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摘要：基層單位的黨建工作是高職院校黨建工作中的薄弱點(diǎn)，也是當(dāng)前高職院校黨建工作需要重點(diǎn)突破的領(lǐng)域。文章基于此，首先分析了高職院校基層單位黨建工作的重要性與必要性，繼而就如何在新時(shí)期開展高職院?；鶎訂挝稽h建工作提出了對(duì)策，包括創(chuàng)新黨組織設(shè)置方式、深入開展黨員學(xué)習(xí)工作、注重新媒體平臺(tái)的運(yùn)用、完善黨員考核與激勵(lì)機(jī)制，希望對(duì)高職院?；鶎訂挝稽h建工作的深入開展有所裨益。

關(guān)鍵詞：高職院校；基層單位；黨建工作

黨建是提高黨員素質(zhì)，強(qiáng)化黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要手段，在黨的各項(xiàng)事業(yè)開展中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的作用。高職院校黨建是黨建的重要組成部分，并且由于高職院校自身屬性的特殊性，高職院校黨建在黨建整體中發(fā)揮著特殊的作用。黨的十八以來，隨著中央對(duì)高校黨建工作的日益重視，高職院校黨建也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但受各種因素影響，高職院校黨建中仍然存在著一些問題，尤其是在基層單位中，黨建工作存在開展乏力、流于形式的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了高職院校黨建的開展，對(duì)新時(shí)期高職院校的發(fā)展也帶來了負(fù)面影響。

一、高職院校基層單位黨建的重要性與必要性

（一）高職院?；鶎訂挝稽h建工作的重要性

對(duì)高職院校而言，基層單位黨建工作在高職院校黨建工作乃至高職院校的整體發(fā)展中都有著非常重要的地位，首先，強(qiáng)化黨對(duì)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)。辦好我國(guó)高等教育,必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向,掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán),保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。基層單位黨建是強(qiáng)化高職院?；鶎狱h組織凝聚力與戰(zhàn)斗力的根本路徑，也是提升黨對(duì)高職院校領(lǐng)導(dǎo)力度的關(guān)鍵一招。其次，促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。教師、學(xué)生黨員是高職院校基層黨組織的構(gòu)成者，也是高職院校單位開展黨建工作的對(duì)象?；鶎訂挝稽h建工作的開展對(duì)教師、學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用。就以學(xué)生為例，基層單位黨建工作既能提升學(xué)生黨員自身的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)，也能發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，推動(dòng)雙高建設(shè)的深入開展。當(dāng)前，我國(guó)高職院校正處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，各高職院校面臨著嚴(yán)重的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)壓力。國(guó)家層面提出的中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃是高職院校發(fā)展的重點(diǎn)，基層單位黨建工作的開展可以改善高職院校的精神風(fēng)貌，對(duì)高職院校雙高建設(shè)同樣有重要的意義。

（二）高職院校基層單位黨建工作的必要性

從總的層面而言，高職院?；鶎訂挝坏狞h建工作正在有條不紊地開展中，并取得了一定的實(shí)效。但具體到微觀層面，則存在著不少的問題。就以教師黨員為例，近年來，高職院?？蒲泄芾眢w制發(fā)生了巨大的變化，基層學(xué)術(shù)組織的設(shè)置日益多樣，比如研究所、課題組、研究中心、學(xué)科團(tuán)隊(duì)等，傳統(tǒng)的教研室正逐步取消。但高職院?；鶎狱h組織的設(shè)置并未緊扣科研管理體制的變化而做出相應(yīng)的調(diào)整，由此帶來的結(jié)果便是傳統(tǒng)的黨組織無法滿足黨建工作開展的實(shí)際需要，而新的基層黨組織又遲遲未曾設(shè)置。此外，基層單位黨建中還暴露出內(nèi)容枯燥、方法單一等問題，比如針對(duì)學(xué)生黨員的教育，并沒有從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)采用直觀性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容以及契合度高的教學(xué)方法，導(dǎo)致不少學(xué)生黨員對(duì)上黨課存在抵觸心理，自然不利于黨建工作的深入開展。從這個(gè)角度來看，高職院?；鶎訂挝婚_展并優(yōu)化黨建工作不僅重要而且必要，它能借助組織創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新等來逐步克服當(dāng)前黨建工作中存在的具體問題，使基層單位黨建工作逐步向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)新化的方向發(fā)展，從而提升基層單位黨建工作的實(shí)效性?；诖?，高職院校基層單位要結(jié)合黨建中的實(shí)際問題，采取好有效的應(yīng)對(duì)措施。

