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政治課歷來被學(xué)生認(rèn)為是既枯燥難懂，又復(fù)雜難考的一門學(xué)科，學(xué)生對(duì)政治課沒有興趣。

如何讓學(xué)生真正地感到政治課既好聽又好懂，既好學(xué)又好用呢？本人認(rèn)為，應(yīng)將相關(guān)資料引進(jìn)課堂，借助有關(guān)資料激活政治課教學(xué)是一個(gè)非常有效的手段。那么，如何獲取教學(xué)所需的大量材料呢？

一、通過材料獲得

在現(xiàn)行政治教材中收集了大量與知識(shí)的內(nèi)容相聯(lián)系的信息資料，這些材料有文字材料、

圖表圖片材料等，它們具有典型意義，形象生動(dòng)，又能突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)加以充分利用。例如在講“剩余價(jià)值”是時(shí)，本人利用教材第25頁的相關(guān)資料，讓學(xué)生根據(jù)材料的內(nèi)容列出剩余價(jià)值的式子。這樣學(xué)生就輕而易舉的理解剩余價(jià)值的含義。

二、通過報(bào)刊獲得

我國有大量的與政治相關(guān)的報(bào)刊。象《廣東省公安報(bào)》《參考消息》《中學(xué)政治報(bào)》等，

這些報(bào)刊上有許多相關(guān)的資料，教師平常可加以注意和利用。《廣東省公安報(bào)》曾報(bào)道一編題為“無良司機(jī)活活拖死19歲少女”的案件。說的是一個(gè)司機(jī)在撞倒一名19歲的女青年后，不顧他人的提醒，竟拖著少女逃逸，致女青年被活活拖死，事后，該名司機(jī)被判處有期徒刑15年。本人閱讀之后即把其記住，在復(fù)習(xí)“什么是犯罪”時(shí)就利用此案件讓學(xué)生分析出什么是犯罪。

三、通過電視節(jié)目獲得

現(xiàn)在電視機(jī)已進(jìn)入千家萬戶，電視節(jié)目豐富精彩，其中不乏涉及政治的節(jié)目。如中央電

視的《今日說法》、《焦點(diǎn)訪談》，南方電視臺(tái)的《今日一線》，潮州電視胎的《法制天地》，潮安電視臺(tái)的《南盾在行動(dòng)》等等。這些電視節(jié)目中都有豐富的具有教育意義的案例，教師在教學(xué)中可以相應(yīng)的利用。

例如，潮州電視臺(tái)《法制天地》欄目最近播放了一個(gè)案件：古巷有一對(duì)年過五旬的夫妻

因感情不合等原因鬧離婚，親朋好友對(duì)此看法不一，有贊同離婚的，有指責(zé)起訴離婚的女方的。在學(xué)習(xí)“婚姻自由“時(shí)就可以利用此案。先讓學(xué)生思考：1、這對(duì)夫妻如果確實(shí)感情破裂，可以離婚嗎？2、親朋好友可以指責(zé)起訴離婚的女方嗎？通過層層分析，最后得出“婚姻自由”的相關(guān)內(nèi)容。

四、通過雜志獲得

我國發(fā)行有很多與政治科有關(guān)的雜志，如《時(shí)事》、《半月談》《思想政治課教學(xué)》《中學(xué)

政治課教學(xué)參考》等。從這些雜志同樣可以獲取相關(guān)的資料。如在學(xué)習(xí)“資產(chǎn)階級(jí)的本性”時(shí)，我就采用了《思想政治課教學(xué)》中的一個(gè)例子加以分析，幫助學(xué)生理解該知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)例子是日本一家電影公司為一部專門介紹自殺方法的影片做的廣告詞：喂——你失戀了嗎？你破產(chǎn)了沒？那么請(qǐng)你自殺吧！本片向你提供最佳的自殺方法！既簡便易行，又毫無痛苦，是一種美的享受——向你表示人道主義的慰問！——恭喜你脫離苦海。借助這個(gè)材料，學(xué)生很快就明確了資產(chǎn)階級(jí)的本性。

五、收集發(fā)生在身邊的材料

發(fā)生在身邊的材料與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系最為密切，自是學(xué)生感興趣的，所以收集發(fā)生在身

邊的一些事件并加以整理也是教師獲取教學(xué)所需材料的一個(gè)途徑，因此，教師要做生活的有心人。如，從學(xué)校附近的鞋廠污染嚴(yán)重看環(huán)境保護(hù)法，從學(xué)生逃課上網(wǎng)到為籌上網(wǎng)費(fèi)而偷竊看一般違法與犯罪的關(guān)系等。

六、通過上網(wǎng)的途徑獲取材料

21世紀(jì)是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，教師可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)獲取所需的資料

潮安教育網(wǎng)、法律之舟、中國政法大學(xué)法學(xué)會(huì)、人民日?qǐng)?bào)等網(wǎng)站上可以找到教學(xué)需要的相關(guān)材料。

總之，政治課教師不僅要注意收集大量材料，而且要對(duì)這些材料加以分類記錄，這樣教

師在教學(xué)中才能做到信手拈來，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)教學(xué)的效果。