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一、培養(yǎng)高中生環(huán)保意識的必要性

今天，社會環(huán)境破壞日益嚴重，毒奶粉、毒面粉等安全事件時有發(fā)生，對稀有保護動物的各種濫殺濫捕犯罪行為也非常猖獗。這就需要今天的高中生成為明天社會環(huán)境保護的建設(shè)者、參與者和決策者，他們是保護社會、保護地球、保護人類的一代，因此，高中生的環(huán)保教育是非常迫切和必要的。

二、高中生物教學中培養(yǎng)學生環(huán)保意識的策略

1、立足教材內(nèi)容，加強環(huán)保教育

教材是教學活動的依據(jù)和根本。教學不僅要立足實驗教材，還要在此基礎(chǔ)上挖掘其中與環(huán)境教學相關(guān)的內(nèi)容，尤其是教材中的一些“隱性”的環(huán)境知識，這樣可以將課堂教學與環(huán)保教育統(tǒng)一起來，有效的培養(yǎng)高中生的環(huán)保意識。在現(xiàn)代高中的生物教材里有很多關(guān)于生態(tài)環(huán)境的知識內(nèi)容，在課堂上，教師要利用好這些教材知識與環(huán)境保護很好的結(jié)合起來，提高學生的環(huán)保意識。同時教育學生要保護環(huán)境從身邊做起，愛護身邊的一草一木；教材中“遺傳病”知識可以結(jié)合環(huán)境污染給人們帶來的疾病，影響人們的健康，通過遺傳，還會威脅到人類的子孫后代，需加強環(huán)保意識。這樣，生物課堂不僅完成了既定的教學任務，而且還將環(huán)保意識深深印在學生的心理里。

2、注入現(xiàn)代科技教育觀，增強學生的環(huán)保意識

保護生態(tài)環(huán)境教學中，不能光只是講現(xiàn)在環(huán)境遭到破壞的情況，這樣容易會讓學生出現(xiàn)悲觀、消極情緒。在課堂上，教師還要把現(xiàn)代環(huán)境保護的科學研究加入到教學中，讓學生了解現(xiàn)代有很多人正在為保護環(huán)境，解決環(huán)境問題積極做著貢獻?？梢宰寣W生了解現(xiàn)代基因工程，利用基因工程可以培育殺蟲防病的菌類，這樣農(nóng)作物在生長時就可以不打農(nóng)藥，保護生態(tài)環(huán)境；通過生物科技可以生產(chǎn)再生能源，將植物纖維素轉(zhuǎn)化成清潔燃料，把秸稈變成沼氣和氫類能源等，讓學生看到希望，看到科學的力量。

3、注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生環(huán)保意識

要讓學生從思想意識里認識到環(huán)保的重要性，就要從實際生活出發(fā)，讓學生感受到環(huán)保與我們的生活是息息相關(guān)的。水是人類不可缺少的資源，如今，水資源不斷被污染，我們生活的可用水越來越少，很多地方都出現(xiàn)了水資源枯竭，水資源危機已經(jīng)是個全球的問題。要保護我們的是自愿，可以從生活中做起，不使用含磷洗衣服，合理的使用化肥，這樣可以有效防止水體的富營養(yǎng)化。植物可以刻通過生物科技來防御并害蟲，減少農(nóng)藥的使用可以有效減少農(nóng)藥對水和突然的污染。現(xiàn)在很多有益動物成為大家的盤中美食，例如青蛙、鳥類等，被大量的捕殺了，這就破壞了自然界的食物鏈，生態(tài)平衡遭到破壞，農(nóng)害蟲急劇增加，因此我們要加強生態(tài)意識，拒絕這些美食，從根源上斷絕對生物鏈的破壞。在高中生物課堂上，教育學生保護環(huán)境從自己身邊的事做起，學習來源生活融入生活才能激發(fā)學生的熱情，收到好的教學效果。

4、積極開展第二課堂，增強學生環(huán)保意識

作為高中的生物教師，應利用世界環(huán)保日，例如植樹節(jié)、節(jié)水日、世界環(huán)境日等來宣傳環(huán)保意識，進行環(huán)保教育。在這些特殊的日子里可以組織學生參與到環(huán)境保護活動中去，例如社區(qū)義務宣傳活動、義務勞動，或是參加有關(guān)環(huán)保的演講比賽、知識講座、問卷調(diào)查等或者可以組織表演一些環(huán)保題材類的課外活動節(jié)目。通過這些方式，可以加強學生的環(huán)保意識，提高他們對可持續(xù)發(fā)展的認識。總之，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識是項長久的任務。作為一名高中生物教師，要充分利用各種途徑和方法，讓環(huán)保教育和環(huán)保意識的培養(yǎng)貫穿于生物教學的每一個環(huán)節(jié)中，引起學生對環(huán)境問題的重視，進而增強他們的環(huán)保意識，在一定程度上推動我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

作者：羅兵單位：重慶市云陽鳳鳴中學校