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善于結合實際，課堂社會相結合

對于剛進入初中的學生來說，一切都是陌生的，同時卻也是新鮮的，正確地引導可以改變學生對一門功課的認識。在政治課教學開始時，我們完全可以拋開那些復雜的問題，對于這個年齡的學生來說，太難的內容未免會讓他們“頭疼”。所以，對于初中學生的政治教學，開始時可以講一些簡單的內容。在初一年級的政治教學中，我們的教學內容概括起來就是兩個字———生活。這個年齡段的學生，雖未形成完整的人生觀、價值觀，但他們也有了一定的社會經(jīng)驗，能夠分辨社會生活中的美丑善惡，這部分對于他們并不難。例如，當你在家看電視機時，正好在播放你特別喜歡的一檔節(jié)目，而這時候你的父母正要休息，你怎么辦?A．把父母叫過來一起看;B．怕影響父母休息，不看了;C．戴上耳機自己看。這道題的答案便是C。一般學生都可以輕松選擇出來。而對于其后的法律方面的內容，卻不是每個學生都能掌握的。這就需要我們的學生在平時的時候多關注法制方面的時事，例如《今日說法》便是一檔很不錯的節(jié)目，老師也可以講一些身邊發(fā)生的案例，讓學生現(xiàn)場“斷案”，評比出誰才是“清官”;也可以讓學生觀察一下身邊有哪些不道德或者不合法的事件，然后說一下自己的感受。久而久之，不僅培養(yǎng)了學生結合實際學習的能力，也增強了學生的法制觀念，可謂一舉兩得。

善于總結，發(fā)現(xiàn)薄弱點，各個擊破

在平時的課堂教學以及小測試中，教師應善于總結，發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，并及時各個擊破。這就需要教師有足夠的耐心，對于學生在法律學習方面的問題，相對來說較容易攻克。而大多數(shù)學生在剛接觸此方面的知識時均有或大或小的問題，教師只需多引導學生結合實際，從實際出發(fā)，找出一些不同事件的相同之處，歸納總結，并搜索一些相關的題目讓學生來分析，實現(xiàn)各個擊破。對于社會道德方面，絕大多數(shù)學生不會出現(xiàn)問題。個別學生性格孤僻，不愿與別人來往，缺乏安全感。這時候我們首先應與班主任取得聯(lián)系，對此學生的家庭背景、教育情況等有一個大概的了解。其次我們應與其家庭取得聯(lián)系，將學生的情況與他的家人說明，爭取他的家人配合我們的教育工作。站在朋友的立場，來幫助學生樹立自信，建立正確的人生觀、價值觀。

參與社會實踐，聯(lián)系實際攻克難點

讓學生參與到社會實踐中來，更有利于學生掌握所學知識。通過課堂教學，大部分學生已經(jīng)對日常生活中常遇到的問題有了一定的處理能力，但對于學生而言，他們沒有太多的時間參與實踐，而課堂教學的局限性顯而易見。因此，可利用課余時間組織學生參與到社會實踐中來。我曾經(jīng)組織過學生利用周末時間參與交通協(xié)管的工作。讓學生參加社會實踐，可極大地激發(fā)學生的熱情。對于現(xiàn)場出現(xiàn)的一些突發(fā)情況，也可讓學生分析成因，并提出相應解決問題的方法，對問題做到從“觀察”到“思考”的改變。在一天的實踐中，學生對于交通上應注意的問題以及常發(fā)生的狀況也有了更為清晰的認識，對于酒駕等的危害也有了更深一層的了解，更能從自身做起，做個懂法守法的公民。

另社會活動實踐還有到敬老院服務、派發(fā)交通安全知識手冊等，在與他人的交流中可使學生得到鍛煉，提高綜合能力。新課改對學生的自主學習能力以及社會實踐能力給予了充分的重視。對于初中政治教學，只有聯(lián)系實際，提高課堂教學成效，才能更好地使學生靈活運用所學知識。教師要充分利用身邊的教育資源，不斷創(chuàng)新教育理念，真正提高課堂教學成效。

作者：吳立富單位：江蘇省漣水縣圣特外國語學校