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摘要:高職學(xué)生黨建工作對高職學(xué)生開展思想政治教育，提高高職學(xué)生黨員思想政治覺悟的重要途徑。思政課教師長期從事思政教育工作，對高職學(xué)生黨建工作的開展有著“天然優(yōu)勢”。本文以高職院校中黨建工作的重要性作為切入點，分析了思政教師的基本素質(zhì)要求，并重點闡述了思政課教師在黨建工作中的角色定位。

關(guān)鍵詞:思政課教師;高職學(xué)生;黨建

一、高職院校中黨建工作的重要性

(一)高職院校中黨建工作關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展大局

我黨肩負著民族復(fù)興、國家富強、人民富裕的偉大歷史使命，這一使命的完成需要幾代人前仆后繼的努力與奮斗，因此，每一代中國人的身上必須牢記我黨的偉大而艱巨的歷史使命。高職院校作為為國家、社會建設(shè)培養(yǎng)與輸入人才的基地，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者，不斷為黨吸納新鮮血液是高職院校開展黨建工作的責(zé)任與使命。

(二)高職院校中黨建工作關(guān)系到中國特色的辦學(xué)方向

在高職院校的辦學(xué)方向要始終堅持具有中國特色，因此要一如既往的開展黨建工作，在大學(xué)生黨員的數(shù)量和質(zhì)量上均有所提升。學(xué)生黨員是學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策的主力軍，是新時期黨員的代表，因此，學(xué)生黨員的政治思想水平的高低，代表著高職院校黨建工作的成效，也決定著高職院校的辦學(xué)方向。

(三)高職院校中黨建工作關(guān)系到學(xué)生的自身發(fā)展

學(xué)生的自身發(fā)展是高職院校的辦學(xué)目的和教學(xué)初衷，積極推進高職院校黨建工作，對于學(xué)生人格的錘煉、能力的提升、黨性素質(zhì)的完善等諸多方面有著無比重要的意義。因此，積極推進高職院校黨建工作，嚴(yán)格按照黨的方針政策，并結(jié)合時代教育及學(xué)生素質(zhì)來積極實踐，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著無比重要的意義，在很大程度上推進了素質(zhì)教育改革。

二、思政教師的基本素質(zhì)要求

(一)思政課教師應(yīng)具有堅定的政治信仰

思政課教師要不斷地豐富自己，不斷堅定自己的政治信仰。一是思政教師要深刻理解馬克思主義思想和中國特色社會主義理論體系，準(zhǔn)確把握黨路線、方針、政策。二是時刻關(guān)注時政新聞，并具有自己的觀點與主張。三是思政課教師要熟讀經(jīng)典著作，不斷豐富自己的學(xué)識與內(nèi)涵。

(二)思政課教師應(yīng)具備較強的宣講能力

思政課教師肩負著對黨的路線、方針、政策進行宣講的任務(wù)，這不僅僅是“照本宣科”的閱讀，不單單是個“傳話”的過程，作為思政課教師應(yīng)當(dāng)具有自己的見解與主張，能夠結(jié)合學(xué)校的工作實際、學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行“有質(zhì)有量”的宣講，能夠讓學(xué)生充分理解黨的路線、方針、政策等的重要性與必要性，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的執(zhí)行作黨的路線、方針、政策等。這要求教思政課師不僅僅深刻理解最新的黨政方針、也充分了解周邊的現(xiàn)狀，同時能夠在日常的教學(xué)工作與生活中多看、多思、多想、多說、多辯。

(三)思政課教師要具有親近感

學(xué)生對于教師的信任一方面是由于教師的才華，另一方面也是由教師與學(xué)生的關(guān)心決定的。作為思政課教師，要想要得到學(xué)生充分信任與認同，就必須讓學(xué)生感覺到親近感。因此，思政課教師要處理好與學(xué)生之間關(guān)系，保持與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，做學(xué)生的“朋友”，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。

三、思政課教師在黨建工作中的角色定位

在《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》指出:“思想政治理論課教師是高等學(xué)校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！边@成為了思政課教師在黨建工作中的角色定位。

(一)思政課教師是黨的路線、方針、政策的宣講者

思政課教師是黨的路線、方針、政策的宣講者，主要對高職院校的學(xué)生開展思想政治教育，結(jié)合教材的以及時事政治等向?qū)W生宣貫黨的最新政策，讓學(xué)生時刻樹立為黨和國家事業(yè)奮斗的堅定信念。

(二)思政課教師是黨員發(fā)展的指導(dǎo)者

思政課教師是黨員發(fā)展工作的引領(lǐng)者，一是考察有入黨意向的學(xué)生，指導(dǎo)其撰寫入黨申請書。二是對入黨積極分子開展思政教育，定期開展黨課，時刻關(guān)注入黨積極分子的政治熱情與思想動態(tài)。培養(yǎng)階段。三是時刻關(guān)注入黨積極分子對黨員知識的學(xué)習(xí)情況，定期組織談話，開展系統(tǒng)思政教育。

(三)思政課教師是培養(yǎng)高職學(xué)生黨員修養(yǎng)的引路人

政課教師是培養(yǎng)大學(xué)生黨員修養(yǎng)的引路人，為了保證預(yù)備黨員和正式黨員時刻保持警惕心理，嚴(yán)格要求自身言行，思政課教師定期組織預(yù)備黨員和正式黨員進行開展思想政治教育，引領(lǐng)預(yù)備黨員和正式黨員更加深刻、系統(tǒng)的了解黨的路線、方針、政策，不斷增加大學(xué)生黨員的政治修養(yǎng)。

四、總結(jié)

高職院校中黨建工作具有極其重要的地位，不僅關(guān)系到黨的事業(yè)發(fā)展大局，還關(guān)系到中國特色的辦學(xué)方向甚至是學(xué)生的自身發(fā)展，對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也有著至關(guān)重要的影響。思政課教師長期從事思政教育研究，對馬克思主義理論有著深刻的理解，對黨的路線、方針、政策也是“了如指掌”，因此，思政課教師就成為了黨的路線、方針、政策的宣講者、黨員發(fā)展的指導(dǎo)者、培養(yǎng)大學(xué)生黨員修養(yǎng)的引路人。

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作者：章莉 單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院