二、新時(shí)期高職院?；鶎訂挝稽h建工作的對(duì)策

（一）創(chuàng)新黨組織設(shè)置方式

黨組織設(shè)置是高職院?；鶎訂挝稽h建工作的基礎(chǔ)性內(nèi)容，黨組織設(shè)置是否具有科學(xué)性、合理性，對(duì)基層單位黨建效果有著至關(guān)重要的影響。當(dāng)前，隨著高職院校教學(xué)、科研體制的不斷變革，傳統(tǒng)的黨組織設(shè)置已經(jīng)無法滿足黨建工作開展的實(shí)際需要。高職院校需要從加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、提高黨員素質(zhì)、推進(jìn)教學(xué)科研全面發(fā)展的角度出發(fā)，創(chuàng)新基層黨組織的設(shè)置方式，以區(qū)別對(duì)待、靈活多樣為原則，構(gòu)建全面覆蓋、高職院校運(yùn)行的新型黨組織局面。傳統(tǒng)的黨組織設(shè)置多為橫向型與縱向型，前者以人員類別平行設(shè)置，后者則以專業(yè)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)為特點(diǎn)設(shè)置，高職院校可以在此基礎(chǔ)上，探索交叉型的黨組織設(shè)置模式。因?yàn)樵诂F(xiàn)有的高職院校體制中，不少基層單位的黨員由于工作性質(zhì)的影響，長(zhǎng)期不能在原單位過組織生活，黨建工作自然無法有效開展，這就需要高職院校設(shè)置新的組織，從新形勢(shì)下高職院校發(fā)展中的新特點(diǎn)出發(fā)，將黨組織的設(shè)置與行政、教學(xué)以及科研組織嚴(yán)密地對(duì)接起來，使每一位黨員都能參與到黨的組織生活中，保障黨建工作的深入開展。至于學(xué)生黨員，則可以在保留傳統(tǒng)黨支部設(shè)置模式的基礎(chǔ)上，積極探索在學(xué)生組織、學(xué)生公寓中設(shè)置黨組織的新方式，使以往以班級(jí)、年級(jí)為單位的黨組織與新型黨組織交叉融合，為基層單位黨建工作的深入開展打好基礎(chǔ)。

（二）深入開展黨員學(xué)習(xí)工作

黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性、艱巨性的工作，涵蓋黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等多項(xiàng)內(nèi)容，在黨員的自身發(fā)展以及黨領(lǐng)導(dǎo)力的提升中發(fā)揮著重要的作用。高職院?；鶎訂挝稽h建需要高度重視黨員的學(xué)習(xí)工作，以完善的學(xué)習(xí)機(jī)制來保障黨員的發(fā)展，使黨員成為高職院校發(fā)展中的中堅(jiān)力量。首先，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。高職院?；鶎訂挝患纫匾朁h員的馬克思經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，也要重視馬克思主義中國(guó)化各項(xiàng)成果的學(xué)習(xí)，緊扣時(shí)代的發(fā)展，不斷更新、豐富黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)加強(qiáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教育，從新的時(shí)代環(huán)境、時(shí)代精神出發(fā)，引導(dǎo)黨員“不忘初心，砥礪前行”，提高黨員的政治素養(yǎng)與理論水平。其次，豐富學(xué)習(xí)方式。高職院?；鶎狱h組織要積極開展多樣化的黨員教育活動(dòng)，如黨課、培訓(xùn)班、主題講座、社會(huì)實(shí)踐、遠(yuǎn)程教育等，為黨員的學(xué)習(xí)提供便利。特別是對(duì)學(xué)生黨員而言，要善于將抽象、枯燥的理論知識(shí)形象化、生動(dòng)化，提升學(xué)員黨員學(xué)習(xí)的積極性。最后，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。高職院?；鶎訂挝坏狞h建工作需要和單位自身的工作密切的結(jié)合起來，比如科研團(tuán)隊(duì)的黨建工作要與科研工作結(jié)合，使黨的建設(shè)成為加強(qiáng)科研單位領(lǐng)導(dǎo)，提升科研效能的重要保障，從而提升黨建工作的實(shí)效性，形成具有基層單位特色的黨建模式。

