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初中時(shí)事政治的內(nèi)容分類方法

初中時(shí)事政治教學(xué)的方法論意義第一，把握初中時(shí)事政治教學(xué)的綜理清貫穿時(shí)事政治教學(xué)的主題與主線，是進(jìn)行初中時(shí)事政治內(nèi)容分類的首要條件。初中時(shí)事政治教學(xué)重在規(guī)劃好內(nèi)容，主要涉及內(nèi)容分類方法及其合理選擇。從目前通常采用的內(nèi)容分類方法分析，大致歸納為如下幾點(diǎn):一是政治建設(shè)專題，主要涵蓋黨和國(guó)家政治生活中的重要事件、會(huì)議、紀(jì)念活動(dòng)，事關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容及事件，與實(shí)施和平外交政策相關(guān)的內(nèi)容，社會(huì)主義民主政治建設(shè)、黨的建設(shè)與廉政建設(shè)等方面。二是經(jīng)濟(jì)建設(shè)專題，主要囊括改革開放新近取得的重大成就、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與決策相關(guān)的活動(dòng)、新近出臺(tái)的與三農(nóng)問(wèn)題相關(guān)的政策、經(jīng)濟(jì)生活中難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)與處理、重大疾病和自然災(zāi)害的防范及對(duì)策等內(nèi)容。三是文化建設(shè)專題，主要包括思想道德建設(shè)與精神文明建設(shè)的成就與舉措、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大舉措與事件、教育尤其是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題、科技創(chuàng)新尤其是航天科技以及能源開發(fā)方面的創(chuàng)舉、與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容、重大體育賽事與活動(dòng)等。四是社會(huì)建設(shè)專題，主要關(guān)注事關(guān)和諧社會(huì)建設(shè)、事關(guān)改革發(fā)展與穩(wěn)定，如，新農(nóng)村建設(shè)、新農(nóng)合發(fā)展、城市化進(jìn)程、民生議題等方面的內(nèi)容。

遵循上述內(nèi)容分類方法，還需要堅(jiān)持兩條原則。一要堅(jiān)持思想性原則。思想性是初中思想品德課區(qū)別于其他課程的顯著特征，也是時(shí)事政治教學(xué)的應(yīng)有之義。時(shí)事政治也需要承擔(dān)德育滲透功能，要將思想性原則融人教學(xué)內(nèi)容的選擇與規(guī)劃過(guò)程之中。違背這一原則，就很難將時(shí)事政治教學(xué)的內(nèi)容與素材有效整合起來(lái)，甚至背離既定教學(xué)目標(biāo)。二是堅(jiān)持跨學(xué)科原則。時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、體育等眾多學(xué)科領(lǐng)域，既有了解相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)的一般目的，也有透過(guò)社會(huì)生活現(xiàn)象深人分析其本質(zhì)的更高要求。為此，教師要按照這一原則，科學(xué)高效地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，否則將會(huì)走向反面，會(huì)因?yàn)閷挿号c零散的內(nèi)容而喪失整體教學(xué)能力。

初中時(shí)事政治的教學(xué)方法運(yùn)用

一是運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法。實(shí)踐出真知，實(shí)踐也能檢驗(yàn)真知。時(shí)事政治的教學(xué)內(nèi)容大多來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)生活的方方面面，更需要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)做出令人滿意的解答。尤其是社會(huì)政治生活中的偉大業(yè)績(jī)，都是黨和全國(guó)各族人民長(zhǎng)期進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的過(guò)程性展現(xiàn)，均有著深刻的時(shí)代內(nèi)涵和豐富的知識(shí)背景，完全可以結(jié)合課堂教學(xué)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講深講透。

二是運(yùn)用情理交融的教學(xué)方法?？菰飭我坏慕虒W(xué)素材很難實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的目標(biāo)。時(shí)事政治教學(xué)也需要?jiǎng)又郧?，曉之以理。時(shí)事政治教學(xué)客觀上為學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析并解決問(wèn)題提供了可能。我們只有通過(guò)開辟生動(dòng)的課堂教學(xué)情境、創(chuàng)設(shè)靈活的第二課堂與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮以情感人、以事明理的力量，才能使這種知識(shí)與德育素材層面的內(nèi)容變成學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用的現(xiàn)實(shí)。

三是運(yùn)用“講看聽議”綜合教學(xué)方法。初中時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容也有“生命周期”，要讓學(xué)生保持“新鮮感”。教師課堂主講必不可少，學(xué)生主動(dòng)察看也是重要途徑。同時(shí)，要利用社會(huì)信息荷載量大的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注各類新聞，并選擇有效信息資源為學(xué)生和教學(xué)課堂所用。更為關(guān)鍵的是，要采用師生共議、學(xué)生互議、教師評(píng)議等方式，將時(shí)事政治教學(xué)中的熱點(diǎn)議題內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)需求、思辨能力與學(xué)習(xí)技能。

作者：李柳燕單位：江蘇南通市通州區(qū)文山初中