前言：本站為你精心整理了培養(yǎng)提問(wèn)能力物理教學(xué)論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

一、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)物理情景，引導(dǎo)學(xué)生自主提問(wèn)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體．只有學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，參與到教學(xué)中，才能真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力，提高教學(xué)效率．為此，高中物理教師要學(xué)會(huì)重設(shè)物理情景，引導(dǎo)學(xué)生自主提問(wèn)．首先，高中物理教師可以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)圖片、視頻等影像資料，向?qū)W生展示一些生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象以及一些有趣的物理現(xiàn)象．這種方式創(chuàng)建的物理情景，不但能夠激起學(xué)生物理探索的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使學(xué)生心理上產(chǎn)生一種想要知道為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的疑問(wèn)，自主提出問(wèn)題．其次，教師一定要充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)設(shè)物理情景，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題．物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不但能夠把物理知識(shí)客觀、直接地展示在學(xué)生眼前，還由于學(xué)生的動(dòng)手參與，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．教師要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景．教師要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．最后，教師還要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生切身體驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)物理情景，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．例如，在講“力的作用是相互的”時(shí)，教師可以讓學(xué)生用手拍桌子，讓學(xué)生嘗試幾次運(yùn)用不同的力拍桌子，然后問(wèn)學(xué)生有什么感覺(jué)．學(xué)生自然會(huì)說(shuō)出手疼，力越大手越疼．帶著學(xué)生的疑惑，在課堂教學(xué)過(guò)程中解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的注意力自然會(huì)比較集中，教學(xué)效率自然就會(huì)提高．

二、教師要教會(huì)學(xué)生提問(wèn)能力的方法

提問(wèn)是一種能力，更是一種技巧．教師要教會(huì)學(xué)生提問(wèn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的習(xí)慣．在物理教學(xué)中，常用的提問(wèn)方法一般有以下幾種:首先是通過(guò)物理現(xiàn)象直接進(jìn)行提問(wèn)，如為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象．其次是在物理實(shí)驗(yàn)中通過(guò)相互比較突出問(wèn)題，如為什么在這種情況下出現(xiàn)這種現(xiàn)象，而那種情況下會(huì)出現(xiàn)另外一種現(xiàn)象．再次是通過(guò)逆向思維提出問(wèn)題．此外，學(xué)生還可以通過(guò)發(fā)散性思維提出問(wèn)題等．在教學(xué)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的能力，教會(huì)學(xué)生提問(wèn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的習(xí)慣．綜上所述，課堂提問(wèn)是學(xué)生參與教學(xué)的一種重要形式，提問(wèn)能力不但直接決定學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度，還對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理具有重要意義．高中物理教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于提問(wèn)，同時(shí)，高中物理教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)物理情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，教會(huì)學(xué)生提問(wèn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的能力與習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，完成物理教學(xué)目標(biāo)．

作者：倪冉單位：石家莊市藁城區(qū)第九中學(xué)