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一、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的必要性

1.是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，工作接地氣的必然路徑。“接地氣”直觀講就是要走下去，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生打成一片，反映學(xué)生的愿望、訴求、利益。只有深入學(xué)生并與其建立身后的感情，才能了解學(xué)生所思所想、所需所求，才能把好脈對(duì)癥下藥，將各種矛盾、問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，才能助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才，切實(shí)維護(hù)高校穩(wěn)定，否則一切無(wú)從談起，都是紙上談兵。在高校學(xué)生工作的具體實(shí)踐中，在涉及學(xué)生利益的決策時(shí)，只有養(yǎng)成踏實(shí)的工作作風(fēng)，才能在實(shí)踐中避免出現(xiàn)脫離學(xué)生實(shí)際的情形；只有以“全心全意為學(xué)生服務(wù)”為根本出發(fā)點(diǎn)，才能得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)；只有深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)變以往學(xué)生工作的剛性作風(fēng)。

2.是輔導(dǎo)員明確自身角色和工作定位的必然前提。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師。目前，部分輔導(dǎo)員還不能清晰地明確自身角色與工作定位，經(jīng)常會(huì)有“我是誰(shuí)”、“我能為學(xué)生做點(diǎn)什么”、“我的出路在哪里”、“我的方向在哪里”、“我的價(jià)值如何體現(xiàn)”等疑問(wèn)，工作中存在懶散、盲目、無(wú)工作思路、應(yīng)付了事、等待上級(jí)單位及領(lǐng)導(dǎo)分配工作任務(wù)等情況，與輔導(dǎo)員工作職業(yè)化、專業(yè)化、專家化背道而馳。所以只有通過(guò)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，深入學(xué)生，了解學(xué)生，把握學(xué)生的思想脈搏，才能明確自身角色和工作定位，成為大學(xué)生的良師益友，成為大學(xué)生合格的人生導(dǎo)師。

二、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐探索

1.進(jìn)駐學(xué)生公寓，近距離了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)。學(xué)生公寓對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，建立和諧的人際關(guān)系，預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生等方面的作用越來(lái)越大。[2]輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓近距離地接觸學(xué)生，了解學(xué)生所思所想，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，面對(duì)面地進(jìn)行思想政治教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這樣，有利于增進(jìn)與學(xué)生的聯(lián)系，建立和諧的師生關(guān)系；有利于各種文件的上傳下達(dá)和活動(dòng)的組織開(kāi)展；有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；有利于消除各種矛盾隱患，構(gòu)建和諧校園。

2.深入學(xué)生課堂，掌握學(xué)生上課第一手信息。將輔導(dǎo)員納入教學(xué)管理的一部分，從而加強(qiáng)學(xué)校在教學(xué)管理方面的力量，從學(xué)生管理方面來(lái)說(shuō)，也可以填補(bǔ)課堂之外管理的空白，做到全天候掌控學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等其他方面的情況。[3]制定執(zhí)行輔導(dǎo)員聽(tīng)課制度，要求輔導(dǎo)員深入學(xué)生第一課堂，掌握學(xué)生上課的出勤情況、課堂秩序、聽(tīng)課狀態(tài)等一些基本情況。輔導(dǎo)員聽(tīng)課制對(duì)于加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序、提高課堂教學(xué)效果和加強(qiáng)學(xué)生管理發(fā)揮著重要的作用。實(shí)行輔導(dǎo)員聽(tīng)課制度，可以轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系，主動(dòng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)，同時(shí)也有利于增強(qiáng)輔導(dǎo)員的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

3.貫徹學(xué)生家訪，建立與家庭聯(lián)系溝通機(jī)制?！吨泄仓醒?、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中就指出“，要努力營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育工作的良好社會(huì)環(huán)境，學(xué)校要探索建立與大學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的機(jī)制，相互配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。”把家訪作為高校輔導(dǎo)員群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的新形式。通過(guò)家訪拉近學(xué)校與社會(huì)、家庭的距離，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的理解，使老師對(duì)學(xué)生的思想教育工作更加深入細(xì)致；家長(zhǎng)對(duì)子女的教育針對(duì)性更強(qiáng)，定位更準(zhǔn)；學(xué)生對(duì)自己的要求更嚴(yán)，學(xué)習(xí)目的更明確。同時(shí)，家訪有利于進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和工作水平，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，為家長(zhǎng)和學(xué)校搭建一座溝通的橋梁，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力。

4.強(qiáng)化學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中指出，高校思想政治輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。[5]開(kāi)展輔導(dǎo)員談心活動(dòng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、同學(xué)關(guān)系、交友情況、學(xué)習(xí)情況、生活情況等的了解分析，做到心中有數(shù)，對(duì)象明確。同時(shí)談心活動(dòng)可以與家長(zhǎng)聯(lián)系制度結(jié)合起來(lái)，與心理健康教育結(jié)合起來(lái)，與扶困助學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，與就業(yè)指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)，與獎(jiǎng)懲工作結(jié)合起來(lái)。在談心基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生個(gè)體的不同情況，制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，可以在最短的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題。

5.建立學(xué)生工作干部聯(lián)系班級(jí)制度。建立學(xué)生工作干部聯(lián)系班級(jí)制度，讓主抓學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)干部直接指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)，有利于領(lǐng)導(dǎo)干部直接了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，制定貼合學(xué)生需求的工作方案，更好的為學(xué)生服務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)生工作干部較高的理論水平、思想品格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作思路、工作能力和工作態(tài)度有利于班級(jí)管理工作的開(kāi)展，促進(jìn)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)凝聚力。

6.完善學(xué)生事務(wù)溝通交流機(jī)制。群眾路線的核心是黨密切聯(lián)系群眾，高校學(xué)生工作要開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就必須密切聯(lián)系學(xué)生。通過(guò)設(shè)立學(xué)生工作干部接待日、定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、設(shè)立干部公開(kāi)郵箱等途徑完善學(xué)生事務(wù)溝通交流機(jī)制，創(chuàng)造學(xué)生管理者與學(xué)生之間的交流平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)干部與學(xué)生面對(duì)面平等交流，傾聽(tīng)學(xué)生呼聲，尊重學(xué)生意愿，了解學(xué)生需求，對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行歸類整理，本著具體化、目標(biāo)化和責(zé)任化原則，制定整改任務(wù)責(zé)任分工，配備專門工作人員督導(dǎo)落實(shí)，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生參與學(xué)生工作和自我教育管理的主動(dòng)性。群眾路線作為我黨的根本工作路線和生命線，在黨的政治生活中占據(jù)極為特殊的地位，發(fā)揮著重要的作用[6]。在高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中開(kāi)展群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)將對(duì)其轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、堅(jiān)持“以學(xué)生為本”工作理念、追求“服務(wù)至上”工作境界、明確自身角色和工作定位有較大幫助，對(duì)推動(dòng)高校學(xué)生工作發(fā)展乃至高等教育發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

作者：寇玉生薛永存單位：遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)生處