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一、吉林省馬克思主義理論重點學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

(一)碩士學(xué)位授權(quán)情況

吉林財經(jīng)大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春師范大學(xué)這4所高校的馬克思主義理論學(xué)科都只有碩士點而沒有博士點，其中吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)有馬克思主義理論碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)。從二級學(xué)科的角度來看，吉林師范大學(xué)和長春理工大學(xué)馬克思主義理論重點學(xué)科涵蓋了馬克思主義理論的6個二級學(xué)科，而吉林財經(jīng)大學(xué)和長春師范大學(xué)則涵蓋了馬克思主義基本原理和思想政治教育2個二級學(xué)科。

(二)科研平臺建設(shè)情況

這4所院校都非常重視科研平臺建設(shè)，并取得了一定成就，尤其是吉林師范大學(xué)和長春師范大學(xué)。吉林師范大學(xué)(與省社科院合辦)的吉林省馬克思主義中國化研究中心是吉林省高校人文社科重點研究基地、吉林省高校德育中心是吉林省首批高等教育研究基地。長春師范大學(xué)的高校黨建研究所是教育廳批準(zhǔn)設(shè)立的省級科研平臺，長春師范大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科在“十二五”時期籌建了大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)教育研究基地和東北區(qū)域新型城鎮(zhèn)化研究所，并籌建了大型資料室。其他兩所高校也都建有校級科研平臺。

(三)教學(xué)團隊及課程建設(shè)概況

吉林省4個馬克思主義理論重點學(xué)科都非常重視教學(xué)團隊和課程建設(shè)，并取得了非常好的成效。從教學(xué)團隊建設(shè)來看，吉林師范大學(xué)思想政治理論教育課程教學(xué)團隊是省級教學(xué)團隊、長春師范大學(xué)馬克思主義理論和思想品德系列課程教學(xué)團隊是省級教學(xué)團隊。從省級精品課的建設(shè)來看，吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春師范大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科擁有省級精品課的門數(shù)分別為2、1、1。從省級優(yōu)秀課的建設(shè)來看，吉林財經(jīng)大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春師范大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科擁有省級優(yōu)秀課的門數(shù)分別為1、2、3、2。

二、制約吉林省馬克思主義理論重點學(xué)科進一步發(fā)展的主要因素

“十二五”期間四所高校的馬克思主義理論重點學(xué)科都獲得了長足的發(fā)展，但是與東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科的差距還較大，四所高校馬克思主義理論重點學(xué)科還存在一定不足。首先，學(xué)科基礎(chǔ)依然不夠雄厚。東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科有多年的歷史積淀，學(xué)科基礎(chǔ)雄厚。以東北師范大學(xué)和長春師范大學(xué)的對比為例，東北師范大學(xué)1990年獲得馬克思主義理論教育(中國社會主義建設(shè))、思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，1998年獲得馬克思主義理論與思想政治教育學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，2006年首批獲得馬克思主義理論一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，而長春師范大學(xué)2006年才獲得馬克思主義基本原理和思想政治教育兩個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)。其次，人才隊伍還是較為匱乏。人才是學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵，東北師范大學(xué)和吉林大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)擁有龐大的人才隊伍，有眾多國內(nèi)一流的學(xué)術(shù)帶頭人、專家和學(xué)者，并且不斷吸引著國內(nèi)外一流學(xué)者加入。而吉林財經(jīng)大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春師范大學(xué)馬克思主義理論重點學(xué)科的人才數(shù)量少，國內(nèi)知名的專家學(xué)者少，且人才流失現(xiàn)象較為嚴(yán)重。最后，合作與交流不足。學(xué)科之間的交流對高校學(xué)科發(fā)展至關(guān)重要，但四所高校馬克思主義理論重點學(xué)科之間的交流較少，這四所高校與東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科之間的交流也不是很充分。

三、對吉林省馬克思主義理論重點學(xué)科發(fā)展的相關(guān)建議

(一)進一步提高馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)科地位

強調(diào):“宣傳思想工作就是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。”并強調(diào)高?！耙疡R克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。”馬克思主義理論在我國具有指導(dǎo)地位，是全黨全國人民的共同思想基礎(chǔ)。高校承載著學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義理論的重任，對馬克思主義學(xué)科要給予充分重視，而且這種重視要上升到戰(zhàn)略高度，上升到黨和國家指導(dǎo)思想的高度，只有這樣才能保證馬克思主義理論的正確方向，才能從根本上促進馬克思主義理論學(xué)科的繁榮和發(fā)展。

(二)加大對馬克思主義理論學(xué)科本身的研究

馬克思主義理論學(xué)科兼具有普通學(xué)科和國家根本指導(dǎo)思想的雙重身份，因此還需要加強對馬克思主義理論學(xué)科本身的研究。對馬克思主義理論學(xué)科的研究既要從學(xué)科角度研究馬克思主義理論學(xué)科的內(nèi)涵和外延、馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展歷程及未來發(fā)展趨勢、馬克思主義理論學(xué)科與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，還要從意識形態(tài)角度來研究馬克思主義理論與社會主義核心價值觀的融合，更要從國家根本指導(dǎo)思想的高度來研究發(fā)展馬克思主義理論學(xué)科的歷史背景、戰(zhàn)略意義及創(chuàng)新發(fā)展路徑。

(三)積極打造學(xué)科特色

學(xué)科特色非常重要，但是打造學(xué)科特色需要幾代人的不斷努力，特別是學(xué)科特色一經(jīng)形成，后續(xù)要有不斷的傳承和發(fā)展，這樣才能將這種特色發(fā)揚光大。因此，必須加大對馬克思主義理論學(xué)科人才培養(yǎng)的力度，既要培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人，又要培養(yǎng)中青年骨干，更要培養(yǎng)大批青年人作為后備力量。

(四)努力探索人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑

馬克思主義理論是中國共產(chǎn)黨的根本指導(dǎo)思想，是指導(dǎo)中國特色社會主義實踐的根本指導(dǎo)思想，因此馬克思主義理論學(xué)科不僅承擔(dān)著一般的理論教育、學(xué)術(shù)研究和學(xué)科發(fā)展的任務(wù)，更承擔(dān)著對青年學(xué)生乃至全社會進行信仰教育的作用，這關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗。特別值得一提的是，長春師范大學(xué)“百名優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”在全省乃至全國都產(chǎn)生了重要影響，從而實現(xiàn)了馬克思主義理論重點學(xué)科在人才培養(yǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新。吉林省馬克思主義理論重點學(xué)科在積極發(fā)展本學(xué)科的同時，還應(yīng)加大對人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑的研究。

作者：徐敏 王玉超 單位：長春師范大學(xué)