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一、摸清家長(zhǎng)的知識(shí)底數(shù)、生活習(xí)慣

這項(xiàng)工作看起來(lái)可有可無(wú)，但對(duì)于學(xué)生的教育無(wú)疑是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)的知識(shí)層次和對(duì)學(xué)習(xí)的看法最先影響著孩子的認(rèn)知和行為。為此我首先對(duì)兩個(gè)班97名學(xué)生下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容包括家長(zhǎng)的年齡、學(xué)歷、工作性質(zhì)、工作時(shí)間、工種的知識(shí)和技術(shù)含量、是否喜歡閱讀書(shū)報(bào)雜志、能否對(duì)自己子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效干預(yù)。當(dāng)調(diào)查問(wèn)卷全部回收，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)97位學(xué)生家長(zhǎng)中，文化層次高于初中水平只有20人，能對(duì)自己子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效干預(yù)的家長(zhǎng)只有18人，也就是說(shuō)大部分學(xué)生如果遇到上課聽(tīng)不懂、習(xí)題不會(huì)改的情況在家里將是束手無(wú)策，如果這種狀況持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，勢(shì)必影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源解決實(shí)際問(wèn)題

由于外面的世界吸引學(xué)生眼球的東西太多。例如，網(wǎng)絡(luò)游戲把男孩子帶入虛擬的戰(zhàn)斗狀態(tài)，花樣美男黏住了青春女孩的心，荷爾蒙分泌和內(nèi)分泌的失調(diào)，又?jǐn)_亂著一個(gè)個(gè)學(xué)生的思緒，今天的世界太美好了，令人選擇的東西目不暇接……諸多因素的疊加，使得學(xué)生上課的狀態(tài)與幾年前相比不可同日而語(yǔ)。每一學(xué)科、每個(gè)班級(jí)總會(huì)出現(xiàn)這樣的情形：一道題，如果是教師一對(duì)一輔導(dǎo)，聽(tīng)得明白、理解透徹，一旦教師集體輔導(dǎo)，將會(huì)出現(xiàn)一大批一頭霧水的學(xué)生。這就形成了一種情況：教師講得很累，明白的不用講就已明白，不明白的講了也是白講。分析起來(lái)有幾個(gè)原因。首先，是習(xí)得性無(wú)助，之所以不聽(tīng)是因?yàn)椴幻靼?，曾?jīng)幾次努力聽(tīng)講都沒(méi)有明白，所以現(xiàn)在就放棄聽(tīng)講。當(dāng)然與此相反的是習(xí)得性強(qiáng)化，因?yàn)槊靼姿杂泻贸煽?jī)，所以會(huì)受到賞識(shí)。其次，不是每個(gè)人都可以直接領(lǐng)悟別人的意圖，當(dāng)自己的領(lǐng)悟時(shí)間延長(zhǎng)于同齡人時(shí)，他們就會(huì)出現(xiàn)接受慢的現(xiàn)象，也沒(méi)有勇氣再次向教師和他人提起自己困惑的地方，困擾一旦增多，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)形成知識(shí)的負(fù)積累和聽(tīng)課的惡性循環(huán)———聽(tīng)不懂———得低分———沒(méi)興趣。針對(duì)此種情況我將每天需要講解的新課和部分習(xí)題錄制成視頻，上傳到網(wǎng)上。經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班97個(gè)學(xué)生家庭中，沒(méi)有電腦的家庭僅有12戶，在這12戶中，有4戶有wifi，可以用手機(jī)觀看視頻?，F(xiàn)在我每天都有新的視頻上傳，只要學(xué)生在學(xué)校有聽(tīng)不懂的地方，回家打開(kāi)電腦便可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的試驗(yàn)，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了很大的提高，這說(shuō)明這種方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有用的。

三、利用家訪，推廣視頻教學(xué)

雖然翻轉(zhuǎn)課堂在美國(guó)和中國(guó)一些發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)進(jìn)行得如火如荼，但對(duì)本地區(qū)來(lái)說(shuō)依然是個(gè)新鮮屋，要讓大部分人接受，教師不費(fèi)一番功夫去解釋肯定不行。我對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行劃片，利用三個(gè)周末對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想的學(xué)生進(jìn)行家訪，目的是推廣視頻教學(xué)。家訪的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因是對(duì)自己不理解的內(nèi)容置之不理，回到家中從來(lái)不看或者很少看教師錄制的視頻，家長(zhǎng)不知道有此視頻可供學(xué)習(xí)，使得他們的學(xué)習(xí)出現(xiàn)斷檔，還有就是家長(zhǎng)害怕孩子玩游戲，所以不讓孩子開(kāi)電腦，學(xué)生無(wú)法看到。針對(duì)此種情況，我提出建議，在家長(zhǎng)有效監(jiān)督時(shí)間范圍內(nèi)，如果遇到不明白的問(wèn)題，每天可以進(jìn)行20分鐘的視頻學(xué)習(xí)、查閱資料，其他時(shí)間關(guān)閉電腦，寫(xiě)作業(yè)。

四、利用家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行回訪

在期中考試之后，家長(zhǎng)會(huì)如期而至，利用和家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，我回訪了大部分學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和對(duì)視頻的利用情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠按照教師的意圖合理利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)本地區(qū)的情況，翻轉(zhuǎn)課堂不能拿來(lái)就用，如果做到真正的課堂翻轉(zhuǎn)也不現(xiàn)實(shí)。但是翻轉(zhuǎn)課堂給我的啟示是，當(dāng)某人想學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果有個(gè)人總陪伴在自己的身邊，解答不明白的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)將是一件快樂(lè)的事情。有些人是適合群體學(xué)習(xí)，我們就可以在課堂這個(gè)群體氛圍中實(shí)現(xiàn)對(duì)其知識(shí)的傳授，在這里他們可以討論，競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)調(diào)關(guān)系，這種氛圍下的學(xué)習(xí)勢(shì)必激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，取得一個(gè)又一個(gè)好成績(jī)。但是從心理學(xué)角度出發(fā)，人的性格還有粘液質(zhì)和膽汁質(zhì)，他們平時(shí)表現(xiàn)內(nèi)向，課堂表現(xiàn)不活躍，學(xué)會(huì)知識(shí)也不會(huì)表現(xiàn)得太過(guò)驚喜，學(xué)不會(huì)的東西有時(shí)候令他們喘不過(guò)氣來(lái)，他們需要一個(gè)總問(wèn)不煩又能理解他們的伙伴時(shí)，而網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)可以填補(bǔ)了這個(gè)空白，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，給許多學(xué)生一個(gè)精神的支點(diǎn)，他們?cè)趯W(xué)校如果沒(méi)有學(xué)明白，不用擔(dān)心，因?yàn)榧依锏哪莻€(gè)“人”在等著他，時(shí)刻可以解答他的疑惑。當(dāng)教師規(guī)定了每天看視頻的具體時(shí)間段，學(xué)生中便會(huì)充滿珍惜地去面對(duì)一節(jié)課、一道題，他們?cè)谟^看的時(shí)候，也會(huì)努力調(diào)動(dòng)自己的積極性，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更加深刻的認(rèn)識(shí)和駕馭能力。作為教師我們應(yīng)該力所能及地給學(xué)生們關(guān)愛(ài)，全面了解學(xué)生的生活背景，逐步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因材施教，讓每一名學(xué)生都能夠成長(zhǎng)起來(lái)，撐起屬于自己的一片藍(lán)天。

作者：韓艷芹 單位：河北省大廠回族自治縣城關(guān)小學(xué)