拔尖成長(zhǎng)。3)搞好智力投資。也就是說，該花的錢一定要花，寧可把其他方面的開支緊縮一點(diǎn)，醫(yī)院也要盡力滿足培育人才的需要。

五、結(jié)語。

綜上所述，在醫(yī)院人力資源的管理工作中要把上文中的五個(gè)觀念結(jié)合起來，相互協(xié)作，還要不斷強(qiáng)化觀念，只有這樣醫(yī)院才能跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，最終使醫(yī)院人力資源管理工作的發(fā)展更上一層樓。

作者：陳蕊單位：遼寧本溪本鋼總醫(yī)院經(jīng)營(yíng)計(jì)劃科