（三）注重新媒體平臺(tái)的運(yùn)用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)步入信息時(shí)代，信息技術(shù)與各行各業(yè)的融合也日趨緊密，成為驅(qū)動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。不僅如此，信息技術(shù)對(duì)高職院?；鶎訂挝稽h建工作的開展同樣有著重要的價(jià)值，一方面，信息技術(shù)的運(yùn)用可以突破傳統(tǒng)黨建工作的時(shí)間、空間限制，創(chuàng)作全天候的黨建環(huán)境，黨員只要在有網(wǎng)絡(luò)與終端的條件下，便能參與到黨建中來；另一方面，信息技術(shù)在重塑黨建內(nèi)容，如黨的理論等中具有突出的優(yōu)勢(shì)，能夠以更為豐富、直觀、生動(dòng)的內(nèi)容形態(tài)來提升黨員的積極性。因此，高職院?；鶎訂挝灰匾曅畔⒓夹g(shù)，特別是新媒體在黨建工作中的應(yīng)用，首先，利用好黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)站。當(dāng)前，不少高職院校均開設(shè)了黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)站，一些高職院校密集的地區(qū)更形成了資源共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)。高職院校要重視網(wǎng)站平臺(tái)的建設(shè)，為黨員的在線學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利的條件。其次，注重手機(jī)APP的應(yīng)用。隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的高度普及，手機(jī)成為了教師、學(xué)生信息獲取的主要工具。高職院校基層單位要重視手機(jī)APP的作用，善于利用各種使用群體廣泛的手機(jī)APP，如微信、抖音、微博等來開展黨建工作，借助手機(jī)APP無遠(yuǎn)弗屆的傳播力以及視頻、圖文結(jié)合的感染力來提高黨建工作的效果，比如當(dāng)前極為流行的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP。

（四）完善黨員考核與激勵(lì)機(jī)制

黨員是高職院?；鶎訂挝稽h建工作的對(duì)象，也是深入開展黨建工作的主體。為了強(qiáng)化基層單位黨的建設(shè)的實(shí)效，基層單位要重視黨員的考核工作，就以黨員教師的考核為例，既要重視上級(jí)考察的作用，比如黨支部書記對(duì)每一位黨員教師的評(píng)價(jià)，也要重視民主測(cè)評(píng)的工作，并且，要擴(kuò)大民主測(cè)評(píng)的范圍，將教師、學(xué)生均納入到黨員教師的測(cè)評(píng)中，全面把握黨員教師的表現(xiàn)。不僅如此，高職院校黨員多具有雙重身份，如教師身份與黨員身份、學(xué)生身份與黨員身份，基層黨組織在黨員考核中要建立考核指標(biāo)體系，從黨建工作與單位工作的實(shí)際需要出發(fā)，設(shè)置全面、系統(tǒng)的考核指標(biāo)，形成以定性指標(biāo)為主，結(jié)合定性指標(biāo)的指標(biāo)體系，提升黨員考核的準(zhǔn)確性。最后，構(gòu)建黨員激勵(lì)機(jī)制?？己私Y(jié)果必須運(yùn)用到黨員管理中才能收到良好的效果，基層單位需要以考核結(jié)果為依據(jù)，建立黨員的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、具有先鋒模范作用的黨員予以相應(yīng)的精神激勵(lì)乃至物質(zhì)激勵(lì)，提升黨員在黨建工作中的積極性、主動(dòng)性。比如，利用好既有的宣傳工具，比如櫥窗欄、校廣播、?？?，向教師、學(xué)生介紹優(yōu)秀黨員，這對(duì)黨員而言是一種激勵(lì)和鞭策，對(duì)其他教師以及學(xué)生而言，則是一種鼓舞的方式，能夠在全校范圍內(nèi)形成學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的良好氛圍，推動(dòng)基層單位黨建的深入開展。

三、結(jié)語

基層單位黨建工作歷來是高職院校黨建工作的難點(diǎn)，特別是在今天高職院?；鶎庸芾頇C(jī)制不斷變化的條件下，黨建工作的復(fù)雜性大為提升。對(duì)此，高職院校要從基層單位黨建工作的重要性與必要性出發(fā)，不斷完善黨組織的設(shè)置，創(chuàng)新工作內(nèi)容與工作方式，全面提高基層單位黨的建設(shè)的實(shí)效性。

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作者:王辰辰 單位:江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院