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一、讓學(xué)生在頭腦中肯定誠信

中學(xué)教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生會做人、會學(xué)習(xí)的能力和素質(zhì)，但中學(xué)生涉世不深，還沒有通過生活的經(jīng)歷、閱歷來體驗道德素質(zhì)對一個人的生存所發(fā)揮的重大作用，對道德失范所帶來的后果還沒有足夠的認(rèn)識，所以中學(xué)生的誠信現(xiàn)狀是十分令人憂慮的。例如向別人借東西不按時歸還；抄襲作業(yè)、考試作弊屢禁不止；欺騙家長、欺騙老師現(xiàn)象常有發(fā)生；不告知家長而出去游玩等，很少有學(xué)生認(rèn)為這是不正確的甚至是可恥的行為，也沒有學(xué)生把這些現(xiàn)象與誠信或者個人道德品質(zhì)聯(lián)系起來等等，老師和家長煞費苦心地對學(xué)生進(jìn)行教育，然而收效甚微。在教學(xué)《羚羊木雕》《陳太丘與友期》《皇帝的新裝》等文章時，我通過提問、探討、表演等方法，讓學(xué)生明白什么是誠信，誠信對每個人的重要性，人講誠信會帶來益處，不講誠信會帶來害處，讓每位學(xué)生在頭腦中樹立牢固的誠信意識，肯定誠信，否定撒謊，鼓勵學(xué)生做一個講誠信的人。

二、讓學(xué)生在活動中宣傳誠信

筆者在教學(xué)七年級上冊第五單元后，結(jié)合教材內(nèi)容適時地開展了誠實守信方面的活動。如讓學(xué)生以“誠實守信”為話題寫一篇習(xí)作，有的學(xué)生對《羚羊木雕》《陳太丘與友期》中的人物進(jìn)行了評論，批評了“我”的父母、陳太丘的朋友的錯誤做法，肯定了“我”、陳元方；有的學(xué)生聯(lián)系自己的實際和身邊的見聞敘寫了誠實守信的實例；有的學(xué)生從公民道德標(biāo)準(zhǔn)去談?wù)\實守信的重要性……通過這次習(xí)作弘揚了“誠實守信”的傳統(tǒng)美德。不久，我又讓每位學(xué)生以“誠實守信”為內(nèi)容辦一份手抄報，同時還在我班開展“誠信之星”評選活動，并給評選上的同學(xué)予以獎勵，通過一系列豐富多彩的活動大張旗鼓地宣傳誠信。

三、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中踐行誠信

學(xué)生理解了誠信，感悟到別人的誠信，知道誠信是每個公民必須遵守的行為準(zhǔn)則，同時也是每位學(xué)生良好品德的展現(xiàn)。因此，在平時的言行中要踐行誠信。在教學(xué)中，我首先要求自己說到必須做到，給學(xué)生做一個誠信的表率，其次我結(jié)合自己所教的語文學(xué)科，給學(xué)生定下了一定的要求，如要求學(xué)生每學(xué)期一開始都要制定本學(xué)期詳細(xì)的語文學(xué)習(xí)計劃，并按自己制定的學(xué)習(xí)計劃逐步實施，再次，我還給學(xué)生提出了語文學(xué)習(xí)的具體要求，如每學(xué)一課前，都必須結(jié)合預(yù)習(xí)提示和課后的習(xí)題認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，上課時要努力發(fā)揮自己的積極主動性，形成“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式，作業(yè)要認(rèn)真按時地完成，做到言必行、行必果，我再對學(xué)生跟蹤檢查，看學(xué)生是否履行了諾言，充分地踐行誠信。誠信是一個養(yǎng)成的過程，需要在點滴中積累，中學(xué)生正處于成長期，思想飄忽不定，家庭、學(xué)校、社會對學(xué)生都有一定的影響。作為一位語文老師，如果能依據(jù)學(xué)科的特點和教材內(nèi)容，切實可行的在教學(xué)過程中滲透誠信教育，力促學(xué)生誠信的形成是大有益處的。

作者：黨信勇單位：陜西省安康市漢濱區(qū)五里鎮(zhèn)花園初級中學(xué)